新時期高校農業經濟管理學科發展建設探究

邵長輝

（四川工業科技學院 經濟管理學院，四川 德陽 618000）

當前為了進一步適應我國整體經濟結構，應不斷開拓農業產業現代化發展之路，將科技化發展與城鄉一體化建設融合到我國農業發展當中，全面建成現代化農業社會。新時期背景下，新政策、新理念、新技術的應用為農業發展帶來了巨大的契機，同樣也蘊藏著許多挑戰。高校在此過程中應充分發揮自身行業主導作用，加強人才輸出與技術研發，為我國農業經濟建設打下良好基礎，推動農業產業高效發展、持續建設。本文主要以農業經濟管理學科為方向，探究在新時期背景下農業經濟管理學科的發展建設方向，扎實我國農業產業發展基礎，促進我國農業產業持續健康發展。

一、新時期高校農業經濟管理學科發展建設的重要性

在新時期背景下，我國農業經濟發展主要具備三大特點：（1）農業產業結構發生了巨大的變化。我國社會經濟持續發展，城鄉差距逐漸變大，為促進城鄉同步發展制定了一系列政策規劃，加強城鄉一體化建設。而農業是城鄉一體化建設中的重要組成部分，城鄉一體化建設推動了農業經濟的發展［1］。在此背景下，農業產業發展將會成為未來城鄉一體化建設的重要環節，進一步體現了農業的重要性。（2）經濟結構發生了巨大的變化。當前我國工業體系已經獲得了巨大的發展成果，更加強調農業與工業并進的經濟發展理念，尤其注重通過工業促進農業持續發展，實現工業與農業協同并進。因此，在新的經濟結構體系下，農業作為我國未來經濟發展的重要組成部分，工業與農業之間應相互依存，共同發展。（3）人才結構發生了巨大的變化。在傳統的農業產業當中主要以農民為主，而當前隨著現代農業產業的持續發展，農業產業需要有更多的高新技術與優質人才作為支撐，才能夠獲得更好的發展前景。在當前的農業產業發展中更加需要高素質、高學歷的優質人才，這也是傳統農業產業向現代農業產業發展面臨的一個顛覆性改變。

當前農業產業面臨著產業結構、經濟結構以及人才結構的巨大轉變，在此背景下農業經濟管理學科承擔著農業經濟人才培養以及技術理念研發的重要任務，為保障農業經濟管理學科能夠真正推動農業經濟產業發展，為農業產業發展輸送更多優質人才與優質資源，就必須要促進學科建設，適應當前的農業結構。

二、新時期農業經濟管理學科發展的目標

當前傳統的農業結構以及管理模式已經無法適應現代的產業發展需求，因此在新時期背景下，農業經濟管理學科發展必須適應時代要求，不斷提高農業經濟管理學科的科研水平、教學能力、人才輸出能力以及產業影響力。

（一）提高學科科研水平

學科發展主要依賴于人才培養以及科學研究，目前我國正處于農業產業發展的關鍵時期，農業經濟管理學科的相關學者與科研專家也具備豐富的理論知識和科研經驗，在此背景下應適應新時期農業經濟發展的社會需求與市場需求，不斷完善農業經濟管理學科科研環境，加強科研隊伍建設，促進農業經濟管理科研水平不斷提升，為我國農業產業發展打下良好的技術基礎、理論基礎與資源基礎。

（二）提高學科教學能力

在新時期背景下，高校作為教書育人的主體，應充分認識到提高人才培養質量對農業產業發展帶來的積極影響。因此，在促進農業經濟管理學科建設與發展的同時，必須不斷提高學科教學能力，完善師資隊伍建設，促進教學改革與教學創新，加強學科交叉融合，落實高素質人才培養目標，全面提高人才培養質量，同時為農業經濟管理學科教學改革打下良好基礎，促進教學水平持續提升。

（三）提高學科人才輸出

當前隨著我國農業經濟產業結構的進一步優化與調整，強調了農業產業的社會化特點，提高了工業對農業產業的影響。因此，學科專業教學應適應現代社會發展現狀，不斷向社會輸出具有專業能力、專業素養的高質量人才，依托于產教融合、校企合作、實踐教學等多個途徑，加強學科教學與社會發展的深度聯系，促進高校人才培養與社會農業產業深度銜接，有效提高專業人才的應用性價值，為我國農業產業人力資源建設打下良好基礎。

