近20年國內三語研究的熱點主題及前沿趨勢

[摘" 要] 基于CNKI數據庫，借助信息可視化分析軟件CiteSpace，對2000－2023年間，我國三語研究文獻進行可視化計量分析。主要結果：（1）自2009年我國三語研究呈上升趨勢。（2）研究者以獨立研究為主，很少形成兩人或團隊合作。（3）熱點研究主題是英語教育教學、三語習得。（4）主要前沿研究方向是少數民族學生英語學習情況調查分析；三語教育教學體系探索；三語習得中語言遷移、語言影響關系及學習者元語言意識等認知研究。

[關鍵詞] 三語教育" 三語習得" 少數民族" CiteSpace

[中圖分類號] H09 [文獻標識碼] A [文章編號] 2097-2881（2024）33-0114-04

三語一般是指“除了學習者的母語和已經掌握或曾經學習的第二語言之外目前正在學習的一種或多種語言”[1]，我國三語研究是指其用母語、國家通用語和英語（或日語、俄語）（簡稱三語[2]）的相關研究。隨著國際交流日益頻繁，我國群眾學習或使用三語現象普遍，但目前學界對三語研究的內容匱乏，需要更多系統深入的研究。我們梳理了近20年的相關文獻，通過國內外學者廣泛使用的信息可視化分析軟件CiteSpace繪制知識圖譜，在文獻計量學的基礎上，客觀及時地展示該領域知識結構、研究現狀及前沿方向[3]，以期為有關研究者提供參考。

一、文獻來源與研究方法

1.文獻來源

在中國知網（CNKI），以“主題=三語”為檢索式，設定時間為2000年1月1日至2023年12月31日，檢索時間為2024年2月14日，獲得550篇文獻。清除會議、新聞報紙和廣告等與主題無關文獻，最終獲得435篇有效文獻，其中期刊文獻327篇，學位論文108篇。以Refworks格式導出文件并保存。……