學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

尹洪斌

習(xí)近平文化思想內(nèi)涵豐富、思想深邃、博大精深，為我們?cè)谛聲r(shí)代新征程繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，教育系統(tǒng)需錨定為黨育人、為國(guó)育才的根本目標(biāo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想的重大意義、價(jià)值導(dǎo)向和實(shí)踐要求，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，在新征程上展現(xiàn)新氣象新作為。

一、深刻領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想的重大意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)

從理論核心來(lái)看，需從習(xí)近平文化思想與馬克思主義文化理論、中國(guó)式現(xiàn)代化、新的文化使命三者關(guān)系中深刻領(lǐng)悟其重大意義，不斷增強(qiáng)在思想和行動(dòng)上學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想的自覺(jué)。

（一）豐富和發(fā)展了馬克思主義文化理論。習(xí)近平文化思想是不斷將馬克思主義文化理論與我國(guó)文化建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，在推動(dòng)文化大國(guó)邁向文化強(qiáng)國(guó)過(guò)程中產(chǎn)生的偉大理論成果，實(shí)現(xiàn)了對(duì)馬克思主義文化理論的創(chuàng)新發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記把宣傳思想文化工作擺在治國(guó)理政的重要位置，從全局和戰(zhàn)略高度對(duì)宣傳思想文化工作作出系統(tǒng)謀劃和部署。2018年8月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上用“九個(gè)堅(jiān)持”高度概括了黨對(duì)宣傳思想工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)；2021年7月1日，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，第一次明確提出了“兩個(gè)結(jié)合”的重要論斷；2022年10月16日至22日，習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中圍繞“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”的文化建設(shè)主題，重點(diǎn)部署了今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)宣傳思想文化建設(shè)工作的重要任務(wù)；2023年6月舉行的文化傳承發(fā)展座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記明確提出了建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的重大任務(wù)；2023年10月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)宣傳思想文化工作作出重要指示，提出“七個(gè)著力”的要求，標(biāo)志著我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)規(guī)律和中華文明發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義文化理論，開(kāi)啟了馬克思主義文化理論中國(guó)化時(shí)代化的新篇章。

守馬克思主義文化理論之正，立足中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐，習(xí)近平文化思想深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的本質(zhì)和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的基本遵循，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)已達(dá)到新的高度。

（二）夯實(shí)和拓展了中國(guó)式現(xiàn)代化的文化根基。習(xí)近平文化思想明體達(dá)用、體用貫通，明確了新時(shí)代文化建設(shè)的路線圖和任務(wù)書(shū)，夯實(shí)和拓展了中國(guó)式現(xiàn)代化的文化根基。習(xí)近平文化思想深刻闡明了精神文明的重要作用，精辟論證了“中國(guó)式現(xiàn)代化賦予中華文明以現(xiàn)代力量、中華文明賦予中國(guó)式現(xiàn)代化以深厚底蘊(yùn)”的道理所在，鮮明提出了“中國(guó)式現(xiàn)代化是中華民族的舊邦新命，必將推動(dòng)中華文明重?zé)s光”的重大論斷。新時(shí)代新征程上，我們要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展中，使中國(guó)特色社會(huì)主義文化得以與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)、與人們的精神文化需求相適應(yīng)，牢牢把握社會(huì)主義文化建設(shè)的正確方向，大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，切實(shí)抓好精神文明建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，努力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，豐富人民精神世界、增強(qiáng)人民精神力量，以堅(jiān)定的文化自信凝聚精神偉力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供更加主動(dòng)的精神力量。

（三）彰顯和強(qiáng)化了鑄就社會(huì)主義文化新輝煌的歷史擔(dān)當(dāng)。以習(xí)近平文化思想為指引，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在鑄就社會(huì)主義文化新輝煌歷程中的使命和擔(dān)當(dāng)。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)具有高度文化自覺(jué)的政黨，自成立之日起，就把建設(shè)民族的科學(xué)的大眾的中華民族新文化作為自己的使命。在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們黨在新時(shí)代的文化使命。

二、深刻領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想的價(jià)值導(dǎo)向，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一

習(xí)近平文化思想價(jià)值導(dǎo)向突出，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平文化思想的學(xué)習(xí)、研究、闡釋，就是要不斷深刻領(lǐng)悟這些突出價(jià)值導(dǎo)向，將其轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐的理論自覺(jué)，不斷貫徹落實(shí)到宣傳思想文化工作的各方面和全過(guò)程。