（四）提高學科產業影響力

一直以來人才培養都是行業發展的核心內容，高校本身擔負著人才培養、教育科研的重要任務，在農業產業發展過程中必須不斷提高高校自身在行業中的影響力。農業經濟管理作為農業發展結構中的重要組成部分，也應不斷加強教育與科研事業建設，充分分析目前在農業產業發展中經濟管理領域面臨的主要問題，依托于解決問題展開一系列教育科研活動，與行業建立良好的合作關系，促進人才輸出、成果輸出，進一步提高學科的產業影響力，發揮高校學科在產業發展中的核心作用。

三、新時期高校農業經濟管理學科建設發展原則

高校作為落實我國高等教育的主體，在教育領域有著極其重要的發言權與主導地位。在高校諸多農業學科中，農業經濟管理學科是一個由多學科交叉形成的學科，具有復雜性、廣泛性、應用性等特點。在新時期農業經濟全面轉型的時代背景下，社會對農業經濟學科的教學科研提出了更加嚴格的要求，因而農業經濟管理學科建設必須遵循落實發展戰略、振興農業經濟、促進人才輸出的主要原則。

（一）落實發展戰略

在新時期背景下，可持續發展戰略已在各行各業中得到了全面落實，而農業作為我國未來經濟社會產業發展的主要方向，農業經濟管理學科也必須適應時代趨勢，堅持落實農業經濟發展戰略、可持續發展戰略等重大戰略方針，不斷加強技術研發與應用，完善人才培養與輸出，解決在農業產業發展中面臨的實際問題。同時密切關注國家各大戰略規劃，及時針對戰略規劃進行教學科研調整，使學科建設能夠有效落實國家戰略，推動國家戰略實施。盡早實現城鄉經濟一體化發展，提高我國農業產業在國際農產品中的競爭優勢，真正做到以知識經濟為導向加強學科建設，以學科建設促進產業發展，促進我國農業產業獲得良好的發展前景。

（二）振興農業經濟

在農業經濟發展過程中，如何解決“三農”矛盾，促進農業、農民與農村協調發展是提高農業經濟發展的有效方式，尤其是隨著城市現代化建設的不斷推進，國際化農業產業發展進度不斷加速，科學解決農業經濟建設存在的問題變得十分緊迫。在此背景下，農業經濟管理學應將經濟學與管理學有機結合，就農業經濟、生產、銷售等多個領域進行研究，將高校農業經濟管理理論應用到實際的農業生產指導、產品流通以及市場銜接當中，為農產品經濟發展提供有效的解決策略［2］，以高校扎實的經驗理論基礎促進農業產業持續發展。在推動農業經濟發展的同時實現農業經濟管理學科自身建設，達到學科建設與農業經濟協同發展，進一步發揮高校自身發展與行業發展之間的協同效應。

（三）促進人才輸出

高校作為我國社會中的重要組成部分，其核心任務是人才培養。因此，在農業經濟管理學科建設過程中也應認識到人才培養、人才輸出以及人才資源建設在農業經濟發展中產生的重要影響，始終堅持以促進人才輸出為核心原則，不斷完善人才培養環境，加強人才培養與農業產業發展的深度銜接，促進人才培養戰略能夠與農產品發展戰略、國家經濟發展戰略、行業發展戰略深度融合，提高學校落實國家戰略層面產生的巨大影響。以國家、產業核心需求為目標加強人才培養與輸出，促進我國農業產業能夠在良好的人力資源基礎上獲得持續建設與創新，進一步推動我國農業經濟管理邁向多元化綜合發展道路。

四、新時期下促進農業經濟管理學科建設發展的策略探究

農業發展在我國整體經濟發展中具有重要影響，當前我國農業產業在國際領域面臨著巨大的競爭壓力，在農業產業的建設與發展中，應進一步體現我國優勢，解決實際問題。隨著我國農業產業結構進一步調整，農業產業的發展方向也產生了巨大的變化。目前正在全面落實城鄉一體化建設戰略，強調農村與城市共同發展，而農業是農村的主要經濟來源，促進農業經濟發展能夠進一步落實國家重大戰略。再加上當前我國工業發展取得了積極成果，各種工業技術也為農業產業發展帶來了良好的促進作用。因此在新時期背景下依托于農業經濟發展的時代特點，高校農業經濟管理學科建設也應遵循時代原則，制定戰略目標，加強學科建設。

