借助問(wèn)題,優(yōu)化高中政治學(xué)習(xí)

◇江蘇省泰興中學(xué) 韓華美

在高中政治學(xué)習(xí)中,主動(dòng)提問(wèn)有著非常重要的作用。通過(guò)自己的思考和探究,學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)記憶的持久性。主動(dòng)提問(wèn)可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)分析、判斷和靈活解決問(wèn)題的能力。提問(wèn)是衡量我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解深度和掌握程度的重要手段,在高中政治學(xué)習(xí)中要靈活借助多樣的問(wèn)題來(lái)提升學(xué)習(xí)效率,以問(wèn)促學(xué)。

一、借助開(kāi)放性問(wèn)題,多角度思考

與選擇題不同,開(kāi)放性試題的答案不固定,比較靈活。該類試題可以有多種答案,每種答案都有合理性。這就需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從多角度分析問(wèn)題。開(kāi)放性問(wèn)題通常要求我們通過(guò)閱讀相關(guān)材料獲取有效信息,根據(jù)有效信息準(zhǔn)確調(diào)用相關(guān)的教材知識(shí)。以“我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障”內(nèi)容為例,學(xué)生可以思考以下兩個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題。

問(wèn)題一:如何促進(jìn)社會(huì)公平?分配制度是社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的主要內(nèi)容,也是促進(jìn)共同富裕的基礎(chǔ)性制度。堅(jiān)持多勞多得,鼓勵(lì)勤勞致富,完善促進(jìn)機(jī)會(huì)公平、維護(hù)社會(huì)公平正義的制度機(jī)制,要讓每個(gè)人都獲得發(fā)展自我和奉獻(xiàn)社會(huì)的機(jī)會(huì),共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題可以從以下角度進(jìn)行思考:(1)完善促進(jìn)機(jī)會(huì)公平的制度機(jī)制。(2)進(jìn)一步規(guī)范收入分配秩序。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),隨著要素市場(chǎng)化改革和多層次資本市場(chǎng)體系的發(fā)展,加之近幾年來(lái)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,居民收入的來(lái)源渠道越來(lái)越多元化,居民財(cái)產(chǎn)性收入不斷增長(zhǎng),財(cái)富積累速度有所加快,財(cái)富積累的分化速度也隨之有所加快。要完善個(gè)人所得稅制度,規(guī)范收入分配秩序,規(guī)范財(cái)富積累機(jī)制,保護(hù)合法收入,調(diào)節(jié)過(guò)高收入,取締非法收入。通過(guò)這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì),可以促使我們從不同角度分析問(wèn)題,形成自己的見(jiàn)解。

問(wèn)題二:社會(huì)保障的作用有哪些?社會(huì)保障是保障和改善民生、維護(hù)社會(huì)公平、促進(jìn)人民福祉的基本制度保障,是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果的重要制度安排。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題可以這樣思考:社會(huì)保障通過(guò)防范和化解社會(huì)成員的生存危機(jī),保障他們的基本生活權(quán)利。要加大再分配力度,強(qiáng)化互助共濟(jì)功能,把更多人納入社會(huì)保障體系,為廣大人民群眾提供更可靠、更充分的保障,不斷滿足人民群眾多層次多樣化需求,健全覆蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、公平統(tǒng)一的社會(huì)保障體系,進(jìn)一步織密社會(huì)保障安全網(wǎng),促進(jìn)我國(guó)社會(huì)保障事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

二、借助指導(dǎo)性問(wèn)題,深入探究

指導(dǎo)性問(wèn)題是指那些能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究的問(wèn)題。還以“我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障”內(nèi)容為例,直接考查知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題有:(1)現(xiàn)階段我國(guó)的個(gè)人收入分配制度是什么?(2)我國(guó)個(gè)人收入的方式和合法途徑是什么?(3)請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)保障體系的主要構(gòu)成部分。(4)什么是國(guó)民收入?(5)什么是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)?(6)國(guó)民收入和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值有什么不同?(7)實(shí)行按勞分配的前提、物質(zhì)基礎(chǔ)和直接原因是什么?指導(dǎo)性的問(wèn)題主要有:(1)我國(guó)現(xiàn)階段為什么要實(shí)行按勞分配?(2)社會(huì)上一些人認(rèn)為“個(gè)人所得稅起征點(diǎn)越高越好”,你是怎么理解的?請(qǐng)進(jìn)行評(píng)析。(3)查找我國(guó)近期出臺(tái)的有關(guān)完善個(gè)人收入分配的政策,談?wù)勀銓?duì)這些政策的理解。(4)共同富裕是不是同步富裕、同時(shí)富裕?共同富裕是不是意味著人民物質(zhì)生活富足?

總之,借助問(wèn)題,我們可以優(yōu)化高中政治學(xué)習(xí),更好地理解和掌握核心知識(shí)點(diǎn)。因此,當(dāng)我們學(xué)習(xí)政治知識(shí)時(shí),不要害怕提出問(wèn)題,也不要把問(wèn)題看作是困難的阻礙,而是應(yīng)該把它們看作是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。