基于建裝專業學科建設下的公共空間景觀小品設計研究

[摘 要]西安作為活躍在多個短視頻平臺的“網紅城市”，其城市公共休閑空間作為城市品質的重要象征和休閑時代的客觀需求，其景觀小品的品質提升建設對提高市民生活品質、塑造城市形象發揮著關鍵作用。以西安公共空間景觀小品設計的“人性化”為出發點，并結合陜西工商職業學院建筑裝飾工程技術的專業教學，分析了基于建裝專業學科建設下的公共空間景觀小品的提升策略。

[關鍵詞]建裝專業；學科建設；公共空間；景觀小品

[中圖分類號]J59 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）2-0022-03

本文文獻著錄格式：李茜，鄭雨葉，郭彤.基于建裝專業學科建設下的公共空間景觀小品設計研究[J].天工，2024（2）：22-24.

基金項目：本文系陜西開放大學（陜西工商職業學院）2022年度科學研究項目“基于建裝專業學科建設下的公共空間景觀小品設計研究”（課題立項號：2022KY-B07）階段性研究成果。

本文從“人性化”這個角度出發，以西安的城市公共空間為例，探究提升景觀小品的一些思路和途徑，為城市景觀空間打造提供一些建議與參考。同時對高職院校建筑設計類課程的學科建設發展起到一定的啟發作用，為課程提供理論基礎，也為學生的課程實踐提供了第一手資料。

一、高職建裝專業景觀小品設計研究現狀及意義

（一）研究現狀

西安景觀小品的人性化設計還處在發展階段，工業實踐也存在較多問題。近年來，西安新建城市公共空間中的小品及設施在人性化設計方面雖有所提升，但存在形式化嚴重等現象。而對于年代久遠的公園及休閑場所，更是出現設計不合理、過于陳舊等問題，故不同區域、不同類型的景觀小品人性化設計和改造亟須提升。

陜西高職院校缺乏景觀小品設計方面的研究，能實質性解決問題的相應理論研究也較少，因此，本文的課題研究對陜西省高職院校建筑裝飾專業的學生來說是一個很好的學習和研究方向。

（二）研究意義

1.城市發展方面

人性化視域下的公共空間景觀小品設計的研究，是綜合了人體工程學、環境學、心理學、美術學等多個領域的知識體系而形成的一個新理論研究。宏觀上講，此課題研究可為目前西安城市公共空間的小品設計提供一些改進策略和方向，符合西安市民日益增長的對美好生活的向往和追求，適應當前旅游城市發展面臨的新環境，也對日后城市建設的可持續發展起到一定的促進作用。

2.高職專業學科建設與課程發展方面

首先，通過結合國內外已有的景觀小品設計資料以及研究進展，對景觀小品設計進行理論研究和分析。其次，基于現階段西安市公共休閑空間景觀小品設計存在的問題，總結、提煉出影響景觀小品人性化設計的要素，提出相關設計原則，進而構建城市公共休閑空間景觀小品評價指標體系。此課題研究作為我校建筑裝飾專業基礎課程研究的理論基礎，為我校建筑裝飾專業的課程構建、課程發展、人才培養方案等提供了一定的參考價值，可以將理論研究成果運用于課堂教學、課程小組調研作業以及景觀小品的提升設計實踐中。結合教師對知識點的講解，構建“課堂理論+課外實踐”的教學模式，把課題研究以小組實踐作業的形式引入日常專業課教學，同時，將小組研討、實地考察、發現問題、解決問題等多元能力納入學生的期末考核范圍，增加過程性評價，改變以往專業課對學生較為單一的考核標準。

3.高職學生人才培養與能力塑造方面

讓學生參與教師的課題研究，找出城市公園中景觀小品提升的一些新思路和途徑，幫助學生拓展書本外的知識，激發學生對科學研究、理論研究的興趣。學生借此課題的實踐研究鍛煉了發現問題、解決問題的現實能力，培養了團隊合作意識、匯報解說的語言表達能力、CAD制圖、手繪設計圖等專業技能，為學生后續專業核心課程的學習、實習就業以及對接專升本學生在本科階段的學習等打下堅實的基礎。

二、西安公共空間景觀小品設計現存問題

（一）對小品的安全性、舒適性缺乏考慮

馬斯洛需求理論把人的需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現五個等級，其中生理需求和安全需求是人們最基本的需求，所以在景觀小品設計過程中應更加重視安全性和舒適性。因為小品的使用主體是人，不同使用群體的心理需求和行為需求是不同的，只有關注使用者在整個公共空間中的使用需求及心理特征，才能設計出符合人體工程學、安全又舒適的景觀小品，充分發揮該場所的作用。西安市有些城市公園的大門作為主要出入口，沒有充分考慮到不同群體的特征，只設置了臺階而未設置坡道，這就給使用輪椅及推著嬰兒車的人群帶來了非常大的不便，使游客的使用感不佳。有的公園沒有做人車分流，行人與車輛共用一個通道，增加了事故發生的風險。還有的公園，在炎熱的夏季缺乏與座椅配套的遮陰植物，人們只能裸露在室外暴曬，地面鋪裝縫隙過大造成摔跤、湖邊無安全防護措施、老舊的健身器材損壞未及時更新等一系列人性化缺乏的問題。

