小學(xué)英語教學(xué)的多維理論探索與實(shí)踐
——評(píng)《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)（2022 年版）：小學(xué)英語》

書名：《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)（2022 年版）：小學(xué)英語》

作者：王薔

出版社：北京師范大學(xué)出版社

ISBN：978-7-3032-7987-6

出版時(shí)間：2022 年8 月

定價(jià)：36 元

小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣、打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)具有重要意義。因此，如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前教育工作者亟待解決的問題。由王薔主編，北京師范大學(xué)出版社出版的《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)（2022 年版）：小學(xué)英語》一書是對(duì)小學(xué)英語新版課程標(biāo)準(zhǔn)的解析和教學(xué)指導(dǎo)，具體對(duì)課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量及課程實(shí)施進(jìn)行多維度、深層次的研討。該書第一部分為新版課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與內(nèi)容解析，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂背景、原則及主要變化，課程理念和課程目標(biāo)分析，課程內(nèi)容和核心素養(yǎng)的形成等內(nèi)容。第二部分為指向核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)案例，具體包括單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例、英語綜合實(shí)踐活動(dòng)案例等內(nèi)容。

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)新課標(biāo)及該書主要內(nèi)容我們可知，多維教學(xué)理論與小學(xué)英語教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)在于它能夠滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)的多種需求，需要從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)估方式等多個(gè)維度對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行深入探索。只有這樣，我們才能為教學(xué)實(shí)踐提供更有力的支撐，確保學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。此外，多維理論的探索還可以幫助我們不斷更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，確保小學(xué)英語教學(xué)始終與學(xué)生的發(fā)展保持同步。

一、教學(xué)目標(biāo)的多維設(shè)定。在小學(xué)英語教學(xué)中，清晰、多維的教學(xué)目標(biāo)能夠起到引導(dǎo)教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要作用。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面詳細(xì)闡述。首先，我們要明確學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中所需要掌握的知識(shí)與技能，包括基礎(chǔ)詞匯、語法規(guī)則、句型結(jié)構(gòu)等語言知識(shí)的積累，以及聽、說、讀、寫等語言技能的訓(xùn)練。針對(duì)不同年級(jí)和能力水平的學(xué)生，我們要設(shè)定不同層次的知識(shí)與技能目標(biāo)。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我們還要設(shè)定學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。這包括培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度、評(píng)估學(xué)習(xí)效果等元認(rèn)知能力。最后，我們還要關(guān)注學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，如自信、樂觀、堅(jiān)持等。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、愛國情懷等價(jià)值觀，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中不僅獲得語言知識(shí)，更能夠全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容的多維整合。教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)英語教學(xué)的核心，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多維整合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更豐富、更全面的英語知識(shí)和體驗(yàn)。首先，課本內(nèi)外資源的整合。以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合各種課外資源，如繪本、兒歌、短視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授某一生詞時(shí)，我們可以引入相關(guān)的繪本故事，讓學(xué)生在情境中理解詞匯的含義和用法，幫助他們更好地記憶和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，多元文化的整合。英語作為一門國際語言，承載了豐富的多元文化，可以在教學(xué)中融入不同國家的文化元素，讓學(xué)生了解并尊重多元文化。例如，在學(xué)習(xí)節(jié)日主題時(shí)，我們可以介紹中西方的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗，通過對(duì)比和討論，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。另外，英語學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用于生活。我們可以將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，我們可以設(shè)計(jì)一些與生活場景相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。

三、教學(xué)方法的多維運(yùn)用。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從以下方面探究教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。首先是情境教學(xué)，我們可以利用多媒體手段、實(shí)物道具等創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相符的情境，讓學(xué)生在模擬的情境中進(jìn)行對(duì)話、表演等活動(dòng)，提高他們?cè)谡鎸?shí)語境中的語言運(yùn)用能力。其次是任務(wù)型教學(xué)法，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同類型的任務(wù)，如聽力任務(wù)、口語任務(wù)、閱讀任務(wù)、寫作任務(wù)等。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)語言，提高他們的語言實(shí)踐能力。另外是合作學(xué)習(xí)法，我們可以將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，如角色扮演、小組討論等。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

綜上可知，《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)（2022 年版）：小學(xué)英語》一書給小學(xué)英語的教學(xué)理論和實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)分析和指導(dǎo)。小學(xué)英語教師需要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，接納新技術(shù)與理念，以保持教學(xué)活力和創(chuàng)造力，才能在小學(xué)英語教學(xué)的多維理論探索與實(shí)踐中不斷前行，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。