大學生創新創業項目實踐現狀、存在問題及對策研究
——以右江民族醫學院為例

覃艷春，黃衍強，曾紅，俸翰超，韋紅玉，周金愛

（右江民族醫學院，廣西百色 533000）

大學生創新創業項目實踐是指通過學校、政府或企業等組織的支持，讓大學生開展理論學習和實踐探索，鍛煉創新思維和實踐能力，培養創業精神和就業能力[1]。近年來，大學生創新創業項目得到了重視和發展，各高校紛紛成立創業教育基地，為學生提供創新創業的平臺和資源，政府部門也發布了一系列政策，鼓勵和支持大學生創新創業項目的開展，企業尋求與高校合作，將學生的項目應用在實際中，一些成功的大學生創新創業項目實踐案例包括開發新型人工智能產品、研究新型能源技術、設計智能交通系統、創立社會企業等。這些項目不僅帶來了經濟效益，也推動了社會科技進步和創新發展[2-3]。總之，大學生創新創業項目實踐是培養高素質人才和促進經濟轉型升級的重要途徑，有著廣闊的發展前景。

醫學生創新創業主要是指醫學院的學生在醫學領域開展具有研究性、實用性和經濟價值的新型科技成果，涉及醫藥、醫療設備、健康管理等方面[4]。近年來，隨著人們對健康的關注越來越高，醫學生的創新創業項目也受到了各方的關注和支持，但是，對醫學生創新創業的實踐現狀、存在問題及對策研究卻少見報道，本課題組以右江民族醫學院醫學生為例做了以下的總結。

1 醫學院學生創新創業實踐主要特點

醫學生創新創業項目在發展過程中呈現出多種特點和趨勢，具備較高的探索和推廣價值。

1.1 領域廣泛

醫學生創新創業項目覆蓋醫藥、醫療器械、臨床診斷、健康管理、醫學信息等多個領域，形式多樣。（1）基于人工智能技術的疾病預測系統：該項目使用人工智能技術分析病歷、醫學檢查和生命體征等信息，預測患者可能出現的疾病類型和風險程度，幫助醫生更準確地制定治療方案。（2）特色醫療旅游項目：該項目利用當地的自然資源和文化特色，結合醫療服務，提供全面的醫療旅游服務。例如，患者可以在旅游的同時享受到當地的溫泉療養、中醫調理等服務。（3）醫療器械物聯網項目：該項目將醫療器械與物聯網技術相結合，實現設備的互聯互通和數據實時監控。例如，體溫計、心跳儀等醫療設備可以自動上傳數據到云端，醫生可以隨時查看患者的體征數據并進行診斷。（4） 醫學教育在線平臺：該項目開發一款醫學在線教育平臺，通過視頻直播、在線課程、知識問答等方式為學生提供全面的醫學教育，促進醫學教育的信息化和普及化。（5）個性化保健產品：該項目根據患者的健康數據和需求，設計并推廣一系列高科技、個性化的保健產品，例如智能手環、睡眠監測器等，幫助用戶更好地管理健康和預防疾病。

右江民族醫學院創新創業項目具有覆蓋多個領域、項目內容形式多樣的特點，2020 年到2022年，在校本科生獲國家級和自治區級立項的大學生創新創業項目共419 項，其中，醫藥的相關研究為113 項，占比為28.4%，為最高，疾病機制研究為28 項，占比為6.7%，所有項目開展的主要目的是解決醫療和健康領域的問題，提高人民群眾的健康水平。

1.2 利用新技術和新理念

醫學生創新創業項目在研究和實踐中常常運用前沿科技、新理念等，滿足人們日益增長的健康需求。

右江民族醫學院位于滇黔桂三省交界，一些學生來自壯族、瑤族和苗族，這些民族有豐富、獨特的醫療文化，比如有放血療法、刮治法、氣角療法、滾蛋療法、佩戴藥療法、燒藥火療法、針挑療法等，這些醫療技術在當地應用廣泛。右江民族醫學院有學生設計“基于壯族醫藥典籍翻譯的民族醫藥文化國際傳播研究”“基于氣血新論探討浮針對肢冷癥的影響” 和“針灸足三里聯合納豆凍干粉對衰老小鼠運動耐力和腸道菌群影響的實驗研究”等項目，用新理念深入探討傳統醫學的作用機制。

1.3 依托大學平臺

許多醫學生創新創業項目起步于大學生創業孵化基地或其他創新創業項目，獲得了大學提供的人才、資金、技術、管理等方面的支持。建設的創新創業目前有：（1）醫學眾創空間[5]；（2）中科院醫學與健康科技創新特區；（3）醫學生創新創業大賽[6]；（4）中國醫學創新聯盟（CMIA）。