（二）對使用者的精神需求、視覺需求缺乏考慮

相比一些熱門打卡場所景觀小品的奢華靚麗，分布在城市各個區域的城市公園成為市民日常休閑活動的主要場所，為市民的日常健身、觀景、娛樂、社交、親子活動等提供了很大的便利，且相當一部分公園是免費的。然而實際情況是，越來越多的年輕人被網紅打卡點具有視覺沖擊力和新奇獨特的小品設計所吸引，城市公園內更多出現的是以健身、娛樂、社交為目的的老年人。這主要是因為隨著生活水平的提高，城市早期建設的公園等公共休閑空間早已不符合現代人快節奏的生活方式和年輕人追求奇特、新穎的獵奇心理，不能滿足人們更高的精神、視覺需求，缺乏配套的功能性小品設施。所以，西安部分老舊的城市公園在規劃和小品設計上要推陳出新、加快老舊景觀小品和設施的更新換代，不能千篇一律、毫無特色。例如，西安清涼山森林公園是南郊早期最大的利民公園，該公園以隋文化為為特色吸引游客，然而整個公園除了安濟橋、大興湖、隋文帝雕塑等幾個特色明顯的隋文化景觀小品外，很多的景觀小品沒有立足于公園的文化背景和設計理念，并未將隋文化貫穿其中，缺乏內在精神需求。另外，公園內臨時加設的簡易塑料垃圾桶、老舊破損的宣傳欄、小商販的隨地擺攤等，也影響了公園的整體視覺形象。

（三）小品設施分布存在偏差

在規劃與布置城市公共空間景觀小品時，不僅要考慮使用者的需求，還要綜合考慮人員數量、布局形式、服務半徑等方面，打造更加人性化的高品質小品。在《公園設計規范》（GB 51192-2016）中規定，公共休息座椅的設置容納量應按游人容量的20%～30%設置，衛生間服務半徑的規定是不宜超過 250 米。景觀小品的服務半徑過大或過小均不合理。過大會造成使用不便，例如，有的城市公園在設置這些景觀小品時，超出了這個標準，導致在人流量密集時出現休息座椅不夠用、游客要走很遠才能找到衛生間、指示牌數量少導致指示不清晰、無處扔垃圾等現象，降低了對公園的好感度。過小又會帶來浪費，例如，設置的兩個垃圾桶距離很近，造成不必要的浪費。因此，應符合設計規范中對于服務半徑的相關規定，保證小品設施分布的距離，更好地發揮景觀小品的作用與功能。

（四）服務性質的景觀小品種類不齊全

具有服務屬性的景觀小品指的是，為了滿足使用者在公共空間中的相關需要，向他們提供零售、閱覽、通信等多種服務而配置的相應的設備、設施。此類設備可以在較大程度上延長人們在這種空間環境中的停留時間，提供基本的休憩服務，有助于展現其優良的社會職能。這是景觀小品中必不可少的組成部分，也彰顯了人性化的設計理念，提升了空間自身的吸引力。有些公園內的服務性景觀小品類型少、數量不足等，沒有形成一體化的服務設施體系，無法滿足游客長時間在園內停留的需求。例如，就清涼山森林公園而言，公園內的售賣處數量非常少且集中在公園入口處，缺乏簡單餐飲服務的小品設施和場所。另外，園內也沒有公共電話亭、手機充電處等基礎設施小品。

三、城市公共空間景觀小品提升的原則與策略

（一）景觀小品設計的相關原則

1.以人為本原則

首先，景觀小品將人當作服務對象，應堅持以人為本的設計理念，立足于人類的習慣與行為進行相應設計。

2.功能性原則

從功能層面來看，公共空間景觀小品大致分為三種。一是裝飾性小品，如盆景、盆栽等，主要起到美化作用，提升視覺享受。二是兼具裝飾性和實用性，如廊橋、扶手、造型別致的座椅等。三是紀念性的景觀小品，如英雄紀念碑、雕像等，主要起到警示和教育作用。其中，第二種類型的景觀小品直觀反映了人性化的設計，這就要求我們在日常設計時既要滿足裝飾性需求，又要兼顧其功能性。這里的功能性包含了展示功能、衛生功能、休憩功能、通信設備功能等。