（一）以為黨育人、為國(guó)育才為價(jià)值目標(biāo)，塑造文化自信，引領(lǐng)學(xué)校思想政治工作。做好宣傳思想文化工作，要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平文化思想的學(xué)習(xí)研究闡釋，深入推進(jìn)習(xí)近平文化思想“三進(jìn)”工作，構(gòu)建“大思政課”育人格局。在推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展過(guò)程中凝聚文化力量，深化文化育人功能，以文化人培育價(jià)值認(rèn)同，彰顯思政教育的文化自覺(jué)。持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)，積極創(chuàng)建文明校園，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。切實(shí)將文化自信的種子播撒進(jìn)學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生深切感悟習(xí)近平文化思想的偉力，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（二）以弘揚(yáng)教育家精神為價(jià)值導(dǎo)向，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。習(xí)近平文化思想突出強(qiáng)調(diào)教育家精神的價(jià)值導(dǎo)向，為“大先生”的產(chǎn)生作出切實(shí)理論指引。教師應(yīng)以“教育家精神”為根本遵循，將學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)教育家精神貫穿教師全員培養(yǎng)培訓(xùn)、貫穿教書(shū)育人和科研創(chuàng)新全過(guò)程、貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全階段，全面深化對(duì)教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想的實(shí)踐要求，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，爭(zhēng)當(dāng)黨和人民滿意的“四有”好老師，努力成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人示范的“大先生”。

（三）以意識(shí)形態(tài)安全為價(jià)值追求，筑牢學(xué)校安全穩(wěn)定防線。學(xué)校是宣傳馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)校要堅(jiān)持黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)、黨管媒體，把宣傳思想文化工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)牢牢掌握在黨的手中，切實(shí)維護(hù)政治安全、文化安全、意識(shí)形態(tài)安全，始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，著力提升新聞?shì)浾搨鞑チσ龑?dǎo)力影響力公信力，堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向。

三、深刻領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想的實(shí)踐要求，在新征程上展現(xiàn)新氣象新作為

習(xí)近平文化思想有著具體的實(shí)踐要求，需要在我國(guó)發(fā)展各方面、各領(lǐng)域貫徹落實(shí)。就教育部門(mén)而言，作為文化高地和育人主陣地，要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)。河南省教育系統(tǒng)宣傳思想文化戰(zhàn)線要全力奏響全省宣傳思想文化戰(zhàn)線的最強(qiáng)音，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)河南智慧和河南力量。

（一）圍繞“凝心”，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”。發(fā)揚(yáng)啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”工作，這是宣傳思想文化工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。一是抓宣講。教育系統(tǒng)要不斷強(qiáng)化理論武裝，凝聚奮進(jìn)力量，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心。要通過(guò)高校書(shū)記校長(zhǎng)上臺(tái)講、優(yōu)秀群體主題講、思政骨干云端講、青年學(xué)生身邊講等“四講”的方式，堅(jiān)持“天線”“地氣”相銜接，將黨的創(chuàng)新理論與生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展多層次、立體化的宣講。二是抓課堂。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思政課，是習(xí)近平總書(shū)記非常關(guān)心的一件事。河南全面推進(jìn)思政課建設(shè)，開(kāi)展系列思政課建設(shè)工程。如持續(xù)開(kāi)展“黨的二十大精神融入高校思政課”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織全省高校思政課教師進(jìn)行集體備課，召開(kāi)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政課教育教學(xué)工作專題研討會(huì)，更新高校思政課《教學(xué)要點(diǎn)及參考資料》等，幫助思政課教師立足教材、吃透教材，推動(dòng)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，提高思政課教師的專業(yè)化水平，提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。三是抓實(shí)踐。實(shí)踐育人是思想政治教育體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要抓手。要積極引導(dǎo)師生深刻把握新時(shí)代偉大成就，進(jìn)一步落實(shí)“時(shí)代新人鑄魂工程”，持續(xù)開(kāi)展“越團(tuán)結(jié)豫有力”“時(shí)代有我豫有樣”主題網(wǎng)絡(luò)思政實(shí)踐活動(dòng)等，彰顯出協(xié)同育人合力、實(shí)踐育人成效。

