高校消防安全事故原因與防控對策研究

摘要：

高校作為人員密集場所，其消防安全問題一直備受關注。近年來，隨著高校建設的快速發(fā)展與學生數量的增加，消防安全形勢愈發(fā)嚴峻。本文通過分析高校消防安全事故的主要原因，探討了消防管理、設施建設、人員教育等方面存在的問題，并提出了相應的防控對策。希望通過完善相關制度、提升消防設施水平、強化師生消防安全意識等手段，進一步提高高校消防安全管理水平，減少消防事故的發(fā)生。

關鍵詞：高校消防安全；事故原因；防控對策；管理機制；消防設施

引言

隨著高校數量的不斷增多，校園建筑的功能日益復雜，消防安全形勢也愈發(fā)嚴峻。火災事故一旦發(fā)生，往往造成重大人員傷亡和財產損失。加強高校的消防安全管理，對于保護師生的生命安全、維護校園秩序具有重要意義。本文將從多個角度，分析高校消防安全事故發(fā)生的原因，并提出相應的防控對策。

一、高校消防安全事故的原因

（一）管理機制不完善

高校消防安全管理機制的漏洞或不完善是火災事故頻發(fā)的關鍵因素之一。盡管多數高校都設立了專門的安全管理部門，但在消防安全管理的責任體系、工作流程以及應急響應機制方面仍存在諸多問題。首先，部分高校未能實現(xiàn)消防安全責任的全面覆蓋，部分院系和部門沒有明確的消防安全責任人，甚至存在責任“層層推諉”現(xiàn)象，使責任無法有效落實。消防安全管理職責往往只是紙上談兵，尚未形成全員參與的消防安全文化氛圍。其次，部分高校消防管理部門專業(yè)消防人員匱乏，安全管理人員素質參差不齊，難以對復雜的火災隱患進行精準識別和妥善處置[1]。再次，消防安全工作與學校其他部門之間的協(xié)作機制不夠健全，無法形成全校性的聯(lián)動安全管理模式。消防安全管理需要后勤、教學、學生管理等多部門協(xié)同配合。在實際操作中，部門間信息溝通不暢、協(xié)調困難，容易導致消防管理漏洞被忽視。此外，部分高校未建立完善的應急響應機制，在突發(fā)火災時，常常缺乏及時有效的應對方案，甚至從未開展過實際的應急演練，這使得火災發(fā)生時學校的應急和處置能力嚴重不足。

（二）消防設施不完備

高校消防設施建設是保障消防安全的根本。然而，在現(xiàn)實中，部分高校的消防設施存在不完備或維護缺失的問題。對于一些歷史悠久的老校區(qū)而言，建筑結構復雜，消防設施老化現(xiàn)象嚴重。這些老舊校園的建筑布局和消防設施設計大多不符合現(xiàn)行消防標準，難以應對高密度、高人流環(huán)境下的火災風險。部分高校在設計階段未充分考量消防安全因素，導致消防設備和設施的覆蓋范圍、質量和功能不足。例如，部分教學樓和宿舍樓的消防設施配置不足，火災報警系統(tǒng)、滅火器、消火栓等設備無法滿足實際需求。部分學校的消防設施長期缺乏定期檢查和維護，一旦設備出現(xiàn)故障，不能及時修復，影響正常使用。有些高校雖然消防設施建設較為完善，但因缺乏有效管理和定期檢查，設施故障不能及時發(fā)現(xiàn)和維修，這極大地降低了消防設施的使用效能。在火災突發(fā)時，這些設施無法發(fā)揮滅火和疏散作用，極易導致火勢蔓延和人員傷亡。

（三）師生消防安全意識薄弱

師生消防安全意識薄弱是高校火災事故發(fā)生的重要因素之一。雖然許多高校已經制定了消防安全相關的規(guī)章制度，但由于缺乏有效的宣傳和教育，廣大師生對消防安全的重視程度仍然較低。首先，許多學生并沒有經過系統(tǒng)的消防安全教育，尤其是新生入學后，關于火災防范、應急疏散、滅火器使用等基本消防知識的培訓往往存在遺漏或不足。很多學生并未意識到火災隱患的嚴重性，對火災預防和應急處理缺乏基本了解，甚至在日常生活中存在亂丟煙蒂、電器設備不當使用等高風險行為。其次，部分高校教師對消防安全教育的重視程度不夠，缺乏對學生的消防安全培訓與監(jiān)督，未能有效引導學生養(yǎng)成良好的消防安全習慣。最后，部分高校未能定期開展消防安全知識普及和演練，導致師生在面對火災時往往處于慌亂狀態(tài)，難以快速有效地應對緊急情況。在這種情況下，即使火災發(fā)生初期可以通過有效的滅火器等設備進行撲滅，但由于師生缺乏基本的火災處理技能，可能導致事態(tài)惡化[2]。

