把握詞匯復(fù)習(xí)的“經(jīng)度”和“緯度”

陳應(yīng)彬

詞匯是英語(yǔ)的基本單位，對(duì)英語(yǔ)詞匯的有效復(fù)習(xí)是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，在復(fù)習(xí)英語(yǔ)詞匯時(shí)，師生應(yīng)把握英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)的“經(jīng)度”和“緯度”，即對(duì)詞匯進(jìn)行橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，以加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。如此，才能達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

一、把握英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)的“緯度”

把握英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)的“緯度”，就是將所復(fù)習(xí)的英語(yǔ)詞匯與相關(guān)詞匯進(jìn)行橫向聯(lián)系。如復(fù)習(xí)某個(gè)詞的動(dòng)詞用法時(shí)，要聯(lián)系其形容詞、名詞等詞性的用法。這是因?yàn)槊恳粋€(gè)英語(yǔ)詞匯不是孤立的，如同一個(gè)家庭成員存在于一個(gè)家族群體中，詞匯間的關(guān)系非常緊密。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，筆者歸納出如下方法。

1.“族員尋親”

復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞要學(xué)會(huì)橫向串聯(lián)，因?yàn)楹芏嘣~匯是由某一個(gè)詞語(yǔ)派生出來(lái)的。比如，復(fù)習(xí)動(dòng)詞attract（吸引）時(shí)，我們可橫向聯(lián)想其名詞attraction（愛(ài)慕、向往的地方）、形容詞attractive（吸引人的）、動(dòng)詞attracted（被吸引，被迷住）等。復(fù)習(xí)名詞application（申請(qǐng)）時(shí)，我們可橫向聯(lián)想其動(dòng)詞apply（申請(qǐng)、應(yīng)用）、名詞applicant（申請(qǐng)人）和appliance（應(yīng)用，器具）等。復(fù)習(xí)動(dòng)詞strengthen（加強(qiáng)）時(shí)就應(yīng)聯(lián)想其形容詞strong（強(qiáng)大的、強(qiáng)壯的）、名詞strength（力量），甚至可以聯(lián)想其形容詞的比較級(jí)stronger和最高級(jí)strongest。

2.聯(lián)想尋異

有些英語(yǔ)單詞相似度極高，甚至單詞之間只有一個(gè)字母不同，學(xué)生很容易記混、記錯(cuò)。復(fù)習(xí)時(shí)，如果進(jìn)行合理聯(lián)想，即可有效厘清它們的區(qū)別。如單詞status（身份）與statue（雕像），兩詞只有最后一個(gè)字母不同，status的尾字母是s，與“身份”的漢語(yǔ)拼音shenfen的首字母相同，記住了status，就能將其與statue區(qū)分開(kāi)了。再如，tomb（墳?zāi)梗omb（梳子）和bomb（炸彈）三個(gè)詞極為相似。Tomb（墳?zāi)梗┑氖鬃帜甘荰，如同墓碑形狀，comb（梳子）的首字母C如同半月形的梳子形狀，bomb（炸彈）的首字母b如同手榴彈形狀。這樣一聯(lián)想，就很容易區(qū)分這三個(gè)詞了。

3.同根尋異

給相同的詞根添加前綴或后綴是英語(yǔ)詞匯構(gòu)成的主要特征。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，可根據(jù)這一特點(diǎn)巧妙記憶。如形容詞true（真實(shí)的）是詞根，其副詞是truly（真實(shí)地），顯然，副詞是將形容詞尾字母e去掉后再加上ly，而不像大多數(shù)形容詞變副詞一樣直接加ly；名詞truth則是將形容詞尾字母e去掉后再加th。再如，基數(shù)詞nine（九）是詞根，其序數(shù)詞ninth（第九）是去掉e后加th。其他的如形容詞simple是詞根，其副詞是去掉形容詞尾字母e后加ly；形容詞possible是詞根，其副詞是去掉形容詞尾字母e后加ly。

有些英語(yǔ)單詞看起來(lái)很復(fù)雜，當(dāng)弄清它的結(jié)構(gòu)之后，復(fù)習(xí)起來(lái)就容易了，還能準(zhǔn)確地掌握其意思。某個(gè)詞根被加上前綴、后綴后，會(huì)成為另一個(gè)詞匯，其意義與詞根關(guān)系緊密，因此很好掌握。如concentrate（集中）是由前綴con-、詞根center、后綴-ate構(gòu)成的。其中center是“中心，以……為中心”的意思，其變體是centr-。con-是“集中，匯集”的意思，加上后綴-ate后，它就變成動(dòng)詞“集中精力于……”了。再如，commemorate可以拆解為前綴com-、詞根memory（記憶）和后綴-ate ，而-ate常用作動(dòng)詞后綴，可見(jiàn)，commemorate是“紀(jì)念”的意思。unbelievable是由表否定的前綴un-、詞根believe（相信）和后綴-able（能夠的、值得的）構(gòu)成，可知，unbelievable是“難以置信的”意思。