3.生態性原則

隨著人們對生態保護的重視程度提高，公共空間景觀小品設計也應注重生態環保。綠水青山就是金山銀山，我們在設計景觀小品時，要選用可就地取材、循環利用的自然材料，要體現人性化設計和可持續發展理念。

4.文化性原則

想要在城市不同公共空間中打造各具特色的景觀小品來吸引游客，可結合當地的風俗習慣、歷史文化等，深挖其內涵，滿足精神層面的追求。例如，西安大雁塔景區利用唐朝人物雕塑、地面書法浮雕、詩詞燈柱、文化墻等多元化的形式展現唐朝文化，每逢節假日吸引大批的外地游客前來體會大唐盛世。

（二）景觀小品提升的路徑與策略

1.應關注使用者對不同層面的設計需求

在設計公共空間景觀小品的時候，應全面地關注使用者對不同層面的設計要求，包括物理層面、生理層面、精神層面。功能性是人性化小品設計的重中之重，把造型設計融入功能性設計之中，在物理層面旨在為人們提供全面的服務，包含休憩設施、照明設施等；在景觀小品設計中應將生理層面放到首位，如大雁塔北廣場設置的直飲水設施、公共衛生間、公共洗手池、母嬰室等；精神層面則與設計中要遵守的文化性原則相對應，在景觀小品中體現人們的精神追求。

2.應關注不同人群對景觀小品的不同需求

在設計公共空間景觀小品時，應關注不同人群對景觀小品的不同需求，這里的不同人群包括老人、兒童、孕婦、中青年、鍛煉者、游客等，要根據每類人群的特點和實際需求進行針對性的設計，尤其要重點關注特殊人群，幫助他們解決實際問題。

3.應關注不同要素的設計要求

在設計景觀小品時還應關注不同要素的設計要求，如造型及尺度要素、材質特性要素、色彩情感要素。比例尺寸可以很好地體現景觀小品的節奏性、協調性，不同材質能體現景觀小品不同的特質，不同的色彩能帶給人不同的心理感受。優美大方或者個性十足的造型設計都要結合一定的空間尺度，同時，也要綜合考慮所使用的材質和色彩。如衛生間、垃圾桶、配電房等設施，在設計時要與周邊環境相得益彰，不能太過顯眼突兀，用色也不能太跳躍，以免影響整個公共空間的設計效果。

四、將課題引入課堂教學的實施步驟

高職院校的學生更熱衷于動手實踐操作類的課程學習，相比于理論知識，他們對小組討論、匯報解說、模型搭建、外出實踐等形式更感興趣。除了本課題組主要成員對課題的研究外，在我院建裝專業的建筑景觀模型制作和室內設計基礎這兩門專業課程中引入該課題研究，選取了西安市大雁塔廣場、清涼山森林公園、長樂公園、興慶公園、雁南公園、賽格商場等多個城市公共空間作為景觀小品設計的研究案例，共同協作完成小組作業。具體實施步驟如下。

第一，讓學生以小組（每組6人）為單位領取任務，結合課堂上教師的講解以及課外查閱的國內外文獻資料，小組成員要對景觀理論、人體工程學、環境心理學、美學等方面的知識點進行全面的總結，作為小組實踐研究的理論支撐。經過小組交流討論做好外出調研準備，協商好分工。

第二，進行實地調研，運用指標體系對小組所選空間的景觀小品的優缺點進行評估研判，并收集相關資料數據。

第三，進行現狀分析，對選定的研究對象進行實地調研，如拍照、訪談、調查問卷、記錄、觀察等調研方式，調查訪談的人群有國外游客、國內外省游客、陜西省游客、西安本地居民，增加對調研對象多方面的了解和感性認識，收集一手資料。從城市總體環境、園林景觀小品的應用研究的構成、空間層面以及使用者的反饋狀況等方面進行綜合考量與實地研究。在此基礎上對景觀小品進行個性化的研究，總結出空間品質提升的制約性因素，進而針對其所選空間景觀小品的品質化建設提出改造策略。

第四，對空間布置和景觀小品進行改造提升設計，設計圖紙、效果圖，做模型，形成小組調研報告。

第五，小組選派成員上講臺做小組PPT匯報講解，現場展示設計方案和模型作品，教師結合每個小組成員的綜合表現及其研究全過程進行打分，注重過程性評價。

第六，課程結束后，課題組成員將學生的研究成果納入課題研究，增強了課題階段性成果的多元化。

五、總結

本文基于建裝專業學科建設，將西安公共空間景觀小品作為研究對象，提煉出景觀小品設計應遵守的設計原則，對所選空間案例中的景觀小品人性化設計進行了分析，以此為基礎提出改進構想，為西安市的景觀小品設計提供一些思路。同時，讓學生以課程實踐的方式參與課題研究，對學科建設、課程發展、人才培養、學生能力塑造、學生評價體系的完善等均起到了一定的促進作用。