（二）圍繞“培根”，深化學(xué)校思政課改革創(chuàng)新。秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，為推進(jìn)學(xué)校思政課改革創(chuàng)新注入生機(jī)活力，是習(xí)近平文化思想題中應(yīng)有之義。一是堅(jiān)持“一盤(pán)棋”建設(shè)。以系統(tǒng)性思維和舉措深化學(xué)校思政課改革創(chuàng)新，是辦好思政課的必由之路。河南持續(xù)舉辦全省高校思政課“質(zhì)檢”會(huì)，發(fā)布年度高校馬克思主義學(xué)院發(fā)展報(bào)告，分類分級(jí)開(kāi)展示范性馬院評(píng)估認(rèn)定工作，扎實(shí)推進(jìn)示范性馬院建設(shè)，強(qiáng)化河南省高校馬院內(nèi)涵式發(fā)展，深化思政課發(fā)展改革創(chuàng)新；持續(xù)組織開(kāi)展河南省高校思政課教研室主任綜合能力提升專題培訓(xùn)，助力思政課教師教學(xué)水平和能力不斷提升；持續(xù)組織高校思政課教師骨干集訓(xùn)營(yíng)，持續(xù)提升骨干教師的教育教學(xué)能力，發(fā)揮思政課骨干教師以點(diǎn)帶面的示范引領(lǐng)作用。二是堅(jiān)持“一張圖”繪制。“一張藍(lán)圖繪到底”是思政課改革創(chuàng)新的“壓艙石”。通過(guò)“大聽(tīng)課、大調(diào)研”活動(dòng)，針對(duì)高校思政課教學(xué)組織實(shí)施情況，重點(diǎn)聚焦“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程的開(kāi)設(shè)、《關(guān)于上好高校思政課指導(dǎo)意見(jiàn)》的貫徹、《教學(xué)要點(diǎn)及參考資料》的使用情況以及意見(jiàn)建議和課程學(xué)分學(xué)時(shí)落實(shí)、師資配備及培訓(xùn)、集體備課等情況進(jìn)行摸排檢查和具體指導(dǎo)，助力廣大教師上好關(guān)鍵課程、打造思政“金課”。三是堅(jiān)持“一體化”推進(jìn)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，完善思想政治教育工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。這一重要指示為思政課改革創(chuàng)新指明了方向。河南省深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，成功獲批教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體，持續(xù)評(píng)審認(rèn)定省級(jí)大中小學(xué)思政課虛擬教研室，持續(xù)開(kāi)展“一月一主題”分主題大中小學(xué)思政課集體備課，全省400萬(wàn)師生同上思政大課等，對(duì)于積極深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化理論研究和實(shí)踐探索具有重要意義。

（三）圍繞“鑄魂”，構(gòu)建“大思政”工作格局。胸懷天下、以文化人的弘道追求，為構(gòu)建“大思政”工作格局提供有益啟示，是習(xí)近平文化思想大局意識(shí)的典型體現(xiàn)。一是以主題推動(dòng)“大思政”工作格局。河南省教育廳每年持續(xù)開(kāi)展貫穿全年的主題教育系列活動(dòng)，激發(fā)廣大師生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的熱情。在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展“學(xué)習(xí)新思想 奮楫新征程”思政主題實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展“習(xí)近平總書(shū)記與大學(xué)生在一起”學(xué)習(xí)分享活動(dòng)等，深化大學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)思踐悟。二是以實(shí)踐促進(jìn)“大思政”工作格局。善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局，提升育人效果，是構(gòu)建“大思政”工作格局的重要舉措。河南省開(kāi)展“牢記囑托踐使命、行走中原看巨變”暑期主題思政實(shí)踐活動(dòng)，組織師生追尋習(xí)近平總書(shū)記視察河南足跡，深挖大別山精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神等思政元素，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分引導(dǎo)廣大師生學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。三是以活動(dòng)塑形“大思政”工作格局。習(xí)近平文化思想尤其重視載體的效用。河南省以此為指引，持續(xù)策劃“熱話題+思政”“微視頻+思政”“大活動(dòng)+思政”等活動(dòng)，開(kāi)展“因?yàn)橛袗?ài)”師德師風(fēng)主題思政課暨感動(dòng)中原年度教育人物、輔導(dǎo)員年度人物頒獎(jiǎng)典禮，“牢記領(lǐng)袖囑托、激揚(yáng)青春夢(mèng)想”“牢記囑托踐使命、行走中原看巨變”等思政大課，塑造了“大思政”工作格局。這些思政大課，結(jié)合了河南地域特色和文化元素，挖掘思政教育資源，打造彰顯紅色基因的“金課”，在情景式“翻轉(zhuǎn)課堂”的互動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)中，觸動(dòng)了求知“困惑點(diǎn)”、內(nèi)心“需求點(diǎn)”、情感“觸發(fā)點(diǎn)”和思想“共鳴點(diǎn)”，是河南省思政育人成果的集中體現(xiàn)。四是用精品涵養(yǎng)“大思政”工作格局。習(xí)近平總書(shū)記指出，要適應(yīng)分眾化、差異化傳播趨勢(shì)，精準(zhǔn)定位受眾，善于設(shè)置議題，形成全方位、多層次、多聲部的主流輿論矩陣，提高宣傳時(shí)效。“大思政”工作格局要在這一理念下持續(xù)推進(jìn)，要通過(guò)深化高校“融媒體+育人”試點(diǎn)單位建設(shè)，依托“豫教思語(yǔ)”微信公眾號(hào)和河南省高校思想政治工作信息網(wǎng)，每周推送“潤(rùn)心”“領(lǐng)航”等原創(chuàng)精品網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，在“準(zhǔn)”“新”“微”“快”上下功夫，利用圖文、短視頻、直播等傳播手段，協(xié)同整合網(wǎng)絡(luò)育人元素和校園育人資源，傳播網(wǎng)絡(luò)育人作品，使網(wǎng)絡(luò)思政育人更接地氣、更加精準(zhǔn)，真正實(shí)現(xiàn)入眼入腦入心。