探析鄉村中小學美術教育研究

趙運祥

（商丘職業技術學院師范學院，河南 商丘 476000）

一、鄉村中小學美術教育的意義和價值

（一）增強學生綜合素質

鄉村中小學美術教育是一種綜合性教育，旨在培養學生的藝術素養，通過創作和欣賞美術作品，培養學生的創造力、想象力、觀察力、表現力等綜合素質。鄉村中小學美術教育還能幫助學生發展良好的審美意識，培養他們的藝術興趣和愛好，激發他們對美好事物的熱愛和追求［2］。通過學習和欣賞美術作品，學生不僅可以了解不同文化和歷史背景下的藝術表現形式，還能拓寬自己的視野和思維方式。美術教育還可以鼓勵學生主動參與美術創作，讓他們在實踐中不斷提高藝術技能和創作能力，培養對美的獨特感受和理解。鄉村中小學美術教育在培養學生的藝術素養和綜合素質方面發揮著重要作用，不僅有助于學生個人的成長和發展，更為重要的是為鄉村教育事業的全面發展和鄉村振興的推進提供支持。

（二）豐富學生文化生活

鄉村美術教育在培養學生的文化認同感和傳承傳統文化方面具有重要意義。首先，可以使學生更好地了解和體驗當地文化，增強他們的文化認同感和對當地文化的認識和理解。例如，在山區鄉村中，教師可以帶領學生通過繪制山水畫或其他美術表現形式，展現當地山水、植物、動物等自然景觀和風俗文化，使學生更好地了解當地的自然環境和人文特色。其次，可以使學生更好地領悟傳統文化的深刻內涵，培養對傳統文化的熱愛和繼承意識［3］。例如，在某些鄉村地區，教師可以通過教授傳統繪畫技法，激發學生對傳統繪畫藝術的興趣和熱愛，從而保護和傳承當地文化遺產。最后，可以豐富學生的文化生活，提高他們的文化素養。通過開展各種美術教育活動，如美術比賽、參觀美術館等，可以為學生提供更廣闊的視野和更豐富的文化體驗，培養他們的藝術審美能力和欣賞能力，激發他們的創造潛力和藝術天賦。

（三）促進學生情感發展

鄉村美術教育能夠促進學生的情感發展，提高學生的社會責任感。蔡元培曾說：“美育者，神經系也，所以傳導；世界觀者，心理作用也?！保?］可見美育不僅僅是在神經系統層面傳播知識和技能，更能夠在學生的心理方面構建世界觀，幫助學生形成積極的人生態度和價值觀。教師可以通過展示人類杰出的藝術成就，讓學生感受到人類的偉大和精神追求，從而培養他們的愛國情懷和社會責任感。此外，美術教育能夠培養學生的創造力和想象力，學生通過接觸不同的文化、歷史、社會和自然環境，能夠深化個人認知，同時激發好奇心和求知欲。

美術教育能夠幫助學生更好地理解和感知周圍的環境和社會現象，培養學生的社會責任感。教師應該注重培養學生的情感表達能力和創造能力，引導學生積極參與美術創作和欣賞活動，培養學生的藝術興趣和愛好。鄉村美術教育作為一種促進學生情感的教育方式，更應該注重對當地鄉土文化和歷史的傳承和發揚。教師通過設計與學生實際生活相聯系的美術教育內容和活動，可以使學生更好地了解當地的鄉土文化和歷史發展，深入感受鄉村文化的內涵和精髓，增強對本土文化的認同感和歸屬感，培養文化自信。

（四）引導學生形成正確的審美觀

鄉村中小學美術教育在引導學生形成正確的審美觀方面具有不可忽視的作用。教師通過培養學生對藝術的興趣和理解，能夠讓他們認識到美的存在和價值，逐漸形成自己的審美觀念。教師可以通過多種途徑，讓學生了解不同文化背景、不同歷史時期的藝術作品，感受到多元審美標準的存在，增強對多元文化的認識和理解。通過美術教育，學生可以增強觀察能力和欣賞能力，能夠分析、理解藝術作品的內涵和特點，從而提高審美品位和文化素養。美術教育還可以發掘學生的創造力，引導學生參與美術創作活動，鍛煉學生的創造思維和表現能力，促進他們的全面發展。這種方式可以讓學生形成獨立、全面、正確的審美觀，為日后的生活和工作奠定良好基礎［5］。