（四）火災隱患排查和整改不到位

火災隱患排查和整改不力是高校消防安全管理中的突出問題。雖然許多高校設有專門的消防安全管理部門并定期排查火災隱患，但因缺乏科學有效的排查機制，隱患整改落實不足，致使部分潛在火災隱患得不到及時解決。部分高校在隱患排查時，往往只是形式化檢查，缺乏深入細致的專業(yè)檢查。排查人員通常僅依靠肉眼和基本檢查工具，容易忽視電線電纜老化、設備過載等隱患問題，導致這些問題長期積累，最終形成火災隱患。一些高校對發(fā)現(xiàn)的火災隱患未能及時整改，甚至因經費、時間或管理疏忽等原因拖延整改，使問題愈發(fā)嚴重。此外，部分學校對隱患整改的跟蹤管理不足，對整改后的復查和整改措施的落實效果缺乏有效監(jiān)督，無法形成閉環(huán)管理。部分高校的火災隱患排查和整改工作存在責任不明確、缺乏有效監(jiān)督等問題，導致不同部門之間協(xié)調配合不暢，消防隱患被忽視或處理不當。

二、高校消防安全事故防控對策

（一）健全消防安全管理體系

完善高校消防安全管理體系是防控火災事故的根本保障。首先，要明確消防安全管理的責任體系，將責任落實到每個層級和部門，確保消防安全責任落實到人。在高校中，消防安全管理責任分散在多個管理層級，缺乏具體的責任落實和追責機制，導致火災發(fā)生時無法迅速有效處置。因此，高校應在學校層面成立專門的消防安全領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調各項消防安全工作，并明確各部門、院系及工作人員的具體職責[3]。其次，學校應建立完善的消防安全工作流程，涵蓋火災隱患排查、突發(fā)火災應急響應和火災事故調查等環(huán)節(jié)的具體操作流程，確保每個環(huán)節(jié)都有章可循。對于應急響應機制，學校需制定詳細的應急預案，針對不同類型的火災事故明確責任分工和行動方案，以保證在火災發(fā)生時能夠迅速反應并有效處置。最后，要定期開展消防安全檢查與評估，及時發(fā)現(xiàn)并改進管理中的薄弱環(huán)節(jié)，確保消防安全工作扎實推進。通過這些措施，高校能夠實現(xiàn)消防安全管理的全面覆蓋，使消防工作形成有效的管理機制，減少火災風險。

（二）強化消防設施建設與維護

消防設施是應對火災的關鍵基礎設施。因此，高校必須加強消防設施的建設和日常維護。對于老舊校區(qū)，學校應加大對消防設施的改造和升級力度。許多歷史悠久的院校建筑結構復雜，原有的消防設施設計已無法滿足現(xiàn)代火災防控需求。學校應依據最新的消防安全標準，結合實際情況，完善校園內的滅火系統(tǒng)、火災報警系統(tǒng)、消火栓等基礎設施，確保設施覆蓋每一棟建筑和關鍵區(qū)域。對于新建校園，在設計階段就要充分考慮消防安全，嚴格按照規(guī)范要求配置消防設施，避免因設施不完善而產生安全隱患。高校還應重視消防設施的日常維護與檢查，保證設施始終處于良好運行狀態(tài)。消防設施的維護管理不僅包括定期檢查，還需對設備功能進行全面評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決設備老化、損壞等問題，確保在火災發(fā)生時能夠發(fā)揮作用。特別是在學生集中的宿舍、教學樓等場所，消防設備的檢查尤為關鍵。此外，學校應增強消防設施的應急性能，如定期開展演練，測試火災報警系統(tǒng)的響應速度，確保在實際發(fā)生火災時，各項設備能夠協(xié)同工作，迅速撲滅火源。

（三）開展定期的消防安全培訓和演練

消防安全培訓和演練是高校提升師生消防應急反應能力的有效手段。高校應定期開展消防安全培訓，確保廣大師生具備基本的消防知識和應急處置能力。對于新生，學校應在開學初通過專題講座、宣傳資料等形式，向學生普及消防安全常識，講解火災預防、火災報警和滅火器使用等基本知識，使學生從入學就養(yǎng)成良好的消防安全習慣。對于在校生，尤其是高年級學生，應定期組織相關的消防培訓和演習，確保他們具備較強的火災應對能力。對于教師和管理人員，學校應提供更為專業(yè)和深入的消防安全培訓，確保他們在火災發(fā)生時能迅速有效地進行指揮和疏散，并能在第一時間內使用滅火設備進行撲救。同時，高校應定期組織消防應急演練，模擬不同場景下的火災應急處理。通過模擬火災現(xiàn)場，師生能夠在真實的環(huán)境中學習如何使用滅火器、如何快速有序地疏散、如何應對火災蔓延等緊急情況。這些演練不僅能夠提高師生的應急反應能力，還能檢驗學校消防安全管理體系的實效性，及時發(fā)現(xiàn)并解決潛在的安全隱患。通過多次演練，學校能夠建立起快速高效的火災應急響應機制，減少火災發(fā)生時的混亂局面。

