生如苔花

馬云娟

名師簡介：湖南省岳陽市云溪區松楊湖中學語文教師，中學一級教師。倡導在教學中不斷探索靈活、高效的教學方法，聯系生活實際，讓學生自覺地體會語言之美。

教育宣言：愛與公正是教育的希望。

本期題目

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

苔

［清］袁枚

白日不到處，青春恰自來。

苔花如米小，也學牡丹開。

2018年，清代詩人袁枚的《苔》因為中央電視臺《經典詠流傳》節目走紅。這首詩之所以能夠一夜走紅，一方面是因為詩句朗朗上口且意味深長，另一方面也是因為《經典詠流傳》傳唱人、支教老師梁俊和學生們的故事非常貼合詩意。苔蘚雖生于陰暗潮濕的角落，無人問津，可它也有自己的生命本能和意愿，不會因為所處環境惡劣而失去勇氣和斗志，這才是生命的意義。

寫作要求

結合材料內容，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不少于800字。

《苔》這首詩，簡短而意味深長，展現了生命的意義與堅韌。身為作者，如何將這種意境融入文章，使之豐富而具有感染力，是我們應當思考的問題。

一、確立中心思想，突出詩歌精神

首先我們要明確，生命的意義不僅僅取決于所處的環境或生命的長短，更多的是在于內在的堅韌與自我追求的勇氣。“苔花”之所以能在惡劣的環境中生長，并且勇敢地盛開，正是因為它有著不屈的生命力。這樣的主題，足以與讀者產生深度的共鳴。

二、明確寫作文體與角度

如果選擇寫作議論文，可以圍繞“環境并不決定一切，真正的力量在于內心”這一主題，通過解讀《苔》中的意象，為讀者展現生命的真正價值。

另一種方式是選擇記敘文文體，可以描述一個人如何從這首詩中獲得人生的啟示，比如他曾因為環境或身世方面的不如意而感到沮喪，但通過這首詩獲得力量，重新找到生活的方向。

三、深入詩歌，發掘亮點

打造一篇吸引人的文章，細節和語言上的魅力是不可或缺的。我們可以通過分析《苔》這首詩的詞句，找出其中的亮點，比如從“白日不到處”與“青春恰自來”中，探究兩句之間的對比如何凸顯了苔蘚堅韌頑強的生命力。此外，聚焦對苔蘚特點的描寫，如它在晨露中的模樣、在陽光下的色彩變化，這些都能成為文章的亮點。

四、巧妙摹寫，打造詩意美文

要想打造富有詩意的文章，可巧妙地使用對仗、比喻等修辭手法，這樣不僅能增強文章的藝術性，還可以讓文章與《苔》這首詩產生更深的鏈接。例如，描述一個人或一個場景時，可以模仿詩中的寫作風格和修辭手法，使文章更具文學性。此外，可以將現實生活中的故事與詩歌相結合，比如描述一個在困境中的人如何從這首詩中獲得啟示和力量，這樣既能體現詩歌的深度，也能增強文章的感染力。

五、避免陷入誤區

寫作時要避免陷入簡單轉述詩的內容、缺乏深入分析的誤區。要結合自己的觀察、經驗，對詩歌所表達的主題進行深入探討，使文章具有深度和原創性。

六、結尾點題，顯露觀點

最后，不要忘記歸納自己的觀點，再次強調生命的真正價值：無論何時都要堅韌不拔、勇敢地追求自己的夢想，正如苔花在惡劣環境中依然努力盛開。