完善制度規范促進教師合理有序流動

完善制度規范促進教師合理有序流動

在崇尚學有優教的時代背景下，無論對于區域教育，還是對于中小學校來說，優秀校長和教師的稀缺性進一步凸顯，需求性更為迫切。有效的教師流動對于實現教師個人價值、增加學校辦學活力、優化區域師資結構起到了重要作用。但是在此過程中，部分地區也出現了教師流動的無序失衡等不合理問題。規范教師流動不僅是落實國家宏觀政策精神的時代要求，也是有效激發基層學校發展活力、促進義務教育優質均衡發展的現實保障，直接關乎高質量教育體系建設。這需要教育行政部門提升政府層級，統籌規劃部署，依據不同區域教育發展和經濟社會發展需求，合理配置教師尤其是優秀教師資源，規范教師流動政策，嚴格設定教師流動標準，不斷完善教師流動制度；同時加大教育投入，積極提升教師待遇，讓教師安心教書育人。此外，學校和社會也要大力弘揚尊師重教的社會風尚，不斷提升教師的政治、社會和職業地位，使教師成為最受社會尊重的職業之一，積極支持和吸引一大批優秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。

（作者：劉世清摘編自《中國教育報》）

凈化短視頻生態守護青年價值航向

近年來，隨著網絡短視頻行業的井噴式發展，刷視頻、看直播已成為大眾日常休閑、娛樂、購物的重要渠道。不少大學生還直接成為短視頻的生產者。這一方面反映了網絡文化和大學生的年輕與活力，另一方面也呈現出短視頻過度娛樂化的表征，甚至暴露出一些網絡亂象。文化管理部門要進一步建立健全相關行業法律法規，完善短視頻行業的規范與標準，壓實行業管理的主體責任，健全常態化管理與監督機制，加強對違法違規行為的懲處，促進行業健康有序發展。短視頻平臺也要制訂明確的審核標準與審核流程，加強審核人員的培訓與管理，提升審核人員的能力與水平，杜絕低俗的視頻內容進入平臺；要嚴格審核網絡直播人員的資質，實行準入和退出制度，對“大學生主播”“校園直播”等，要尤為重視。同時，開發防沉迷軟件系統等，采用多種技術手段提醒學生用戶合理使用短視頻。

（作者：王燦摘編自《中國教育報》）

善用社會資源放大美育成效

日前，教育部發布《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》，從指導思想、主要任務和目標、工作舉措、組織實施等四個方面著手，重點強調了工作舉措的具體內容，并要求從教學改革、教師素養、活動普及、校園文化、評價機制、鄉村美育、智慧教育、社會美育這八個方面展開，囊括了學校美育中能夠“浸潤”到的“全生命鏈條”。做好學校美育工作，要秉持系統觀念，建立校內外資源聯動的機制，整合并善用社會資源，借助國家大力提倡“培育新興產業競爭力，加快形成新質生產力”的戰略轉型契機，鏈接多元社會資源、轉化產學研成果、可視化教學成果，提高學校美育育人效果，達成高質量育人目標，為國家培養適應未來國際競爭的綜合性人才。

（作者：朱健摘編自《中國教育報》）

編輯：徐春霞