品讀
2024-04-30 00:00:00
江蘇教育 2024年5期
“+1”教學法以研究為基礎，是一種一站式模型，它融合了理論和實踐，提供了一種全面的、基于項目的、經濟高效的學習體驗。
——“+1”教學法是美國備受歡迎的項目式學習全新教學法。本書以跨學科為背景，結合21世紀信息技術，以培養學生核心素養為目的，提供了具體實施步驟——開展跨學科項目式學習的計劃（可參考的標準、項目主題、學生需要掌握的概念等）、管理（如何確定目標、怎樣進行、如何管理等）、評估（學生成果展示、學生項目評價）。在這種教學法下，教師轉變為引導者和設計師，教學重點從死記硬背知識調整為學生用知識創造解決方案和學習新知識，而學生則通過自我指導、整合所學知識解決問題，潛能得以激發。
（阿卡西婭·M.沃倫著，《跨學科項目式教學：通過“+1”教學法進行規劃、管理和評估》，中國青年出版社）
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