高校基層團組織活力提升路徑創新研究

王康

摘要：隨著新媒體技術的快速發展，高校基層團組織的活力和創新能力呈現出下降的趨勢，使得基層團組織的工作難以順暢開展。文章針對該問題提出一系列解決措施，如利用新媒體平臺開展活動、推進線上服務、開展特色活動、加強志愿服務的培訓和管理、推進服務創新等，借此提升基層團組織的活力。

關鍵詞：高校；基層團組織；創新能力

一、引言

高校基層團組織是高校思想、文化、社團和志愿服務活動的重要載體，旨在充分發揮青年學生教育引導和組織作用， 加強對青年學生的思想政治教育，促進青年學生全面發展。新媒體技術使得基層團組織在活動組織、隊伍建設、宣傳策劃等方面更加便捷和高效，并對基層團組織的工作內容和工作方式提出了更高的要求。

在此背景下，如何創新基層團組織的工作方法，以適應微時代的發展需求，已成為高校急需解決的問題。因為研究高校基層團組織活力提升路徑，可以更好地促進基層團組織的發展和壯大，推進高校的文化建設和青年學生思想引領工作。

二、高校基層團組織活力提升的評價體系

（一）高校基層團組織活力提升面臨的挑戰

目前，高校基層團組織的活力和創新能力面臨諸多挑戰。一方面，青年學生興趣愛好多樣化、精神需求多元化，傳統團學組織活動模式已經難以滿足“00后”“05后”青年學生的需求，使得工作實效性不佳；另一方面，隨著網絡技術的發展，新媒體已成為基層組織發展的重要途徑和載體，但在很多基層組織中并沒有得到充分運用。

（二）高校基層團組織活力提升評價體系構建

目前，各大高校基層團組織按照共青團改革要求，構建了一套針對本校基層團組織的評價體系，且絕大多數結合目標考核來設定。但是，通過知網查詢和實地了解，筆者發現少有專門突出基層團組織活力提升的評價指標體系，即使有，也是定性居多，存在于感性認知層面，定量指標較少。因而，構建一套科學合理、完善適用且能評價高校基層團組織活力的指標體系迫在眉睫。

國內各學者在構建指標體系方面也有一定的研究成果。如梁廣寒設計出一套相對完整的評價體系，探索高校基層團組織活力的定量評價；孫成行在媒體宣傳方面研究了部分高校基層團組織的活力提升策略；黃楚安等研究人員研究了基層團組織活力提升對策，給出績效考核方式，目的是推進團組織的建設和管理創新，等等。

本文在綜合以上專家學者研究的基礎上，采用模糊綜合評價法來構建高校基層團組織評價的指標模型，并運用AHP，即層次分析法，將高校基層團組織中較為復雜的問題分解成不同的影響要素，根據影響因素的相互關系進行遞進分層組合，并確定不同因素的次序權重。同時，考慮到個體差異性，本文運用層次分析法將各指標進行權重賦值，再由專家打分后，取平均值，具體指標如表1所示。

按照指標的權重W，矩陣中的R值和標度U值，計算模糊綜合隸屬度B和績效考核綜合評價值S，B=Wi×Ri，S=B×WT，再依據高校基層團組織活力綜合評價值S，獲得相應的評價等級。模型指標可以較為客觀地顯現高校基層團組織的活力程度。如人員組織（U2），通過對團組織的服務態度、服務內容等方面進行評價，反映團組織對青年學生的關注和服務水平；活動效果評價（U44），通過對活動的宣傳效果、參與感受、反響程度等方面進行調查和評價，體現活動的實際效果；團干培養評價（U24），通過對團干參與度、組織能力、團隊協作等方面進行評價，反映團干的能力和水平；社會影響力評價（U53），通過對活動的社會影響、學生自我價值認知、公益性等方面進行評價，體現團組織的社會責任和影響力。

