學(xué)校秉承“博學(xué)強(qiáng)技,經(jīng)世濟(jì)民”校訓(xùn),堅(jiān)持“服務(wù)‘三農(nóng)’,讓學(xué)生人生出彩”的辦學(xué)思想,建構(gòu)了“體現(xiàn)職教特性、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、練就教師特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生特技、形成學(xué)校特色”的辦學(xué)理念,形成了“重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)+校辦基地+企業(yè)參與”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式和“校企合作、工學(xué)交替”以及“學(xué)、導(dǎo)、訓(xùn)、評(píng)、用”“五環(huán)”融合人才培養(yǎng)模式。大力實(shí)施“工程師、會(huì)計(jì)師(經(jīng)濟(jì)師)、技師高級(jí)技師、茶藝師(高級(jí)制茶工)、研究生”“五大”工程,創(chuàng)建了“抓過(guò)程向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量,抓基礎(chǔ)向德育工作要質(zhì)量,抓關(guān)鍵向師資素質(zhì)要質(zhì)量,抓創(chuàng)新向模式改革要質(zhì)量,抓技能向?qū)嵱?xùn)實(shí)習(xí)要質(zhì)量”的“五抓”質(zhì)量管理體系,發(fā)揮“崗課賽證”綜合育人成效,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、技能水平“雙提升”,推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。