巧用體育游戲,提升幼兒意志力

薛麗梅

【摘? 要】為了充分發(fā)揮體育游戲的作用和優(yōu)勢，提升幼兒的意志力，文章首先對幼兒意志力培養(yǎng)的重要性進行了分析，再提出了幼兒體育游戲需要遵循的原則和發(fā)展現(xiàn)狀。最后，據(jù)此提出了利用體育游戲，提升幼兒意志力的措施，包括故事和角色扮演類、社會角色類、合作競賽類體育游戲等。研究表明，通過不同類型的體育游戲，可以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的合作、領(lǐng)導(dǎo)和堅忍能力，并樹立積極的自我信念。因此，教師應(yīng)該充分利用體育游戲，幫助幼兒在早期階段就培養(yǎng)出強大的意志力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活成功奠定堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;幼兒教育;意志力

幼兒期是個體發(fā)展的關(guān)鍵時期，對塑造積極的品格和人格特征具有深遠的影響。在幼兒的成長過程中，培養(yǎng)意志力是一項至關(guān)重要的任務(wù)，其不僅關(guān)乎個體的自律和堅韌，還涉及積極的態(tài)度、自信心和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。因此，如何巧妙地提升幼兒的意志力一直備受教育學(xué)者的關(guān)注。

一、幼兒意志力培養(yǎng)的重要性

（一）有助于塑造堅韌性格

幼兒時期的意志力的培養(yǎng)對塑造堅韌性格具有深遠的影響。首先，通過克服小的挫折和困難，幼兒可以逐漸建立起自信心，當他們在學(xué)習(xí)新技能或解決問題時，經(jīng)歷一些挫折是不可避免的，但正是這些經(jīng)歷鍛造了他們的意志力。例如，當一個幼兒嘗試學(xué)會系鞋帶或解決一個難題時，一開始可能會感到挫敗，但隨著其堅持努力，他們逐漸會克服這些挫折，感到自己能夠應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。其次，培養(yǎng)幼兒的意志力有助于他們在將來的生活中更好地應(yīng)對各種逆境。生活中充滿了不確定性和變化，而擁有堅韌的性格可以幫助幼兒更好地適應(yīng)這些變化，他們學(xué)會了在面對失敗或挫折時不輕易放棄，而是堅持努力追求目標，這種積極的態(tài)度和堅定的意志力使他們更有可能克服生活中的各種困難，不輕易被打敗。最重要的是，堅韌的性格有助于培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài)。當他們意識到自己能夠克服挫折時，會建立起對自己的信心，并相信自己可以取得成功。這種積極的信念會激勵他們更加努力地追求目標，從而增加了成功的機會。

（二）有助于提高自我控制能力

在幼兒時期，自我控制能力的發(fā)展對幼兒的整體成長至關(guān)重要。通過培養(yǎng)意志力，幼兒能夠逐漸掌握關(guān)鍵的自我控制技能。首先，意志力的培養(yǎng)幫助他們學(xué)會延遲滿足，即使面臨即時的誘惑，也能夠堅守目標，這種能力不僅有助于他們更好地管理自己的行為，還能培養(yǎng)出耐心和毅力，使他們更有可能在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績。其次，培養(yǎng)幼兒的意志力有助于控制沖動行為。幼兒常常會受到內(nèi)在欲望和沖動的驅(qū)使，而具備自我控制能力的幼兒能夠更好地理解何時需要抑制自己的沖動，何時需要行動，這有助于他們避免沖動的決策，而是更加理性地思考和行動。最后，意志力的培養(yǎng)還有助于幼兒更好地管理情緒。他們能夠?qū)W會在情緒激動時保持冷靜，不輕易發(fā)怒或沮喪，這種情緒管理技能對建立積極的社交關(guān)系至關(guān)重要，因為它使他們能夠更好地與同齡人合作，解決沖突，并表現(xiàn)出更高的情商。