（一）明確學科建設方向，發揮學科應用價值

在學科建設與發展過程中，應明確認識農業經濟結構變化對農業經濟管理學科帶來的影響與啟示，明確學科建設方向，制定與產業發展相吻合的戰略規劃與發展目標，進一步發揮學科在農業經濟發展中的應用價值。根據目前我國農業經濟發展中面臨的實際問題，農業經濟管理學科建設方向主要如下：（1）加強傳統農業與現代農業的融合研究。進一步對傳統農業以及現代農業的優勢及不足進行研究，并制定解決策略，促進傳統農業與現代農業深度融合，拉近傳統農業與現代農業的距離，構建具有可持續發展特點的農業經濟發展結構［3］。（2）加強農產品質量及食品安全研究。充分站在經濟學、管理學以及農產品發展的視角下，研究農產品質量及食品安全對農產品經濟發展帶來的直觀影響，在充分保障農產品質量及食品安全的基礎上，有效降低農產品生產成本，提高我國農業產業的整體競爭實力。（3）加強農業科技研究。為實現我國農業持續發展，就必須站在現代農業發展的視角下，加強農業科技研究，以強大的科技力量完善農業經濟發展環境。

（二）突出學科特色，推動農業經濟多元化發展

農業經濟管理學科主要面向農業進行研究，將農業經濟與農業管理有機結合，具有管理和經濟兩大專業特點。在農業經濟管理學科建設過程中應進一步體現學科特色，結合目前我國農業產業發展中面臨的實際問題，加強農業集約化、現代化建設，以良好的基礎發展條件推動農業產業發展，促進農業經濟增長。目前突出農業經濟管理學科特色的主要路徑如下：（1）突出農業經濟特色。在學科建設過程中應進一步加強對農業經濟的研究，如我國歷史農業經濟發展，遵循我國農業經濟發展規律，在原有的發展基礎上進行創新，打造具有中國特色的新時代農業經濟理論。（2）突出農業管理特色。應充分發揮農業管理在農業產業發展中帶來的重要影響，分析農業生產、銷售、服務等不同環節，加強各環節有機鏈接，促進農業銷售市場建設，構建“多方合一”的強大農業產業體系，體現農業經濟管理學在農業產業發展建設中的重要作用。

（三）加強教研團隊建設，不斷提高學科教研能力

為了促進學科不斷建設與發展，必須具備良好的人才基礎，因此學科隊伍建設是促進學科發展的關鍵：（1）加強研究團隊建設。高校研究團隊建設應保障團隊成員具備傳統農業經濟管理研究能力、現代農業經濟管理研究能力以及國內外農業經濟管理研究能力的諸多研究學者。因此，高校必須要加強綜合研究團隊建設，不斷通過多種渠道引進優秀的研究人才，使其能夠根據自身經驗，結合實踐，在我國現有農業經濟管理的基礎上展開深入研究，推動我國農業經濟管理不斷向世界范圍發展，縮短我國農業市場與國際化市場的距離。（2）加強教學團隊建設。教學團隊主要是為我國培養高質量人才隊伍，在高校學科建設過程中應通過多種渠道完善教學團隊。首先，加強教師培訓。其次，讓教師參與到科研項目當中，不斷提高教師的教研能力。最后，應不斷引進社會師資，可聘請企業農業專家作為兼職教師，優化師資結構，最終以強大的師資力量促進我國農業經濟管理學科人才培養。

（四）促進學科交叉融合，促進學科高質量建設

隨著我國農業產業的不斷發展，農業產業還將繼續融合多學科專業。因此，想要促進農業經濟管理學科持續發展與建設，應在原有的基礎上把握農業經濟發展趨勢，以未來經濟發展為核心進行多學科融合，促進學科升級與建設，進一步體現農業經濟與科學技術、國際市場整體發展。然而，學科交叉融合并不只是兩個學科進行簡單的疊加，融合的方法及內容需要具有統一性、創新性和發展性［4］，主要融合方法如下：（1）以農業產業發展為核心進行多學科研究。目前，隨著我國農業經濟的持續發展，農業產業還涵蓋了農業科技、環境等研究內容，因此必須要以農業產業為核心，進行生態環境、科學技術等多學科研究，以更加全面的研究內容為農業產業發展打下良好基礎。（2）以重構農業產業結構為核心進行多學科研究。在進行多學科研究時也應適當地融合心理學、社會學等專業知識，進一步強化農業經濟管理學應用性價值與發展性特色。

結語

農業是我國的主要支柱產業，隨著現代經濟社會的不斷建設，傳統的農業經濟管理學科建設已經無法適應新時期的發展需求。因此，必須真正認識到當前農業結構的特點，不斷加強學科建設與團隊建設，構建良好的學科發展環境，以人才培養、技術研發為核心促進我國農業經濟持續發展，真正將農業經濟管理學科融入農業經濟的發展當中，促進學科適應國家發展，引領產業進步。