二、鄉村美術教育面臨的困境

（一）師資力量不足

鄉村地區一直面臨著師資力量匱乏的問題，特別是在美術教育領域更加突出。由于經濟落后和人才流失情況嚴重，鄉村地區的教育資源普遍不足，難以吸引有美術專業學歷的教師前來任教，導致鄉村中小學專業的美術教師嚴重稀缺［6］。

由于鄉村地區的美術教育條件有限，鄉村中小學美術教師的培訓和研修機會較少，難以更新實踐經驗和教學方法，也難以適應學生的多元化需求，引導學生形成正確的審美觀?！白陨碇R的不足不僅使鄉村教師失去了由占有文化資本所帶來的優勢社會地位，而且導致鄉村教師的教育教學能力不足，在工作中體驗到較低的自我效能感，從而影響其對自身專業發展的預期和信心”［7］，以至于很多鄉村美術教師有了“躺平”的心態。教師隊伍素質不高、教學經驗不足，再加上基礎設施和教學資源的缺乏，鄉村中小學美術教育難以達到國家或地方規定的教學標準。在這樣的教育背景下，學校難以真正開發學生的藝術潛能和創新精神。

（二）教育資源匱乏

鄉村教育資源匱乏是一個長期存在的問題，鄉村美術教育更是如此，主要表現為以下幾點。

首先，缺乏足夠的美術教學器材。美術是一門實踐性很強的學科，需要大量的繪畫設備、顏料、紙張等實物材料的支持，而很多鄉村學校由于資金不足，無法購買足夠的教學器材，導致學生們無法在實踐中學習，從而影響了美術教學的實效性。

其次，缺乏全面系統的教材，限制了鄉村美術教學的廣度和深度。美術是一門綜合性很強的學科，涉及各種繪畫形式、藝術流派、文化背景等，而很多鄉村學校采用的美術教材內容陳舊、單一，無法讓學生全面了解美術，更無法引起學生對美術的學習興趣。

再次，缺乏合適的美術學習環境。大部分鄉村無法建設美術作品豐富的展覽館，同時鄉村學校無法給學生提供寬敞明亮的畫室，此外還缺乏現代化的教育技術，例如無法運用VR技術給學生提供生動、形象的美術教學內容，也就無法獲得更好的美術教學效果。

（三）教學管理不規范

鄉村學校的教學管理一直是鄉村美術教育的一個重要問題。由于鄉村學校的規模較小、管理體系不健全，加上學校教育資源的匱乏，導致鄉村美術教育的教學管理不規范、不科學。具體表現在以下三個方面。

第一，缺乏有效的美術教育管理機制。一些鄉村學校沒有專門的美術教育管理機構或管理人員，無法對美術教育進行規范管理，導致美術教育缺乏統一的標準和指導。

第二，缺乏有效的監督和評估機制。由于缺乏專業的教學管理人員，很多鄉村學校無法及時發現和解決美術教育中存在的問題。同時，鄉村學校往往缺乏有效的教學評估機制，很難對美術教育的教學質量進行科學評估和監控，難以及時調整教學內容和教學方法。

第三，缺乏有效的教學資源共享機制。由于鄉村學校的教師水平和教學資源差異較大，很難做到資源共享，導致鄉村美術教師的教學水平無法得到提高，限制了美術教育的發展。

三、提升鄉村美術教育水平的建議和措施

（一）加強師資隊伍建設

鄉村教師隊伍建設是保障鄉村教育質量、提高鄉村學生綜合素質的關鍵之一，可以從以下五個方面入手加強鄉村中小學美術教師隊伍建設。

1.通過“招才引智”“政府購買服務”等方式，到師范類院?；蛘呙佬g院校去招聘應屆畢業生。為鄉村美術教師隊伍注入新鮮血液，高校、地方政府和鄉村學校三方應構建良性對話和合作機制，實現城鄉教育資源與文化生活的深度融合［7］。

