淺談國家智慧教育平臺“學習任務單”在初中語文課堂中的應用

新時代，新思維，新作為。在數字化及智能化趨勢日益顯著的背景下，基礎教育要與時俱進地創新發展。《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱語文新課標）強調，要培養學生的思維能力、文化素養等。在傳統初中語文教學模式中，學生被動學習、參與度不高、學習效果不佳等問題屢見不鮮。語文教師如何培養并提升學生的語文素養，是教師亟待研究并解決的新課題。筆者認為，他山之石，可以攻玉，要“善借于物”優化輔導方式，利用國家智慧教育平臺“學習任務單”推進教學模式創新。基于此，筆者結合工作實踐經驗，探討研究“學習任務單”在初中語文教學中的應用策略，以期為基層教師提供參考。

2022 年3 月，教育部啟動了國家中小學智慧教育平臺（以下簡稱“智慧教育平臺”）多個領域應用試點工作。該平臺整合了全國優秀教師教學視頻、“學習任務單”等多樣化海量優質教育素材，其資源獲取極為便利，為初中語文教學提供了龐大的知識寶庫和通暢的教學優化途徑。靈活運用智慧教育平臺“學習任務單”，借助數字化資源促進基礎教育提質增效，是“雙減”背景下初中語文教師教學創新的重要策略。基于大量教學實踐，筆者對“數字教育”“學習任務群”“語文高效課堂”等相關理論文獻進行梳理，深入鉆研智慧教育平臺的應用技巧，掌握了初中語文任務單的使用方法，確定了研究方向。

初中語文教學要突出學生的主體地位，培養學生發現問題、分析問題、運用知識解決現實問題的能力。……