右江民族醫學院教務處創新創業中心目前正逐步向參與創新創業項目的學生推薦上述平臺，目前，該校學生參與最多的是“物聯網+”創新創業大賽平臺，近三年，該校參加“物聯網+”創新創業大賽的項目數呈增長趨勢（如表1 所示）：2020 年有859 項，榮獲國家級銅獎1 項；2021 年有1 999 項，榮獲國家級銀獎1 項，國家級銅獎1 項，區級金獎6 項，銀獎12 項，銅獎37 項；2022 年有3 435 項，榮獲國家級銅獎3 項，區級金獎7 項，銀獎14 項，銅獎37 項。

表1 右江民族醫學院近三年參與“物聯網+”創新創業大賽項目及獲獎情況

1.4 強調市場導向[7]

除了符合醫學界的科學規律、技術標準和倫理要求，醫學生創新創業項目更加強調市場導向，關注項目實際應用和經濟效益。醫學生創新創業的市場導向特點主要表現在以下幾個方面。（1）需求定位：醫學生會從醫療行業的實際需求出發，找準市場痛點，進行創新產品或服務的開發。（2）市場分析:醫學生需要對市場進行深入的分析，了解競爭對手、產品差異、價格策略等因素，并據此制定自己的營銷策略。（3）產品設計:醫學生會從市場需求和客戶反饋出發，不斷改進產品和服務的品質和性能，并根據市場反饋及時調整產品設計。（4）營銷推廣:醫學生需要通過多種途徑，如社交媒體、展覽會、線下宣傳等方式，向潛在客戶推廣自己的產品和服務，搶占市場份額。（5）盈利模式:醫學生需要制定明確的盈利模式，如訂閱服務、銷售產品、收取服務費用等，以保證企業的可持續發展。

為了促進醫學院校創新創業項目發展，右江民族醫學院主要采取了以下舉措。（1）開設相關的課程[8]：學院在教學計劃中增加創新創業相關的課程，培養學生的創新意識和市場分析能力。這些課程包括市場調研、產品設計、商業計劃書編寫等。（2）舉辦創業比賽[9]：學院組織創業比賽，邀請行業專家和風險投資人擔任評委，為學生提供展示創新項目的平臺。通過比賽可以激發學生的創新熱情，幫助學生從市場需求出發進行市場導向的創新。（3）提供孵化服務:為學生的創業提供辦公場地、財務管理、法律支持等各種資源，幫助學生將創新項目轉化為商業模式。（4）建立導師制度：為學生提供一對一或一對多的指導，幫助學生解決在創新創業過程中遇到的問題，為學生提供實踐經驗分享和指導。（5）吸引創業資源:積極吸引創業資源，如區內外知名企業產業基金等，為學生提供資金支持和商業資源，幫助學生實現目標。

2 醫學院創新創業項目存在的問題

大學生創新創業項目在發展過程中還存在多方面問題[10]，需要學校、企業和政府等各方共同解決。大學生創新創業普遍存在如下共性問題。

（1）缺乏實踐經驗和創業知識[11]。部分學生缺乏實踐經驗和創業知識，不能很好地把理論知識轉化成實際操作，導致項目難以順利推進。（2）資金問題[12]。大學生創業項目往往需要一定的資金支持，但有些項目存在融資渠道少等問題，這對項目的發展帶來一定的限制。（3）團隊建設問題。一些創業團隊存在人員配合不好、領導核心不明確等問題，導致項目運營不穩定。（4）市場認可度不高。由于缺乏行業經驗和品牌影響力等原因，某些大學生創業項目在市場上得不到廣泛認可和支持，這也限制了項目的發展。（5）政策保障不足。雖然政府部門已發布了一系列扶持政策和鼓勵措施，但在具體執行過程中，政策的執行效果不盡如人意。