2.建立健全完善的師資培訓體系。針對鄉村教師的實際情況，各地應建立適合他們的師資培訓體系，為他們提供系統化、綜合化的培訓，提高他們的教學水平和職業素養。

3.建立健全完善的激勵機制。政府和學校要建立健全的激勵機制，通過提高鄉村教師的薪資待遇、評選表彰等方式，激勵教師的積極性和創造性，讓他們更好地投入教育事業中。

4.加強對鄉村教師的管理和指導。教育行政部門應該派遣德藝雙馨的優秀美術教師對鄉村美術教師進行指導，建立教學督導機制，幫助教師及時解決教學問題，提高教學質量。

5.加強對非美術專業出身的鄉村教師的培訓和支持。由于鄉村地區的師資力量較少，許多非美術專業出身的教師被迫承擔美術教學工作。因此，學校需要加強對這些教師的培訓，不斷提升他們的教育水平和教學技能。

（二）增加鄉村中小學美術教育投入

鄉村地區的教育經費往往比較缺乏，美術教育經費更是如此，難以為學校配備足夠的教學設備和教學資源。因此，各地應該加大對鄉村美術教育的投入，提高教育資源水平。

首先，改善美術教學基礎設施。比如建設美術教室，配備基礎的教學器材，如畫筆、畫布、畫板、雕刻工具、陶瓷樣本等［8］，為鄉村中小學美術教育提供更好的教學環境和條件。

其次，加強美術教學信息化建設，通過VR 等先進的現代化教育技術，提高鄉村中小學美術教育的信息化水平，使鄉村中小學美術教育教學更具有互動性、趣味性和啟發性。

再次，引導社會力量投入。政府可以引導社會力量資助鄉村中小學美術教育，比如企業可以通過資助、捐贈等方式加強對鄉村中小學美術教育的扶持，以此提高鄉村中小學美術教育的質量和水平。

（三）完善教學管理機制

當前，鄉村美術教育的教學管理機制不規范，嚴重影響了美術教學的質量和學生的美術學習興趣。要想加強鄉村美術教育的教學管理，應當從以下四個方面進行努力。

1.建立專門的美術教育管理機構并增加管理人員。政府應該加大對鄉村學校美術教育的支持力度，引入專業的美術教育管理人員，以建立科學、規范的教育管理體系。同時，學?？梢酝ㄟ^培訓、交流等方式提高管理人員的管理水平和能力，使其能夠更好地開展美術教育。

2.建立有效的監督和評估機制。政府應該加強對鄉村美術教育的監督和管理，建立科學、規范的教學評估機制，對教學質量進行科學評估和監控。同時，學校應加強對教師的培訓，提高教師的教學水平，從而提高美術教育的質量［9］。

3.建立教學資源共享機制。政府可以借助網絡平臺等，建立資源共享平臺，使鄉村學校的教師可以共享教學資源和經驗，從而提高教師的教學水平和教學質量。同時，教育行政部門還可以通過開展城鄉教育交流活動，促進學校之間的資源共享和交流，以提高美術教育的整體水平。

4.建立美術教育長效機制。政府應該制訂長期、穩定的美術教育發展規劃，加大對鄉村學校美術教育的投入力度，從根本上解決鄉村學校美術教育發展中的問題。同時，政府還可以建立美術教育教學的激勵機制，鼓勵教師創新教學方式，促進美術教育的創新和發展。

四、結語

鄉村美術教育的意義和價值不言而喻，但面臨的挑戰也十分嚴峻。鄉村美術教育作為一項重要的課程，對提高學生綜合素質、豐富學生文化生活、促進學生情感發展和引導學生形成正確的審美觀具有重要意義。但現實情況表明，鄉村美術教育仍面臨著師資力量不足、教育資源匱乏、教學管理不規范等挑戰，廣大教師需要付出更多的努力去解決這些問題。

加強鄉村美術教育的建設，既是解決當前鄉村教育問題的需要，也是全面推進鄉村振興戰略的重要舉措。針對上述問題，文章提出了加強師資隊伍建設、增加教育投入、完善教學管理機制等具體措施，這些措施不僅可以提高鄉村美術教育的質量和水平，還可以為鄉村教育的改革和發展提供有益的探索和實踐。同時，加強鄉村美術教育的建設也是當前全面推進鄉村振興戰略的重要舉措之一，能夠為鄉村振興注入新的文化動力，促進鄉村文化建設事業的繁榮發展。