法治視域下大學生國家安全意識協同培育

張 濤，王依然，張澤洋，馬國富

（1.中央司法警官學院，河北 保定 071000；2.中南大學，湖南 長沙 410083）

黨的二十大明確指出，國家安全是民族復興的根基。世界百年變局和世紀疫情疊加，逆全球化思潮抬頭，世界進入新的動蕩變革期。各類公共衛生事件還在全球肆虐，給世界經濟、金融、生態、信息等非傳統安全問題帶來嚴重挑戰；隨著俄烏戰爭爆發，又給世界軍事、政治、領土、意識形態等傳統安全領域帶來巨大隱患，大大加深了世界政治、軍事、經濟格局的復雜性。高校一直是境外勢力顛覆與滲透的主要目標，始終處在意識形態領域反分裂斗爭的最前沿。教育部在《大中小學國家安全教育指導綱要》等文件中明確了大學生應接受國家安全系統化學習訓練，但當前許多院校對國家安全培育工作的實施并未予以高度重視，對國家安全培育有著模糊的認識，急需構建精確、系統的國家安全培育理念。

一、大學生國家安全協同培育理論邏輯與價值訴求

20世紀70年代，德國科學家赫爾曼·哈肯創立了協同學說，他以混沌系統為研究對象，主要研究的是混沌系統內部從無序狀態到有序結構的過程。在《高等協同學》等系列文章、論著中，哈肯闡明了協同學的基本內涵以及主要原理，指出任何一個混沌系統均由多個子系統或者多個單元構成，每個子系統與單元之間無時無刻不在發生著物質、能量以及信息的交換。而這些物質、能量以及信息的交換則是混沌系統內部從無序狀態到有序結構的動力，而協同就是以發揮好系統各要素的合力為目標。……