二、幼兒體育游戲教學(xué)的現(xiàn)狀

首先，幼兒體育的多樣性和包容性有所增強。現(xiàn)代的幼兒體育游戲教學(xué)注重多樣性，不僅包括傳統(tǒng)的體育項目，還包括各種新穎的游戲和鍛煉方式。這種多樣性能夠滿足不同幼兒的興趣和需求，并鼓勵他們積極參與體育活動。此外，越來越多的體育游戲教學(xué)注重包容性，強調(diào)每個幼兒都有權(quán)參與體育活動，無論他們的體能水平如何。其次，技術(shù)的融入。現(xiàn)代幼兒體育游戲教學(xué)開始融入一些技術(shù)元素，如使用應(yīng)用程序和在線資源來增強教學(xué)體驗，這些技術(shù)工具可以幫助教師更好地跟蹤學(xué)生的進展、提供實時反饋和互動性的學(xué)習(xí)體驗，這種技術(shù)的融入有助于使教學(xué)更加現(xiàn)代化和吸引人。再次，關(guān)注綜合發(fā)展。現(xiàn)今的幼兒體育游戲教學(xué)不僅關(guān)注體育技能的培養(yǎng)，還注重綜合發(fā)展，包括身體、智力、社交和情感等多個方面，這有助于培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)，使他們在學(xué)校和生活中更具競爭力。最后，專業(yè)化和教育價值。專業(yè)體育教育師資的培養(yǎng)和發(fā)展越來越受到重視，確保教師能夠提供高質(zhì)量的幼兒體育游戲教學(xué)。同時，越來越多的人認識到體育游戲教學(xué)的教育價值，包括提高學(xué)生的協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力和團隊精神等重要素質(zhì)。

三、幼兒體育游戲的開展原則

（一）尊重個體差異的原則

在幼兒體育游戲中，教師應(yīng)尊重每個幼兒的個體差異，包括體能水平、興趣、能力和需求，也就是說，教師應(yīng)提供不同難度和類型的游戲，以滿足不同幼兒的需求。一些幼兒可能更擅長球類游戲，而其他幼兒更喜歡跑步或跳舞，了解和尊重這些差異有助于每個幼兒都能在體育活動中找到樂趣，建立自信心，并取得成功。

（二）注重安全性原則

安全性是幼兒體育游戲的首要原則，教師和監(jiān)護人應(yīng)確保游戲場地和器材的安全，以減少意外傷害的風(fēng)險。此外，教師應(yīng)監(jiān)督幼兒在游戲中的行為，確保他們遵守規(guī)則和參與積極的互動，這有助于創(chuàng)造一個安全、有秩序的環(huán)境，使幼兒能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和享受體育游戲。

（三）關(guān)注幼兒積極性和樂趣

幼兒體育游戲的目標應(yīng)該是讓幼兒體驗到運動的樂趣，并樹立積極的體育態(tài)度，因此，游戲應(yīng)該設(shè)計得趣味性十足，讓幼兒感到愉悅和興奮，而不是強調(diào)競爭和勝負。樂趣和積極體驗可以激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵他們繼續(xù)參與體育活動，維護健康的生活方式。

四、巧用體育游戲，提升幼兒意志力的舉措

（一）開展故事和角色扮演類體育游戲——我可以做到

故事和角色扮演類體育游戲不僅可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的自信心和意志力，將游戲融入有趣的故事情節(jié)和角色扮演，幼兒能夠在積極的情境中面對挑戰(zhàn)，逐漸培養(yǎng)出“我可以做到”的信念。這種積極信念是意志力的關(guān)鍵組成部分，它能夠激發(fā)幼兒去嘗試、克服困難，從而提高他們的堅韌性和自律性。如組織“太空探險”的相關(guān)游戲，邀請幼兒扮演宇航員，他們的任務(wù)是探索外太空中的不同星球。每個星球都對應(yīng)著不同的體育活動或挑戰(zhàn)。例如，“火星”上需要進行跳繩比賽，而“木星”上需要進行射門練習(xí)。在每個挑戰(zhàn)前，教師可以講述一個小故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，同時強調(diào)任務(wù)的重要性。通過這個游戲，幼兒將體驗到探險的樂趣，同時面對各種身體和技能挑戰(zhàn)。每次成功完成一個任務(wù)，他們會增強自信心，逐漸形成“我可以做到”的信念。而每次面對失敗或挑戰(zhàn)時，教師需要引導(dǎo)他們思考如何改進和堅持，從而培養(yǎng)其堅韌性格和自律能力。這種故事和角色扮演類的體育游戲不僅提升了幼兒的體育能力，還培養(yǎng)了他們的意志力，使他們更有信心地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。

（二）融入社會角色類體育游戲——我可以做得更好

社會角色類體育游戲通過模擬社會中的角色和情境，幫助幼兒理解競爭、領(lǐng)導(dǎo)和團隊合作等社交技能的重要性。在這些游戲中，每個幼兒被賦予特定的社會角色，例如隊長、教練、隊員等，這有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，同時激發(fā)他們追求卓越的愿望，形成“我可以做得更好”的信念。社會角色類體育游戲不僅加強了幼兒的身體能力，還提高了他們的意志力和社交技能，為未來的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

