“五育”并舉 全面育人

德、智、體、美、勞全面發(fā)展是新時代的育人標(biāo)準(zhǔn)。為了培養(yǎng)和造就時代新人，天門市實驗小學(xué)全體教職工積極探索“五育”并舉育人新模式，努力讓每個學(xué)生陽光自信，全面發(fā)展。

積極踐行文明規(guī)范，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生，用價值觀育人

學(xué)校以天門市創(chuàng)建全國文明城市為契機，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅持教育與管理相結(jié)合，知與行相統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，把自覺遵守文明規(guī)范、道德準(zhǔn)則落實到日常生活中，讓學(xué)生牢記學(xué)生守則，遵守社會公德，在學(xué)校做好學(xué)生，在家里做好孩子，在社會做好公民。在學(xué)雷鋒紀(jì)念日，學(xué)校舉辦“讓雷鋒精神永駐校園”演講活動，讓學(xué)生知雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒，讓雷鋒精神蔚然成風(fēng)，校園里隨時聽到的是春天般的話語，隨處見到的是助人為樂的身影。在少先隊建隊日，學(xué)校開展“傳承紅色經(jīng)典，弘揚民族精神”“喜迎二十大，爭做好隊員”等系列紅色文化傳統(tǒng)教育主題班隊活動，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、跟黨走、感黨恩，樹立愛黨、愛國、愛生活、愛生命的價值理念，砥礪學(xué)生臨危不亂、堅毅勇敢的精神品質(zhì)。以“世界讀書日”為契機，學(xué)校開展“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”讀書月活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典書籍交朋友，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、好讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓學(xué)生通過讀書豐富知識、開闊視野、訓(xùn)練思維、陶冶情操，讓學(xué)生從小確立遠(yuǎn)大志向，樹立和培育正確的理想信念。

竭力打造校園環(huán)境，以健康高雅的文化熏陶學(xué)生，用環(huán)境育人

學(xué)校在醒目的地方開辟有關(guān)學(xué)校管理、辦學(xué)理念、知法懂法的宣傳專欄以及以“文明天門，行動有我”“我為紅領(lǐng)巾增光添彩”“小手拉大手，文明我先行”等為主題的陽光畫廊，為全校師生營造齊心協(xié)力、奮發(fā)向上的良好氛圍。在食堂、廁所、水池、禮堂等場所的墻壁上，隨處可以看到“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“講衛(wèi)生光榮”“請節(jié)約每一滴水”“做文明小觀眾”等宣傳標(biāo)語。無聲的墻壁不僅與學(xué)生進(jìn)行著有形的“交流”，還能作為一面面鏡子，讓學(xué)生隨時照一照自己的行為舉止，從而敦促自己培養(yǎng)自覺、自律的品質(zhì)。在教室的布置上，班主仼圍繞學(xué)校中心工作，讓學(xué)生自己設(shè)計，自己動手，創(chuàng)作展現(xiàn)各班特色的班級板報。學(xué)生一次次探討，一遍遍設(shè)計，大膽嘗試，反復(fù)修改，精益求精，力求完美。他們動腦、動手，人人都是小設(shè)計師、小畫家，個個都是小點評家、小能手，人人有事做，事事有人做。一次又一次的匠心獨運，一期又一期的精彩板報，是學(xué)生辛勤勞動的結(jié)果，是班級集體智慧的結(jié)晶。學(xué)生的審美力、欣賞力、創(chuàng)造力與日倶增，自信心越來越強。圍繞每周的班隊主題，各班每天精心挑選一個經(jīng)典句子，可以是名人名言、古詩、諺語等，板書在黑板的右上角，讓學(xué)生背誦。“生命里的一切輝煌只有通過誠實勞動才能鑄就。”“國家是大家的，愛國是每個人的本分?！薄敖裉鞛檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌的未來，貢獻(xiàn)智慧和力量……”這些充滿正能量、具有啟發(fā)性的佳句，不僅激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處向上向善的愿望，而且規(guī)范了學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生每天都能以高昂的情緒、積極的態(tài)度學(xué)習(xí)、生活，心情愉快，收獲滿滿。

