別被“谷歌效應”弄笨大腦

曾經，我引以為豪的一件事是能記住上百個親友的電話號碼。而現在，不要說一個十一位的手機號了，就連同事間的短號也記不準。除此之外，我還經常有提筆忘字的現象，不得已，只得用手機通過拼音輸入法打出要寫的字，才能記起筆畫。

為什么我會笨得這么快？我在美國超級暢銷書作家威廉·龐德斯通的著作《知識大遷移》中找到了答案。他說，這是“谷歌效應”惹的禍。

什么叫“谷歌效應”？是指能輕易通過搜索引擎獲取到的信息，大腦就容易遺忘的一種現象。這個效應是哈佛大學的丹尼爾·韋格納提出來的。

2011年，丹尼爾·韋格納做了一個實驗，參加實驗的志愿者被分成兩個小組。每個志愿者分別被要求看四十個小短句，然后把句子輸入電腦中，根據輸入內容的多少和準確度進行打分。第一組中，一半的志愿者被要求記住這些短句的內容，而另一半則沒有被要求；第二組中，一半的志愿者被告知短句將被儲存于電腦，可以查閱，另一半的志愿者則被告知任務完成后，輸入的內容會被立刻刪除。

實驗結果是，四組志愿者中，那些被要求記住短句的人，得分并沒有比其他人高多少，反倒是那些知道自己的記錄很快就會被清空的人，得分是最高的。所以，可以得出的結論是：大腦會努力記憶不能通過搜索引擎獲取到的知識，也就是說，大腦會自動遺忘可以在網上查到的知識，這就是“谷歌效應”。

除了便捷的搜索途徑，讓我們的大腦慢慢地處于消極怠工狀態的還有各種智能機器，尤其是手機。威廉·龐德斯通在書中還舉了另外一個例子。2013年，費爾菲爾德大學的琳達·亨克爾在其大學的貝拉明藝術博物館進行了一個實驗：一群學生被要求欣賞一幅指定畫作，一些人可以拍照，而另一些人不可以拍照，只可做筆記。第二天，琳達·亨克爾隨機考驗這群學生關于畫作信息的記憶情況，不出意外地發現，拍照留存的學生在辨別畫作、回憶細節等方面的表現都不如通過筆記記憶的學生。

看到這段內容的時候，我不禁打開手機相冊，里面有96張我上個月在一場觀摩課活動中拍攝的課件照片。我回憶起活動當時的盛況，講課的專家金句迭出，課件精彩紛呈，整個會場的參與者都是各種拍，甚至還有人站起來或者走到靠前位置拍攝，我就是其中之一。

一個月了，我卻從沒回頭看過。

細想，拍照這個舉動蘊藏的一個潛意識是：我已經拍下來了，隨便聽不聽，日后有需要找起來也方便。大腦在無形中得到這個指令，便也懶得運轉了。

關于“谷歌效應”，威廉·龐德斯通還說了一句振聾發聵的話：當你覺得所有東西都可以“谷歌一下”的時候，有一樣東西你永遠都搜索不到，那就是你需要的關鍵詞！

這句話，讓我心驚。

所以，現在的我不斷告誡自己，讀書要用心，要做到“不動筆墨不讀書”，能用大腦去記憶的就盡量不要“勞煩”其他電子工具。但愿自己被“谷歌效應”影響得再慢一點，不要笨得那么快！

邰霞：小學英語特級教師，正高級教師，教育碩士，國家二級心理師，熱愛文學和寫作，作品發表于多家報刊。

編輯 閆清 1453337028@qq.com