產(chǎn)教融合模式下工程估價(jià)課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐

趙曉光,劉 芳,王麗蕓,張 寧,史曉光

(河北環(huán)境工程學(xué)院,河北 秦皇島 066102)

2017 年12 月,國(guó)務(wù)院辦公廳在印發(fā)的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》中提出,支持和引導(dǎo)企業(yè)深度參與高等學(xué)校教育教學(xué)改革,以多種方式促進(jìn)企業(yè)融入人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“高校立身之本在于立德樹(shù)人”,全面推進(jìn)課程思政建設(shè),是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措[1]。 產(chǎn)教融合在人才培養(yǎng)目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)有專業(yè)技能和敬業(yè)精神的人才,這與課程思政的育人目標(biāo)是同向而行的[2]。 在應(yīng)用型本科院校,“課程思政”+“產(chǎn)教融合”雙驅(qū)動(dòng)育人模式是推進(jìn)高等教育改革的重要途徑。

河北環(huán)境工程學(xué)院作為應(yīng)用型本科院校,緊緊圍繞產(chǎn)教融合開(kāi)展深入的教學(xué)改革與實(shí)踐,并出臺(tái)一系列文件促進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人的深入融合,如《河北環(huán)境工程學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與管理辦法(試行)》和《河北環(huán)境工程學(xué)院校企合作課程建設(shè)實(shí)施辦法》,不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,致力于培養(yǎng)工學(xué)結(jié)合、德育并重的應(yīng)用型人才。 根據(jù)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型要求,結(jié)合學(xué)校的環(huán)境特色,依托智慧環(huán)境與建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院,以工程管理專業(yè)工程估價(jià)課程為例,探索課程思政改革的路徑。

1 課程教學(xué)情況分析

工程估價(jià)課程是一門(mén)理論性與實(shí)踐性非常強(qiáng)的綜合性課程,兼具課程知識(shí)信息量大、政策性強(qiáng)、與行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型密切相關(guān)的特點(diǎn),導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)難度大,學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)缺乏信心。……