高中地理主觀題解題方法

溫 錦

◇廣西貴港市高級中學

地理主觀題是高中地理考試中的必考題型,能夠綜合考查學生的地理學科能力和地理學科核心素養。解答主觀題,需要學生在深度理解題意的基礎上,利用專業術語組織語言,規范答題,這就對學生地理知識的廣度和深度提出了較高的要求。與高中地理客觀題相比,高中地理主觀題考查方式靈活,許多學生都覺得高中地理主觀題比較難。基于此,本文就地理主觀題解題方法進行了探究。

一、仔細審題,精準定位

審題是解答高中地理主觀題的基礎。近年來地理主觀題大多以區域為背景考查地理事物的特征及成因,這類試題具有應用性和綜合性的特點,體現了課程改革的理念。高中地理主觀題中的信息有的是顯性信息,有的是隱性信息。隱性信息需要學生運用所學地理知識進行判讀和推理才能獲得。隱性信息能夠更好地考查學生的綜合能力。因此,在解答高中地理主觀題的過程中,需要學生理清主觀題的脈絡和層次,找出隱含的信息。

在復習備考過程中,學生應重點培養以下能力:(1)審讀文字材料的能力。高中地理主觀題文字材料較多,通常包含區域位置、區域發展背景和現狀等信息。(2)審讀地圖的能力。地圖是地理學的第二語言,能夠直觀地表達地理事物和地理現象的空間分布和演變過程。地圖也是地理學科與其他學科的關鍵不同之處,可以這樣說,地圖是地理學科的“象征”。因此,在解答高中地理主觀題的時候,我們要重視地圖,要分清地圖的類型及其判讀方法。例如,區域交通運輸試題多以區域交通運輸圖為載體,考查區域內的交通運輸方式、交通線點布局的區位條件、對聚落的影響及發展交通運輸的意義。讀有關交通運輸地圖的時候一般可按照以下步驟進行:第一,確定地理區域。根據經緯網等進行空間定位,確定區域地理位置。第二,明確圖像主體(交通線、點等)及分布。結合圖例明確交通線、點分布特征以及周圍區域相關地理事物。交通運輸線區位選擇分析思路如下。①考慮工程投資,分析社會經濟影響。如促進資源開發與調配,促進區域間的經濟聯系和科技文化交流,帶動沿線地區經濟發展,促進民族團結,等等。②考慮建設難度,分析自然因素。如應趨利避害,減少工程量。③考慮不利條件,分析科技的作用。現代交通建設,科技是保障,可以克服不利條件的制約。我們還要注意不同性質和等級的線路要求不同,鐵路、高速公路一般要求線路平直,而一般性公路可選擇沿等高線延伸或走“之”字形爬坡。

二、整合知識,提煉答案

學生在審清題意、明確考查范圍的基礎上,應及時回歸教材,調用相關知識,理清解題思路,全方位多視角組織答案。例如,在解答有關區域工業發展條件主觀題的時候,要從以下幾點入手進行分析:政策因素、歷史基礎、技術條件、交通條件、市場條件、勞動力因素、農業基礎、資源情況、地理位置等。學生應回歸教材,調用相關教材知識,進行有機整合,有針對性地提煉答案。這就對學生基礎知識掌握程度和知識遷移能力提出了較高要求。例如,在解答有關光照圖主觀題的時候,學生應找出圖示中的關鍵點:赤道與晨昏線交點、緯線和晨昏線交點、太陽直射點。

三、表達準確,書寫規范

主觀題最顯著的特點,就是需要學生用文字將答案表達出來。每個學科都有每個學科的專業術語,在解答地理主觀題的時候,學生要用地理學科的專業術語進行答題。因此,在復習備考過程中,學生應注重鍛煉語言表達的準確性、邏輯性。例如,有關地球的運動內容中晝夜長短、太陽高度等就屬于地理學科專業術語。