弘揚中華美育精神　激發創新創造活力

范勃

作為華南地區唯一獨立建制的高等美術學府，近年來，廣州美術學院積極梳理學校歷史文脈，自覺肩負起引領粵港澳大灣區藝術發展和人才培養的本地責任，聚焦美術人才培養中“藝術思政、原生創意、社會美育”這些核心要素，大力弘揚中華美育精神，推進美育浸潤行動，推動美育教學改革，以美為媒、以美化人，助力灣區美育工作高質量發展。

一方面，學校圍繞“技藝與修養”的關系，針對如何有機結合專業美術教學中價值塑造、知識傳授與能力培養的問題，提出以一流人才培養體系建設為中心，以藝術思政為浸潤，通過特色化和系統化建設，推進三全育人，寓德于藝，培根鑄魂。

學校依托國家級課程思政示范項目、全國高校黃大年式教學團隊等優質資源，銳意創新立體多維教學路徑，將思政教育深度延伸至育人全過程。特別是自2022年起，我們在國內首創于本科生層次開設敘事性繪畫實驗班，深入探索現實主義美術的創新性發展，培養追求德藝雙馨，踐行美育精神的原創型美術人才。項目以學校和廣東省宣傳部合作共建的國家主題性美術創作中心為支撐，以繪畫藝術學院為載體，由國內主題性美術創作領軍人物、校內名師名家、優秀骨干青年教師擔任課程教學與創作指導，既致力于培養具有主題性繪畫創作能力的時代藝術新人，同時助力美術領域敘事性教學科研創作的后備師資建設，推動青年教師美育素養持續提升。

另一方面，學校積極回應科技浪潮與社會需求，圍繞“專業與通識”“藝術與科技”的關系，針對新時期美術人才培養如何由“學院型人才”向“原生創意型人才”轉型的問題，提出以藝科融合、科教融合、產教融合為重點，以“學科－專業－課程－教材”一體化建設為抓手，不斷推進人才培養模式創新。

學校積極拓展數字媒體、藝術品保護與修復、元宇宙數字藝術等新知識新內容，并于2022年聯合李澤湘教授和東莞松山湖國際機器人產業基地，在國內同類院校中率先創建以“硬科技”創新創業為特點的“達·芬奇創新學院”，打造從設計人才培養到“項目孵化”再到“創新創業”全模式改革的“試驗田”和“示范區”，多措并舉提升學生的文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，持續激發師生們的創新創造活力。

同時，學校充分發揮粵港澳大灣區美術高地作用，主動承擔在地社會美育責任，與區域美術教育發展同向而行、同頻共振，圍繞美育實踐中“專業與普及”的關系，打破封閉教學系統，建立開放展示評價體系，拓展立體多元的美術生態鏈，構建開放的藝術共同體，以“大美育”賦能社會發展，實現“美美與共”。

40多年前，改革開放伊始，廣美就以高度的社會責任感和前瞻意識，在全國美術院校中首開新時期的美術師范系，為區域中小學培養、儲備美育師資人才。近年來，學校依托日益發展壯大的美術教育學院，主動承擔廣東省教育廳主辦的系列學校美育活動，包括廣東省規格最高、規模最大、影響最廣的大學生藝術展演活動，粵港澳大灣區高校美術作品展暨廣東省高校美術作品學院獎雙年展、廣東省“強師工程”中小學美術骨干教師示范培訓、陽江美育浸潤行動計劃等美育活動，持續為廣東省全面加強和改進新時代學校美育工作貢獻廣美力量。

我們還以國家級省級實驗教學平臺、專業實驗室集群、多個高水平美術館等校內資源為基礎，以美育實踐為線索，串聯起各層次各類型校外協同育人平臺、校外實踐基地、校外美術館展示集群、文化創意企事業機構等校外資源，進而通過美術展覽展示、公教活動、社區建設、鄉村振興、創新創業等全方位系統的社會美育活動，完成學院教學向社會服務的拓展。

未來，廣州美術學院將繼續堅持守正創新，以探索形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系為出發點和旨歸，推動美育浸潤行動走深走實。

（作者系廣州美術學院院長）