多媒體在幼兒藝術(shù)教育活動中的運(yùn)用策略

一、引言

幼兒藝術(shù)教育活動是對幼兒進(jìn)行美育教育的重要途徑。藝術(shù)教育不僅可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還可以提高幼兒的語言能力和閱讀能力，對幼兒的智力發(fā)展有著非常重要的作用。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體已成為幼兒藝術(shù)教育活動中的重要輔助工具。多媒體集圖、文、聲于一體，可以把抽象的文字信息轉(zhuǎn)化成圖像、視頻或音樂，讓幼兒藝術(shù)教育活動更加形象、直觀、生動。在幼兒藝術(shù)教育活動中，教師可以通過生動形象的課件和多種信息技術(shù)，吸引幼兒參與活動，集中幼兒的注意力。基于此，本文就多媒體在幼兒藝術(shù)教育活動中的運(yùn)用策略進(jìn)行分析和探討。

二、多媒體在幼兒藝術(shù)教育活動中的運(yùn)用策略

（一）多媒體在幼兒音樂活動中的運(yùn)用

1.幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容

在設(shè)計(jì)幼兒音樂活動時，可以將歌曲內(nèi)容與多媒體技術(shù)資源進(jìn)行整合，借助多媒體直觀形象的展示方式，通過對聲音、圖形和色彩等信息進(jìn)行加工，化抽象為具體，讓幼兒可以直觀地感知歌曲內(nèi)容，加深對歌曲內(nèi)容的理解。如歌唱活動《做早操》，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)制作相應(yīng)的課件，以動畫的形式生動呈現(xiàn)出歌曲中微笑的太陽、環(huán)境優(yōu)美的公園、正在做早操的小朋友等元素，吸引幼兒的注意力。接著運(yùn)用多媒體課件播放圖片，按照歌曲的段落或自然句式有序播放，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，并回答教師提出的問題，例如，“小朋友們?yōu)槭裁匆憻捝眢w”，引導(dǎo)幼兒主動思考，使其在觀察和回答問題的過程中更快地理解歌曲內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。……