4.舉一反三

英語(yǔ)詞匯與漢語(yǔ)詞匯也有相同的地方，即可通過(guò)一個(gè)詞匯橫向聯(lián)想與其有關(guān)的其他詞匯。如復(fù)習(xí)marry（結(jié)婚）時(shí)，我們要舉一反三，聯(lián)想到engage（訂婚）、divorce（離婚），以及相應(yīng)的短語(yǔ)“be married to sb（同某人結(jié)婚）”“be engaged to sb（同某人訂婚）”“be divorced from sb（同某人離婚）”等。同理，復(fù)習(xí)keep touch with sb（與某人保持聯(lián)系）時(shí)，我們也可舉一反三，聯(lián)想到“get in touch with sb（同某人取得聯(lián)系）”“l(fā)ose touch with sb（與某人失去聯(lián)系）”，復(fù)習(xí)forward（向前）時(shí)可聯(lián)想到“backward（向后）”“upward（向上）”“downward（向下）”“inward（向里）”“outward（向外）”“southward（向南）”“northward（向北）”“eastward（向東）”“westward（向西）”等。

二、把握詞匯復(fù)習(xí)的“經(jīng)度”

英語(yǔ)復(fù)習(xí)的“經(jīng)度”就是英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的縱向聯(lián)系，也就是說(shuō)，我們?cè)趶?fù)習(xí)詞匯的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步復(fù)習(xí)英語(yǔ)詞塊，最終將詞塊應(yīng)用于句子中。復(fù)習(xí)了英語(yǔ)單詞，就應(yīng)該復(fù)習(xí)英語(yǔ)詞塊，復(fù)習(xí)英語(yǔ)詞塊后，就應(yīng)該用詞匯或詞塊造句。歸根到底，英語(yǔ)詞匯是為應(yīng)用服務(wù)的，現(xiàn)實(shí)中，英語(yǔ)詞匯多應(yīng)用于造句、寫作和口語(yǔ)表達(dá)。

以詞匯concentrate的復(fù)習(xí)為例，學(xué)生復(fù)習(xí)了詞匯concentrate后，教師應(yīng)該趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)詞塊“concentrate on（集中精力于……），然后引導(dǎo)學(xué)生造句，如We students should concentrate on what the teachers are teaching us in class（我們學(xué)生應(yīng)該在課堂上將注意力集中于老師講的知識(shí)上）。再如，學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯divorce后，教師應(yīng)立即引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)詞塊“be divorced from sb”并造句，如Mary got divorced from Frank after they had been married ten years （瑪麗和弗蘭克結(jié)婚十年后離婚了）。

三、化詞為“塊”，化“塊”為句

英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)既要注意橫向“緯度”，也要注重縱向“經(jīng)度”，二者相輔相成，不可偏廢。在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，我們應(yīng)將詞匯復(fù)習(xí)的“緯度”與“經(jīng)度”結(jié)合起來(lái)，交叉使用，如此，詞匯復(fù)習(xí)質(zhì)量才能更有保障。

從詞匯復(fù)習(xí)的“緯度”來(lái)看，要借助聯(lián)想，舉一反三。如復(fù)習(xí)動(dòng)詞imagine（猜想、認(rèn)為、想象）時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到其“家族成員”：名詞imagination（想象力）、形容詞imaginative（富有想象力的）、形容詞imaginable（可以想象到的）、形容詞imaginary（想象中的）。從詞匯復(fù)習(xí)的“經(jīng)度”來(lái)看，要將詞匯變成詞塊，并運(yùn)用于句子和文章中，才能鞏固復(fù)習(xí)效果。如下面的句子：

You can't imagine what a hard time they went through in the war.

Children are full of imagination in such an age.

Children who are imaginative are creative.

It's imaginable that such a person as him said so and did so.

A latitude is an imaginary line from the North Pole to South Pole on the globe.

需要強(qiáng)調(diào)的是，我們?cè)趶?fù)習(xí)詞匯時(shí)，一定要將詞匯轉(zhuǎn)化為詞塊，并運(yùn)用于造句中。否則，詞匯的復(fù)習(xí)是低效甚至無(wú)效的。

責(zé)任編輯? 吳鋒