右江民族醫學院學生創新創業項目的發展過程中存在如下問題。

（1）技術含量高、周期長。醫學生創新創業項目涉及醫學領域，技術含量普遍較高，開發周期較長，需要付出更多的時間、資金和精力。（2）技術成果難以推廣。由于醫學生創新創業項目的特殊性質，技術成果難以大規模推廣應用，且目標客戶群體狹窄，市場需求相對較小，限制了項目價值的實現。（3）競爭激烈。醫學生創新創業項目面臨著激烈競爭，需要具備足夠的技術實力和市場營銷能力，才能獲得市場競爭的優勢。（4）資金需求大。醫學生創新創業項目的研發、制造和銷售等環節需要大量的人力、物力和財力投入，存在較高的資金需求。（5）政策支持不足。雖然政府對醫學生創新創業項目提供了一定的支持，但在政策執行和落地方面存在不足，影響了項目的發展。（6）缺乏良好的知識產權保護機制[13]。主要表現為：①知識產權意識不強，部分大學生創新創業者對知識產權的重要性認識不足，容易忽略自己的創新成果涉及的知識產權問題；②學校知識產權制度不健全，一些高校尚未建立完善的知識產權管理制度，對于創新成果的知識產權保護工作需要進一步完善；③ 缺乏專業人才支持，知識產權保護需要專業人才提供支持，包括法律和技術方面的支持，但相關人才仍比較缺乏；④法律法規不完善，當前我國知識產權保護的法律法規還不夠完善，對于一些新興領域的知識產權保護還有待進一步加強。

上述技術含量高、技術成果難以推廣、競爭激烈、資金需求大、政策支持不足和缺乏更好的知識產權保護機制等問題，需要相關部門和社會各界共同協作解決。

3 對于大學生創新創業項目存在問題的對策

對于大學生創新創業項目存在的問題，本文提出以下幾個方面的對策。

（1）提高實踐能力和創業素養。學校應該加強創新創業教育，開設相關課程和舉辦講座，如定期舉辦關于知名企業家創業故事的講座等，同時加強產教創賽和科教融合[14]，為學生提供更多的實踐機會，使學生掌握更多的實踐經驗和創業知識。（2）加強資金支持。政府部門可以鼓勵企業和社會機構參與大學生創新創業項目，并制定更多的資金扶持政策，提供必要的資金支持。（3）加強創業團隊建設。學校可以組織師生參加一些有關團隊培訓、交流的活動，幫助學生了解團隊建設和領導核心管理等方面的知識和技能，促進團隊合作和高效配合。（4）提高市場認可度。學生可以通過加強產品研發、提高產品質量和樹立品牌形象等方式提高市場認可度，獲得更多用戶和客戶支持。（5）政策保障。主要可從以下幾方面加強政策保障。①加大政策扶持力度。政府相關部門可以制定更加具體、有針對性的政策，如設立專項資金支持醫學生創新創業，為他們提供必要的投資和貸款等支持。②建立技術轉化機制。政府相關部門可以建立技術轉化機構，幫助醫學生將科研成果轉化為實際產品，同時提供市場推廣和銷售渠道等支持。③加強知識產權保護。政府相關部門可以建立更完善的知識產權保護機制，鼓勵醫學生申請專利或其他知識產權，保護他們的創新成果和商業機密。④提供創業指導和培訓。政府相關部門可以為醫學生提供創業指導和培訓，幫助他們了解創業過程中的法律、稅務和管理等方面的知識，提升其創業能力。⑤加強合作交流。政府相關部門可以促進醫學生與企業、投資機構和其他創業者之間的合作交流，為他們提供更多的機會和資源。這些政策措施可以有效地促進醫學生創新創業，提高其成功率和貢獻度。

針對大學生創新創業項目存在的問題，提出的對策主要集中在提高實踐能力、加強資金支持、加強團隊建設、提高市場認可度和完善政策保障等方面，這些需要學校、企業和政府等各方共同協作和推進。

4 結束語

右江民族醫學院大學生創新創業項目實踐蓬勃發展，學院開設了相關課程，組織學生參加創新創業競賽，并提供創業孵化服務。然而，也存在一些問題，如醫學生創新能力不足，缺乏行業資源和資金支持，以及缺乏良好的知識產權保護機制等。面對這些問題，本文提出了以下對策：（1）提高學生的創新創業能力，增強市場敏感度和創新意識,可以通過深化創業課程等方式實現；（2）加強與行業合作，建立校企合作關系，加大對創新創業項目的資源支持；（3）鼓勵學生多渠道尋找資金支持，拓寬融資渠道；（4）為了更好地保護大學生創新創業者的知識產權，需要探索知識產權保護機制，加強知識產權宣傳教育，完善高校知識產權管理制度，加強專業人才隊伍建設和進一步完善法律法規，建立知識產權合法性認定體系，為大學生的創新提供有力保障。

高校應在未來進一步深化創新創業教育，加強與行業和社會資源的合作，探索多種融資模式和知識產權保護機制，為醫學生的創新創業提供更好的支持和保障。