學科交叉研究評價：概念、原則與方法

薛欣欣

摘要：學科交叉研究評價與學科交叉相伴而生，是保證學科交叉融合質量的關鍵。厘清學科交叉研究評價的核心概念，剖析同行評議、文獻計量等傳統科研評價方法的內涵與優缺點，進而從方法論視角指出學科交叉研究評價需要遵循整合性、多元性、動態性等原則，在實施學科交叉研究評價時，要對同行評議、文獻計量等傳統科研評價方法予以修正，同時有必要引入定量與定性相融合的新評價方法，即融合評價。研究有助于深化對學科交叉研究評價的理論認知，為評價實踐的運行提供思路啟示，促進學科深度交叉融合，助力交叉學科孵化建設。

關鍵詞：學科交叉；交叉研究評價；同行評議；文獻計量；融合評價

中圖分類號：G644 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-8256.2024.02.005

當前，新一輪科技革命和產業革命正在孕育興起，圍繞當代科技、經濟、社會等形成的重大戰略命題不斷涌現，由于其自身的復雜性、交融性，攻克它們不僅需要自然科學、人文社會科學等多學科的參與和社會各部門廣泛協作，同時還要綜合運用多學科的信息、數據、理論、方法、工具等。在此背景下，學科交叉成為現代科學發展的時代特征和推動科技創新與突破的重要源泉。

黨和國家高度重視推進學科交叉融合。2018年習近平總書記在北京大學考察時強調，“要下大氣力組建交叉學科群和強有力的科技攻關團隊，加強學科之間協同創新，加強對原創性、系統性、引領性研究的支持”；2021年習近平總書記在清華大學考察時指出，“要用好學科交叉融合的‘催化劑，加強基礎學科培養能力，打破學科專業壁壘，對現有學科專業體系進行調整升級”。……