如組織幼兒開展足球比賽，在足球比賽前，教師可以將幼兒分為不同的小組，并為每個小組指定一個隊長和一個教練，隊長負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隊伍，制訂策略，鼓舞士氣，而教練則負責(zé)指導(dǎo)隊員的技能和戰(zhàn)術(shù)。這種分配可以根據(jù)每個幼兒的興趣和能力進行輪換，以確保每個幼兒都有機會扮演不同的社會角色。在比賽中，教師可以設(shè)定一些挑戰(zhàn)，如讓隊長協(xié)調(diào)隊員的行動，教練鼓勵隊員，并確保比賽公平進行。比賽后，可以進行反思和討論，鼓勵每個幼兒分享他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這有助于他們認識到自己的潛力，鼓勵他們相信“我可以做得更好”，并設(shè)立更高的目標。

（三）開展合作競賽類體育游戲——我們很棒

合作競賽類體育游戲?qū)⒑献骱透偁幭嘟Y(jié)合，強調(diào)團隊協(xié)作和互助，而不是個人勝利。幼兒在這類游戲中需要協(xié)作與其他隊員一起達成共同目標，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神，提高其意志力。如組織幼兒進行“運蘋果”的體育游戲，在這個游戲中，將幼兒分成若干小組，每組有3名隊員：一個負責(zé)采摘蘋果，一個負責(zé)運送蘋果，另一個負責(zé)卸貨，負責(zé)采摘的隊員需要將虛擬的蘋果從一個區(qū)域采摘到另一個區(qū)域，而負責(zé)運送的隊員則需要將采摘好的蘋果小心地運送到指定的目標地點，最后由卸貨員將蘋果卸下。在游戲過程中，教師需要增加一些障礙物，引導(dǎo)幼兒共同協(xié)作，制訂最佳的路線來完成任務(wù)，這樣，他們必須互相交流、協(xié)商，并制訂計劃。如果一個隊員成功采摘了蘋果，但沒有得到合作隊員的協(xié)助，那么最終目標也就無法達成，這強調(diào)了團隊合作的重要性。在體育游戲中，能夠讓幼兒充分認識到合作的重要性，能夠磨煉其意志力，同時收獲良好的友情。

（四）培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度——努力做自己

培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度是提升幼兒意志力的重要舉措之一，這種態(tài)度可以幫助幼兒更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，克服困難，堅持追求目標。對此，教師和家長應(yīng)該多鼓勵幼兒，引導(dǎo)幼兒勇于面對挑戰(zhàn)。例如，當幼兒遇到困難時，可以鼓勵他們告訴自己：“我可以嘗試一下”或“我相信我能行”，這種積極的自我對話有助于塑造樂觀的心態(tài)，鼓勵他們勇敢嘗試。其次，教師應(yīng)該積極地支持幼兒的努力，并及時給予肯定和鼓勵。當幼兒在體育活動中付出努力，無論結(jié)果如何，都應(yīng)該被鼓勵和稱贊，這有助于建立他們的自尊心和自信心，讓他們相信自己可以在任何情境下取得成功。再次，為了培養(yǎng)幼兒的樂觀態(tài)度，教師可以為幼兒提供適度的挑戰(zhàn)和新的學(xué)習(xí)機會，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們認識到努力和學(xué)習(xí)是取得成功的關(guān)鍵。同時，挑戰(zhàn)也能夠幫助幼兒逐漸克服恐懼和不安全感，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。最后，教師的表現(xiàn)對幼兒的態(tài)度培養(yǎng)有著重要的影響，他們應(yīng)該成為積極樂觀的榜樣，展示如何在面對挑戰(zhàn)時保持樂觀，如何從失敗中吸取教訓(xùn)并繼續(xù)前進。通過以身作則，幼兒可以學(xué)到積極

應(yīng)對生活的態(tài)度，不斷提升他們的意志力和抗挫折能力。

五、結(jié)束語

綜上所述，體育游戲在提升幼兒意志力方面具有巨大潛力，提升幼兒的意志力不僅有助于他們在體育領(lǐng)域取得成功，還將對他們未來的學(xué)習(xí)、職業(yè)和生活產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師應(yīng)該充分認識到體育游戲在意志力培養(yǎng)中的重要性，為幼兒的全面發(fā)展和未來的成功提供堅實的基礎(chǔ)，帶著這一認識，能夠更好地引導(dǎo)和支持幼兒，幫助他們成為堅強、自信和積極樂觀的個體。

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