荊州市：推進教育數字化?全面提升教育治理水平

2024年，荊州市教育工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，按照省教育廳部署，立足縣域，夯實基礎，奮力拼搏，加快建設高質量教育體系，全面提高人才培養質量，努力辦好人民滿意的教育。

堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。強化黨建引領，持續深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。深入實施時代新人鑄魂工程，推進大中小學思政課一體化共同體建設，完善“大思政課”工作體系。提高網絡育人能力，扎實做好互聯網時代的學校思想政治工作和意識形態工作。深入開展青少年讀書行動，定期舉辦讀書節、讀書會，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。發展素質教育，加強體育鍛煉、美育熏陶、勞動實踐，實施體教融合工程，建設一批體育特色學校、勞動教育基地、研學旅行營地，舉辦全市高中生運動會、中小學藝術節，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。持續鞏固“雙減”成果，規范引入非學科類培訓機構進校開展課后服務，滿足學生多樣化需求；加強校外培訓監管，減輕學生學業負擔。

加快構建優質均衡的公共教育服務體系。一是推進學前教育優質普惠發展。持續推進“兩個占比”攻堅行動，完善縣域內幼兒園專項布局規劃，在城鎮新增人口集中地區新建、改擴建一批公辦園。2024年全市新建8所公辦幼兒園，增加學位2340個，全市公辦幼兒園在園幼兒占比達到50％以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到90%。二是實施義務教育強校提質行動。實施縣域教聯體擴面提質行動，實現教聯體有效覆蓋。進一步優化中小學布局，合理配置城鄉教育資源，2024年全市新建、改擴建公辦中小學6所，新增學位5970個，滿足城鄉學齡人口規模和空間分布結構變化需求，加快化解中小學大班額，推動鄉村初中學校向鄉鎮集中。三是推進普通高中優質特色發展，探索普通高中分類辦學改革，優化高中學校布局，分區域探索形成科技高中、人文高中、體育高中、藝術高中和綜合高中等多樣化辦學格局。推動鄉鎮公辦普通高中學校搬遷至縣城。加快縣域普通高中標準化建設，提升縣域高中辦學水平。四是健全特殊教育服務體系。擴大特殊教育資源，改善特殊教育辦學條件，積極發展學前和高中階段特殊教育。推動職業教育與特殊教育融合。支持引導各地建設特殊教育學校資源中心。

實施現代職業教育體系建設改革工程。建好市域產教聯合體，實行實體化運作，協同推進各類主體深度參與職業教育，積極爭創國家級或省級市域產教聯合體。圍繞現代產業體系建設，優先選擇部分重點產業領域，由龍頭企業和高校牽頭，組建一批產教深度融合、服務高效對接、支撐行業發展的產教融合共同體。健全大中專院校專業設置動態調整機制，鼓勵加快發展農產品加工、紡織服裝、智能裝備制造、現代化工等專業和家政、養老等人才緊缺專業，實現每條產業鏈有1～2所職業院校、3～5個專業重點對接發展。打造“訂單式”人才培養模式，2024年開辦訂單班40個。建立職普橫向融通機制，推動職業學校資源向基礎教育全面開放，將職業體驗納入中小學勞動教育、研學旅行和綜合素質評價。健全完善縱向貫通機制，完善中高職“3+2”等培養機制，擴大銜接培養規模。

推進高等教育集中高質量發展。進一步整合各方面政策、機制、資源、要素，全方位推動荊州高等教育布局規劃落地見效，推動大學城建設。支持長江大學加快一流學科建設，落實校地戰略合作協議，在資金、項目、實驗室建設、高端人才引進方面給予支持。支持4所高校深化本科建設和申辦本科院校，支持荊州學院深化建設；完成長江大學文理學院轉設為普通本科高校，提升辦學水平；加快湖北中醫藥高等專科學校升本進程，提升內涵能力；推動長江藝術工程職業學院開展本科職業教育。完成荊州理工職業學院搬遷。謀劃申報建設有楚文化特色、培養影視服務人才的民辦高職學院。

大力推進教育數字化戰略工程。加快建設全市智慧教育平臺體系，2024年建成荊州數字化教育平臺第一期并投入使用。培育打造示范性智慧教育試點區、智慧校園試點校，形成示范性推廣的教育數字化典型應用場景。實施教育數字化環境行動，著力解決師生終端配置問題，2024年教師數字化終端實現人手一臺，學生學習終端得到較好保障。加快推進全市中小學寬帶網絡實現千兆到校、百兆到班，多媒體教室和校園5G、無線網絡實現全覆蓋。

深化新時代教師隊伍建設改革。建設荊州市教師教育發展中心。深化教師教育綜合改革實驗區建設，建立高校與政府和中小學深度合作、共同培養培訓教師的新機制。實施新時代基礎教育強師計劃三年行動實施方案，推進中小學教師培養、培訓改革，完善國培、省培、市培、縣培、校培五級培訓體系。加強省市兩級名師工作室管理，指導名師工作室開展對口幫扶。深化“縣管校聘”改革，健全優質師資下沉交流機制，引導城鎮優秀校長和骨干教師向鄉村薄弱學校流動。加強師德師風建設，實施“新時代師德提升行動”。表彰一批優秀教師和教育工作者。

全面提升教育治理能力與治理水平。一是強化教育督導工作。推動教育督導體制機制改革舉措落地見效，全覆蓋開展縣市區政府履行教育職責督導評價，常態化開展教育經費保障、校園安全、大班額化解、“雙減”“兩個占比”等專項督導。二是提升教育科研支撐作用。健全市、縣、校三級教研體系，完善市縣一體教研、區域合作教研、城鄉聯動教研等機制。健全教育教學質量評價體系。加強教研隊伍專業能力建設。三是開展中小學違規收費問題整治。公開教育違規收費問題集中整治投訴舉報電話，對各類違規收費行為開展自查自糾、督查整改。持續開展教輔材料違規收費問題治理。四是健全家校社協同育人機制。開展社區青少年活動中心建設試點。加強家長學校建設，規范家長委員會行為。嚴格落實家訪制度，開展校園開放日、家長講壇、校長接待日活動。

切實維護教育系統安全穩定。嚴格落實黨管意識形態工作責任制，守好意識形態主陣地，牢牢把握意識形態工作領導權、主動權。加強涉教網絡輿情監測和風險隱患排查，積極做好輿情應對與處置工作。完善校園安全周研判、月調度、季督辦、常督查工作機制，開展形勢研判、壓力傳導、警示教育、隱患整改、責任落實五大行動。加強部門聯防聯控，開展防溺水防欺凌專項行動，持續開展消防安全、校車安全、校舍安全等隱患排查和整改工作，加強校園及周邊綜合治理。建好用好“4個100%”，推進平安校園數字化建設。加強校車安全管理。完成“互聯網+明廚亮灶”建設。

責任編輯/ 曹小飛