以上系統的評價指標可以按照各高校的實際情況進行二次細分或合并，從而形成適合本校的一套完整的、系統化的基層團組織活力評價模型，通過量化評價和數據分析，幫助高校基層團組織更加有效地提高和改進活力水平，推動開展更多符合微時代特征的團學活動，為校園生活增彩。

（三）高校基層團組織活力提升評價實例驗證

實踐是檢驗真理的唯一標準，本文以某高等職業技術學院為例，進行了模擬驗證，對該校的基層團組織活力情況進行評價。

評價以抽樣問卷調查形式進行，請該校相關領導、中層干部、學校團委負責人、二級分院黨組織、團組織等32人進行了指標打分。按照等級劃分為優秀、良好、中等、差四個等級。在有效問卷中，如有23人認為是優秀，則“優秀”的隸屬度為0.71；有4人認為是良好，則“良好”的隸屬度為0.13；有4人認為是中等，則“中等”的隸屬度為0.11，依此類推，從而得到主題活動開展的單要素評價決策矩陣R11=[0.71，0.13，0.11，0.07]。具體情況如表2所示。

該校根據模糊綜合隸屬度B的計算方法，得到五個子集Ui（i=1，2，3，4，5）的綜合評價結果。該校再依照模型 S=B×F測算出綜合評價值，得到量化結果，得出該基層團組織活力的評價值為80.2。按照表格可知，屬于良好層級，符合該團組織的實際情況。

三、高校基層團組織活力提升的創新路徑

（一）平臺賦能，利用線上平臺創新互動

傳統的高校基層團組織工作主要依靠通訊錄、通知等方式進行組織的動員和信息傳遞，工作效率低，覆蓋面也較小。在新媒體時代，微信公眾號、微博等社交媒體平臺的興起，為高校基層團組織活動的推進提供了更廣泛和更快速的信息交流渠道。高校基層團組織可以在微信公眾號、官方抖音賬號等新媒體平臺上發布信息和組織志愿者活動，使用短視頻、直播等方式展示團組織活動的過程和成果，吸引更多的青年學生參與其中，塑造組織活動的形象，擴大組織活動的影響力，加強組織成員之間的聯系與溝通。

（二）內容多元，豐富團學組織線上服務

在新媒體背景下，高校基層團組織應加強線上服務，包括圖書館線上服務、心理咨詢、翻譯服務等。網絡空間成為移動學習和在線學習的重要載體，教師可以配合其他部門聯合推進線上服務，并表彰優秀志愿服務，以此肯定高校志愿服務活動。

（三）形式新穎，開展各類特色活動

高校基層團組織應結合青年學生的興趣愛好開展活動，吸引更多青年學生參加團組織活動，并注重挖掘特色活動的社交價值。同時，高校基層團組織要加強對志愿者隊伍的培訓和管理，通過培訓和獎勵機制，提高志愿者的服務能力和質量，并積極引入校外大型賽事資源，搭建志愿者交流服務平臺，形成更廣泛和堅固的志愿服務網絡。

（四）資源鏈接，推進團學社會服務創新

高校基層團組織應推進服務創新，結合高校技術和人才資源，為社會發展作出更多積極貢獻。同時，高校基層團組織應開展各類公共文化活動、社會服務活動，實現校地社聯合，提高高校基層團組織的影響力與凝聚力。

四、結語

總之，高校基層團組織必須創新工作方法，加強新媒體運用，探索新方式、新思路，提高工作效率和質量。同時，高校基層團組織要從青年學生的需求出發，創造出多樣性的產品和服務，以組織建設為重點，加強人才培養、信息管理、業務流程改革等方面的工作，積極承擔青年學生教育引領和志愿服務工作的責任和使命。在工作推進的過程中，高校基層團組織還需要注意保護個人隱私和保證信息安全，建立健全團員志愿服務檔案，對志愿者的服務進行評估和考核，以確保工作質量和組織效益的提升。

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基金項目：浙江交通職業技術學院基層黨建和思想政治工作項目化科研項目“‘微時代下高校基層團組織活力提升路徑創新研究”，項目編號：2021DJ03。