創新評價方式 引領教育高質量發展

策劃人語：

教育評價事關教育發展方向，事關教育強國建設。習近平總書記曾強調，要緊扣建設教育強國目標，深化新時代教育評價改革，構建多元主體參與、符合我國實際、具有世界水平的教育評價體系。教育評價改革實踐證明，解決好教育評價這一“指揮棒”問題，是全面激發教育事業發展動力和活力的關鍵一步。有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。只有克服“唯分數”“唯升學”傾向，落實立德樹人根本任務，堅持德智體美勞“五育”并舉，發展素質教育，才能培養擔當民族復興大任的時代新人。

教育評價是教育發展的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進學生發展，提高教育質量的必要手段。但教育評價改革是一項復雜、艱巨、長期的任務。近年來，特別是自2020 年9 月中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》以來，各地各校深入推進改革創新，教育評價改革取得了新的成果。比如，通過教育大數據、人工智能、云計算等信息技術與教育教學深度融合，構建教與學、管理與評價等一體化、智能化的“智慧教育大腦”，從而改進教育評價，提升評價的公平性與精準性，等等。但我們也應看到，教育評價改革要進入深入推進、取得更多實質性進展的關鍵時期，必須突破難點，打通堵點，才能在不斷創新中建立起適應新時代發展的教育評價體系。

“本期關注”欄目特邀請幾位優秀教育工作者圍繞“如何做好教育質量監測、創新評價體系”展開深入探討，以期為教育評價改革提供有益借鑒和啟迪。