馬云娟
名師簡介:湖南省岳陽市云溪區松楊湖中學語文教師,中學一級教師。倡導在教學中不斷探索靈活、高效的教學方法,聯系生活實際,讓學生自覺地體會語言之美。
教育宣言:愛與公正是教育的希望。
本期題目
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
苔
[清]袁枚
白日不到處,青春恰自來。
苔花如米小,也學牡丹開。
2018年,清代詩人袁枚的《苔》因為中央電視臺《經典詠流傳》節目走紅。這首詩之所以能夠一夜走紅,一方面是因為詩句朗朗上口且意味深長,另一方面也是因為《經典詠流傳》傳唱人、支教老師梁俊和學生們的故事非常貼合詩意。苔蘚雖生于陰暗潮濕的角落,無人問津,可它也有自己的生命本能和意愿,不會因為所處環境惡劣而失去勇氣和斗志,這才是生命的意義。
寫作要求
結合材料內容,確定立意,明確文體,自擬題目,不得套作,不少于800字。
《苔》這首詩,簡短而意味深長,展現了生命的意義與堅韌。身為作者,如何將這種意境融入文章,使之豐富而具有感染力,是我們應當思考的問題。
一、確立中心思想,突出詩歌精神
首先我們要明確,生命的意義不僅僅取決于所處的環境或生命的長短,更多的是在于內在的堅韌與自我追求的勇氣。“苔花”之所以能在惡劣的環境中生長,并且勇敢地盛開,正是因為它有著不屈的生命力。這樣的主題,足以與讀者產生深度的共鳴。
二、明確寫作文體與角度
如果選擇寫作議論文,可以圍繞“環境并不決定一切,真正的力量在于內心”這一主題,通過解讀《苔》中的意象,為讀者展現生命的真正價值。
另一種方式是選擇記敘文文體,可以描述一個人如何從這首詩中獲得人生的啟示,比如他曾因為環境或身世方面的不如意而感到沮喪,但通過這首詩獲得力量,重新找到生活的方向。
三、深入詩歌,發掘亮點
打造一篇吸引人的文章,細節和語言上的魅力是不可或缺的。我們可以通過分析《苔》這首詩的詞句,找出其中的亮點,比如從“白日不到處”與“青春恰自來”中,探究兩句之間的對比如何凸顯了苔蘚堅韌頑強的生命力。此外,聚焦對苔蘚特點的描寫,如它在晨露中的模樣、在陽光下的色彩變化,這些都能成為文章的亮點。
四、巧妙摹寫,打造詩意美文
要想打造富有詩意的文章,可巧妙地使用對仗、比喻等修辭手法,這樣不僅能增強文章的藝術性,還可以讓文章與《苔》這首詩產生更深的鏈接。例如,描述一個人或一個場景時,可以模仿詩中的寫作風格和修辭手法,使文章更具文學性。此外,可以將現實生活中的故事與詩歌相結合,比如描述一個在困境中的人如何從這首詩中獲得啟示和力量,這樣既能體現詩歌的深度,也能增強文章的感染力。
五、避免陷入誤區
寫作時要避免陷入簡單轉述詩的內容、缺乏深入分析的誤區。要結合自己的觀察、經驗,對詩歌所表達的主題進行深入探討,使文章具有深度和原創性。
六、結尾點題,顯露觀點
最后,不要忘記歸納自己的觀點,再次強調生命的真正價值:無論何時都要堅韌不拔、勇敢地追求自己的夢想,正如苔花在惡劣環境中依然努力盛開。