堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向 切實(shí)擔(dān)負(fù)起習(xí)近平文化思想的傳播使命

余本海

習(xí)近平文化思想的正式提出，在黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展史上具有里程碑意義，為做好新時(shí)代高校宣傳思想文化工作提供了強(qiáng)大思想武器和科學(xué)行動(dòng)指南。周口師范學(xué)院黨委緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，全面落實(shí)全國(guó)、全省宣傳思想文化工作會(huì)議精神，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)習(xí)近平文化思想的體系化、學(xué)理化研究闡釋，引導(dǎo)廣大師生深入把握其歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，切實(shí)擔(dān)負(fù)起習(xí)近平文化思想的傳播使命，加快學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展步伐。

加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決防范化解意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校將意識(shí)形態(tài)工作納入黨委會(huì)重要議事日程，定期研判會(huì)商師生思想動(dòng)態(tài)。持續(xù)健全輿情引導(dǎo)處置工作機(jī)制，形成了責(zé)任清晰、上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制。持續(xù)深入開展意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況專項(xiàng)督查，認(rèn)真抓好問題的整改落實(shí)，確保意識(shí)形態(tài)工作縱向到底、橫向到邊，各項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到位。

堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁，持續(xù)鞏固壯大主流思想輿論。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，校內(nèi)媒體重點(diǎn)打造“學(xué)者風(fēng)采”“特別關(guān)注”等特色專欄，通過專欄專題和重點(diǎn)報(bào)道，傳播周師好聲音。同時(shí)，加強(qiáng)與校外媒體聯(lián)絡(luò)，積極拓展外宣渠道，深入挖掘?qū)W校服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特色亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提升學(xué)校的美譽(yù)度和影響力。組建新媒體聯(lián)盟，大力推進(jìn)學(xué)校官方微博、微信公眾號(hào)、抖音視頻號(hào)等新媒體平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體有機(jī)融合，形成網(wǎng)上網(wǎng)下、內(nèi)宣外宣同向發(fā)力、同頻共振的全方位、多層次、多元化的宣傳格局，持續(xù)鞏固壯大主流輿論。

圍繞培根鑄魂育人，積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)文明創(chuàng)建、文明實(shí)踐、文明培育工作。對(duì)照省級(jí)文明校園（標(biāo)兵）測(cè)評(píng)指標(biāo)體系要求，明確工作職責(zé)，落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)，齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建省級(jí)文明校園（標(biāo)兵）的工作目標(biāo)。持續(xù)完善志愿者注冊(cè)以及時(shí)長(zhǎng)管理制度，推進(jìn)與鄲城縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心共建工作，扎實(shí)開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮志愿服務(wù)活動(dòng)，大力選樹志愿服務(wù)先進(jìn)典型，使志愿精神滲透到師生工作學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。持續(xù)開展精神文明建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，重點(diǎn)提升廣大師生員工思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)和文明程度。

聚焦賡續(xù)中華文脈，大力推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承。學(xué)校先后建立閔惠芬藝術(shù)研究中心、張伯駒研究中心、越調(diào)研究中心等文化藝術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，整合研究隊(duì)伍，拓展研究領(lǐng)域，提升研究水平。舉辦兩屆閔惠芬藝術(shù)周、全國(guó)張伯駒學(xué)術(shù)研討會(huì)，積極推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)。圍繞地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一中心主題，不斷深化理論研究和實(shí)踐探索，獲批國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目《張伯駒全集》編纂與研究等一大批重要研究課題。圍繞周口地域文化，在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。

對(duì)標(biāo)提質(zhì)增效賦能，不斷激發(fā)師生文化創(chuàng)造創(chuàng)新活力。實(shí)施文化強(qiáng)校工程，出臺(tái)文化建設(shè)綱要，深挖學(xué)校辦學(xué)治校的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化積淀，持續(xù)推進(jìn)文化建設(shè)月活動(dòng)，拓展“一院一品”特色文化品牌，增強(qiáng)師生文化自信。以學(xué)生社團(tuán)為依托，舉辦社團(tuán)文化節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)等貫穿全年的文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校園文化活動(dòng)的多樣化、多層次、高水平、全覆蓋。注重校訓(xùn)、校徽、校風(fēng)、校歌等核心文化符號(hào)的內(nèi)涵挖掘，全面構(gòu)建以形象標(biāo)識(shí)、道路名牌、校園3D地圖等為代表的校園文化載體。從大學(xué)精神建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)等方面營(yíng)造特色文化氛圍，激發(fā)師生文化創(chuàng)造創(chuàng)新活力。