讓每個孩子都享有受教育的權利

2016年，興山縣特殊教育學校的老師來到距離縣城60多公里的百城村宣傳“送教上門”政策。在腦癱兒小泉垚（化名）的家里，孩子的爺爺盯著老師們足足半分鐘，說：“我都活了70多歲了，天底下哪有這么好的事？到家里來給孩子上課，還送吃的、穿的、用的，你們到底想干什么？”后來一年四季，寒來暑往，老師們用超越親情的大愛和堅韌不拔的意志，幫助小泉垚邁步行走，讀書寫字，爺爺握著老師們的手感激不已：“你們真的是雪中送炭呀，太謝謝你們了！”

這是興山縣特殊教育學校的老師們“送教上門”感人的一幕。2016年，興山縣政府對確實無法上學的重殘少兒開展“送教上門”工作。興山縣特殊教育學校的老師們勇擔重任，在師資比較緊張、無法配備專兼職送教老師的情況下，開展了以黨員為主、骨干教師為補充的“提燈同行 送教上門”志愿服務活動，12名志愿者為這些重度殘障、不能入學就讀的孩子提供個性化的特殊教育上門服務。通過多年的實踐，構建了興山“送教上門”教育體系，保障每個殘障孩子都能享有接受教育的權利。

精準摸底送政策。學校與縣教育局、縣殘聯對接，讓“精準扶貧”“教育資助”“社會救助”等政策惠及每個家庭。每學期開學前，一起進社區、村鎮摸清6～14歲重殘少兒人數，逐一上門弄清家庭情況、孩子殘疾情況，三方一起確定“送教上門”的對象和人數。由學校注冊學籍，教育局審定，殘聯指導家長為孩子辦理殘疾證，由殘聯、學校向所在村、社區反映孩子情況，申請納入低保。每年學校按政策為送教學生申請“兩免一補”、精準扶貧困難慰問金，納入年底困難學生慰問，享受和在校學生一樣的資助政策。社會各界的捐贈物資優先發放給這些學生，讓他們實實在在享受關懷和溫暖。

精誠服務送溫暖。“送教上門”內容包括送教育、送康復、送溫暖，為重殘孩子提供康復課程、生活課程、文化課程、技能課程等，實行科學評估、納入考核、一人一案、多元送教、立體融合等管理方法。老師們的到來，如同帶來一盞燈火，幫助孩子們樹立生活信心，照亮他們的成長之路。

高橋村的小偉（化名）由于重度腦癱，不會行走、說話，關節嚴重變形，吃喝拉撒全在床上。老師們第一次看見他時，他一個人睡在床上，滿屋散發著臭味。由于常年臥床，小偉肌肉萎縮，臉色蒼白。了解具體情況后，送教小組向學校匯報了情況，學校向殘聯申請了一部輪椅，并幫他家修建了一個衛生間，安裝馬桶，讓小偉能坐著上廁所，還有地方洗澡了。再次送教時，老師們為小偉洗頭、洗澡、剪指甲，換上干凈的衣服，用輪椅推著他在外面曬太陽。如今，小偉眼神里已沒有了害怕，只有滿懷的期待。

康復是重要的送教內容。首先由送教小組對學生進行全面的評估，再制定詳細的個別教育計劃，特別是康復內容，包括認知能力、言語和語言能力、情緒和行為、精細和粗大動作，根據評估情況制定康復計劃，每次送教時對學生進行訓練，并手把手培訓家長，讓家長按照訓練方法每天在家幫助學生訓練。

精細培育送知識。送教前，老師們根據個別化教學計劃，堅持一人一月一次的“送教服務”，有針對性地開展學科知識的教學。如：峽口的小凱年齡較大了，癲癇不發作的時候還比較正常，給他的課程除了生活語文、生活數學和生活適應，還增加了勞動技能的教學，如掃地、擦桌子、刮土豆等，并讓家長平時進行督促訓練，切實提升每次送教服務的質量與成效。

如今，“送教上門”取得初步成效。撫慰重度殘障孩子受傷的心靈，緩解他們因殘障帶來的種種壓力，通過康復、文化教育和心理疏導重樹自信，升騰生活的希望，提高他們的生活、生存質量。15名送教對象都得到了不同程度的康復，其中有兩人進入特校學習，過上了夢寐以求的校園生活，為今后融入社會奠定了基礎。“送教上門”就是要幫助這些重殘少兒接受公平適宜的教育，用愛心喚醒沉睡的心靈，幫助折翼的鳥兒飛翔。

責任編輯/李慕絢