曾成鋼

美育不僅是一門學科,更是一種全面發展的理念。在當今社會,人們對于教育的期望不再局限于知識傳遞,而是更注重學生的綜合素養和個性發展。美育被認為是培養學生創造力、審美情感和文化素養的關鍵因素。學校美育浸潤行動的重要性在于其能夠在學校教育的全方位實踐中,更好地滲透美育元素。在社會對教育期望逐漸從知識傳遞轉向個性發展和綜合素養時,美育成為培養學生創造力、審美情感和文化素養的關鍵因素。這一理念與社會培養獨立思考和創新意識的需求緊密契合。在具體的實施中,上海大學上海美術學院通過在校內開設通識課程“美育中國”、在校外進行館校合作、藝術進社區、藝術鄉建等措施,進行美育創新實踐,全方位推動美育浸潤。
● 開設通識課程“美育中國”,提高學生綜合素養
在高等美術教育中不懈努力,特別注重通識教育的融入,以拓展學生的知識廣度和深度。通過為上海大學開設通識課程“美育中國”,學院致力于使學生在專業學科之外獲得更為全面的知識結構,提高其綜合素養。在“美育中國”通識課程的設計中,學院倡導跨學科融合的教學模式,旨在通過將藝術與人文、社會科學、自然科學等學科相融合,提供多視角的學習體驗,使學生更全面地理解藝術的社會背景和文化內涵。
“美育中國”課程涵蓋中國傳統繪畫、雕塑、文學、哲學、美術館等多個領域,通過這一課程,上海美術學院為美育在上海大學學校內的全面實施奠定了堅實的基礎,使學生在專業學科之外能夠得到全方位的培養,不僅拓展了他們的知識結構,更提高了綜合素養,為未來的創新和綜合能力培養奠定了重要基石。
● 通過文教結合促進美育實踐
近年來,上海美術學院與中華藝術宮(上海美術館)、劉海粟美術館、上海油畫和雕塑院、土山灣博物館等美術館、博物館在文教結合方面取得了顯著進展,旨在擴展師生的學術視野,提高美術教育的深度。通過共同策劃和舉辦聯合展覽,這些合作項目展示了師生的作品、研究成果以及相關的藝術項目,其中包括“風自海上”“無問東西”“新海派”等學術品牌項目,通過展覽、學術研討會等形式在社會上引起了廣泛關注和反響。
教師在美術館進行現場授課,向學生介紹館內藝術品,解讀藝術史和理論。這種實踐性教學方式使學生能夠更深入地理解藝術作品的背后文化和藝術語境,為他們提供了身臨其境的學習體驗。學院通過文教結合的方式培養了一批學生策展團隊。這些學生在參與實際策展工作的過程中,不僅深化了對藝術領域的全面理解,還將學術知識與實踐技能相結合,為學術與實踐的有機融合提供了生動的例證。通過這些跨界合作項目,上海美術學院有效促進了美育實踐,為師生提供了更豐富的學術資源和實踐機會。這種文教結合的模式不僅加深了學生對藝術的理解,也為美術教育的深度拓展注入了新的活力。
● 新海派藝術社區、藝術鄉建與社會服務創新
新海派不僅是上海美術學院的教學理念,更是學院在社會服務中積極貢獻的典范。學院充分發揮美術、藝術管理、設計和建筑等專業特色,深度參與社會服務,將美育項目下沉到社區、校園、樓宇、商圈、企業和文博機構,以生動的方式提升美育的普及率,為社會打造生動美育課堂。如學院在陸家嘴建立藝術社區教學實踐基地,推出了“從海派到新海派藝術社區”主題系列項目,設立“上海美術學院陸家嘴藝術社區教學實踐基地”,通過這一舉措,學院致力于打造參與式公共美育活動,其中的“星夢停車棚”“藝術電梯計劃”“露天美術館”等項目在社會上產生了巨大的影響。其中,參與打造的“星夢停車棚”在2021年被上海市文化和旅游局評為“藝術進社區”示范項目;2022年獲浦東新區繽紛社區一等獎;2023年獲上海市文化和旅游局“美術新空間”稱號。通過藝術社區項目,學院在社區中引發了居民的熱情參與,居民們自發組成志愿者團隊,參與項目的講解和維護工作。這種互動不僅為居民提供了更多的文化參與機會,同時也極大地增強了他們對社區的認同感。除了在陸家嘴的藝術社區項目外,學院還在人民公園、靜安雕塑公園等地開展社區美育項目。另外,在服務長三角地區文化建設上,舉辦“新海派:摩登田野藝術節”、實施“美麗鄉村”計劃,助力鄉村振興,這些項目使得美育在社區中更加全面而深入地浸潤人心。通過社區美育項目,學院不僅為城鄉經濟和建設服務,更致力于培養跨學科的創意人才,推動城市更新和社區的文化營造。
在2024年,上海美術學院將繼續推進“藝術社區”和“社區美術館”理論建設和實踐,為未來藝術社區與社會服務的深度融合提供有益的經驗。通過“藝術社區”和“藝術鄉建”系列活動,學院努力將美育融入城市更新、社區建設,并在未來的發展中不斷培養出更多具備跨學科創意能力的人才。
在新時代美育事業中,上海美術學院將持續進行創新實踐,以進一步推動美育的深度浸潤。學院將以培養具有創造力、審美情感和文化素養的人才為使命,通過前瞻性的教育理念和實踐,不斷為美育事業注入新的活力。這將為學院未來的發展和學生的全面成長提供堅實支撐。
(作者系上海大學上海美術學院院長)