關(guān)于幼兒園鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育中多媒體的應(yīng)用分析

摘要：幼兒園教育對幼兒成長有重要作用，其中包括為幼兒鑄牢中華民族共同體意識(shí)。多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代教育的一種重要手段，以其生動(dòng)、直觀、形象、豐富等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中。幼兒園教師在培養(yǎng)幼兒中華民族共同體意識(shí)的過程中，積極運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，對引導(dǎo)幼兒樹立正確的國家觀念、民族觀念和集體觀念有極大的幫助。基于此，本文對幼兒園鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育中多媒體的應(yīng)用進(jìn)行了深入分析。

關(guān)鍵詞：幼兒園；中華民族共同體意識(shí)；多媒體應(yīng)用

一、引言

我國擁有豐富的民族文化，盡管各個(gè)民族在地域和文化上存在差異，但各民族始終保持著中華民族共同體意識(shí)，為中華傳統(tǒng)文化凝聚了多元化的魅力。幼兒作為社會(huì)主義未來的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著民族復(fù)興的重任，更要重視對其民族共同體意識(shí)的教育與培養(yǎng)，在這個(gè)過程中，使用多媒體教學(xué)，可以借助其生動(dòng)的畫面與多變的表現(xiàn)形式，將抽象的文字與故事形象化，吸引幼兒全身心地投入其中，讓幼兒更深刻地感受多民族文化。

二、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）有助于提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性

為了提高幼兒園的教育質(zhì)量，需要對傳統(tǒng)幼兒教育進(jìn)行改革。傳統(tǒng)幼兒園教育方式主要強(qiáng)調(diào)教師的作用，往往需要教師口述教育內(nèi)容并結(jié)合形體動(dòng)作進(jìn)行知識(shí)的傳遞。雖然教師也會(huì)運(yùn)用繪畫、彩紙等藝術(shù)手段吸引幼兒的注意力，但并不能達(dá)到理想的教學(xué)效果。……