智評(píng)助力，喚醒寫(xiě)作靈感

寫(xiě)作意識(shí)，即學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理傾向，包括其寫(xiě)作態(tài)度和寫(xiě)作習(xí)慣等因素。它支配并決定著學(xué)生的整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程。良好的寫(xiě)作意識(shí)能讓學(xué)生從被動(dòng)完成寫(xiě)作任務(wù)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)追求寫(xiě)作的狀態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，作文智能評(píng)改系統(tǒng)也應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生只需將作文拍照上傳或進(jìn)行語(yǔ)音輸入，系統(tǒng)便能迅速?gòu)淖魑闹黝}、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字等多方面給出細(xì)致的評(píng)價(jià)與總結(jié)。通過(guò)智能評(píng)改，學(xué)生可以在幾秒內(nèi)獲得作文批改結(jié)果，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)之處，這種即時(shí)的反饋機(jī)制有助于學(xué)生直觀地審視自己的作品，激發(fā)他們進(jìn)一步修改完善的動(dòng)力。本文結(jié)合智能評(píng)改系統(tǒng)，探討培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作意識(shí)的方法。

一、觀察水平與意識(shí)雙提升

寫(xiě)作是書(shū)面表達(dá)與交流的重要方式，其根基在于對(duì)生活細(xì)節(jié)的敏銳捕捉與深入洞察。而觀察意識(shí)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。但是在實(shí)際教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察方法不夠成熟，觀察效果也參差不齊，其中重要的原因便是觀察指導(dǎo)和作文評(píng)價(jià)往往不在同一時(shí)間段進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生的觀察過(guò)程得不到及時(shí)的反饋與指導(dǎo)，觀察能力的訓(xùn)練效果也因此大打折扣。為了改變這種情況，教師可以利用作文智能評(píng)改系統(tǒng)，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生的觀察水平，增強(qiáng)學(xué)生的觀察意識(shí)。

以習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》為例，習(xí)作要求：給同學(xué)推薦一個(gè)好地方并寫(xiě)出推薦的理由，吸引大家前往一探究竟。……