（四）加大火災隱患排查和整改力度

火災隱患排查與整改是預防火災的核心措施之一。高校應通過建立科學、系統(tǒng)的排查機制，確保隱患能被及時發(fā)現(xiàn)并得到有效整改。首先，學校應建立常態(tài)化的火災隱患排查制度，明確責任單位和人員，確保所有校區(qū)、宿舍樓、教學樓、實驗室等重點區(qū)域定期檢查。排查內容應覆蓋消防設施、線路安全、電氣設備使用等多個方面，特別是電氣火災隱患和過載電器設備等問題，往往是火災的主要誘因。其次，隱患排查應注重專業(yè)性，特別是涉及電氣設備、消防設施和建筑安全等方面的問題。學校可以邀請專業(yè)消防公司或技術人員進行檢查，避免因管理人員專業(yè)能力不足導致的隱患漏查。在檢查過程中，要重點關注消防設施的完好性、消防通道的暢通性以及電器設備的安全性等關鍵領域。再次，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患，學校應迅速組織整改，并設置整改時限，防止隱患拖延。整改工作不僅需要資金投入和技術支持，還需要有效的監(jiān)督機制，確保整改到位、落實到位。整改完成后，學校還應進行復查，確認隱患問題已經徹底解決。最后，隱患整改工作應形成閉環(huán)，責任到人，并定期進行效果評估。通過以上措施，高校能夠最大限度地消除火災隱患，降低火災發(fā)生概率[4]。

（五）加強校園消防安全文化建設

高校消防安全文化建設是提高師生安全意識的有效途徑，也是推動消防安全管理工作的根本保障。高校應通過多種方式和渠道營造全員參與的消防安全文化氛圍。首先，學校應將消防安全教育納入日常教學和管理工作，定期通過課堂、講座、展板等形式向師生傳播消防安全理念，強調火災防范的重要性，并通過案例分析、事故警示等內容增強師生的消防安全意識。其次，學校應利用現(xiàn)代科技手段，如網絡平臺、微信、APP等，發(fā)布消防安全知識、應急避險技巧等信息，使消防安全教育更具廣泛性和靈活性，能更好地融入學生的日常生活。再次，高校要通過豐富多樣的消防安全活動，激發(fā)師生參與消防管理的積極性。例如，組織消防安全知識競賽、消防技能大賽等活動，鼓勵學生自發(fā)開展消防宣傳活動，使消防安全成為校園文化的一部分[5]。在宿舍樓和教學樓等人員密集區(qū)域，可以定期舉辦消防安全檢查、滅火器使用體驗等互動活動，使師生加深對消防安全的理解。此外，學校還可設立消防安全月、開展消防安全宣傳周等活動，提升全體師生的參與度和凝聚力，從而形成強大的消防安全文化，進一步提升校園消防安全水平。

結語

綜上所述，高校消防安全問題關系廣大師生的生命安全與校園的穩(wěn)定。通過對高校消防安全事故原因的分析可以看出，管理機制不完善、消防設施不健全、師生安全意識薄弱以及隱患排查不力是導致事故頻發(fā)的主要因素。因此，必須從制度、設施、教育等多個方面采取有效對策。完善消防管理體系、加強設施建設與維護、定期開展消防培訓與演練、強化隱患排查和整改力度以及推動消防安全文化建設，都是提升高校消防安全水平的關鍵措施。只有通過多方協(xié)作與持續(xù)改進，才能有效降低火災事故發(fā)生概率，保護師生的生命財產安全。

參考文獻

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[3]謝姍妮.高校消防安全網格化監(jiān)督管理創(chuàng)新路徑研究[J].消防界（電子版），2023，9（23）：78-80.

[4]肖澤，任常興.高校消防安全風險辨識與對策研究[J].天津理工大學學報，2023，39（05）：76-80.

[5]張磊，曹爽，成昭，等.實施高校消防安全網格化監(jiān)管與預警響應機制的幾點措施[J].今日消防，2023，8（09）：10-12.

作者簡介：

李雷（1982— ），男，漢族，江蘇徐州人，本科，講師，研究方向：高校后勤服務與管理。