精心設(shè)計班隊會主題，以豐富多彩的活動啟迪學(xué)生，用活動育人

學(xué)校每周安排一個班隊會主題，學(xué)生每天圍繞班隊會主題學(xué)習(xí)、思考、行動。

“三八”婦女節(jié)當(dāng)天，學(xué)校要求每個學(xué)生給女性長輩準(zhǔn)備一份禮物，引導(dǎo)他們學(xué)會感恩，在感恩中成長，在感恩中學(xué)會擔(dān)當(dāng)，在感恩中學(xué)會欣賞并努力成為被欣賞的人。有學(xué)生畫精美的畫，有學(xué)生唱動聽的歌，有學(xué)生制作漂亮的賀卡，有學(xué)生給媽媽洗腳，有學(xué)生給奶奶捶背……一個個別出心裁的想法，一幅幅心靈手巧的作品，一份份意想不到的禮物，承載著一顆顆真善美的童心。作為老師的我們由衷地為孩子們的精彩表現(xiàn)點贊，家長亦被孩子們的真情實意感動。

在校園集體舞和文明禮儀操比賽中，學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，頂著炎炎烈日，刻苦訓(xùn)練，不喊苦，不叫累。他們著裝統(tǒng)一，精神飽滿，動作整齊，自然流暢，不僅展現(xiàn)了新時代少年兒童的蓬勃朝氣與健康健美，而且培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的品質(zhì)。

“六一”兒童節(jié)當(dāng)天，學(xué)校舉辦“幸福校園 快樂童年”慶?；顒?，讓學(xué)生各盡所能，各顯所長，通過表演歌舞、朗誦、武術(shù)、小品等形式多樣的文藝節(jié)目，讓他們的聰明才智得到盡情施展，自信心受到極大的鼓舞。豐富多彩的活動，培養(yǎng)了學(xué)生自信、自強、自立的品質(zhì)，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中感悟，在活動中不斷進(jìn)步。

合理安排社會實踐，以別開生面的勞動鍛煉學(xué)生，用實踐育人

“五育”并舉要求老師們不僅要守好學(xué)校教育的主陣地，還要抓好社會實踐的大課堂，將學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸至生活的時時處處。

植樹節(jié)前后，學(xué)校利用雙休日開展“我為天門添新綠，小樹和我共成長”活動。學(xué)生用零花錢買樹苗，邀請家長一起參與植樹活動。他們選地址，挖樹洞，提水，掩土，個個熱情高漲，人人干勁沖天。植樹活動讓學(xué)生體驗了勞動樂趣，鍛煉了勞動能力?！拔逡弧奔倨冢瑢W(xué)校開展“我勞動，我光榮，我快樂”活動。學(xué)生在家里做家務(wù)，在社區(qū)撿垃圾，打掃衛(wèi)生……他們從小事、身邊的事、能做的事做起，體驗勞動的光榮與自豪。春天來了，學(xué)生精心設(shè)計、親手制作風(fēng)箏，把風(fēng)箏送上藍(lán)天，感受愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，體驗成功的喜悅。秋天到了，學(xué)生結(jié)伴到田間地頭去了解莊稼的長勢、收成，幫助農(nóng)民伯伯摘果子，收糧食，做一些力所能及的事情，切身體驗勞動成果的來之不易，感受勞動是光榮的，勞動是偉大的，勞動人民的智慧是無窮無盡的。節(jié)假日，學(xué)生到餐館、酒店做“文明用餐小標(biāo)兵”，他們提醒、勸說自己的家長及各位客人文明用餐，不留剩飯剩菜，堅決杜絕“舌尖上的浪費”。學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會，在社會大課堂里聽、看、感受、學(xué)習(xí)、成長。

“五育”并舉，全面育人，讓學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)事半功倍，校外生活豐富多彩，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛生活、愛創(chuàng)造，讓不同的學(xué)生各顯其能，煥發(fā)出不同的精彩，讓每一個學(xué)生成為獨立的自己、獨特的自己、優(yōu)秀的自己，讓老師為學(xué)生的出彩鼓掌，讓家長為孩子的出色喝彩?！拔逵辈⑴e，全面育人，讓每一個堅守在一線的教育工作者孜孜不倦地探索著、忙碌著、辛苦著、欣慰著。

責(zé)任編輯/王秉乾