讀書多了，內心才不會決堤

丁敏

親子閱讀是最質樸的教育，也是最深度的教育。

親子閱讀也叫親子共讀，其中“共”字是核心，強調的是家長與孩子一同參與、共同成長。特別是在孩子的學前階段，這樣的共度時光尤為寶貴。

在這一階段，孩子對文字的認知有限，對書籍的理解大多來源于圖畫。而家長則可以讀出書中的文字，不僅可以增強孩子對內容的理解，還可以讓家長學到更多與孩子相處的方法。

以我的經歷為例。一開始，我并沒有充分意識到從小培養孩子閱讀習慣的重要性。但當我看到鄰居家一歲多的孩子已經能夠自己翻閱繪本并樂在其中時，我受到了很大的觸動，于是決定也給自己的孩子讀繪本。最初，孩子并不太感興趣，總是動來動去，但我沒有放棄，堅持每天在她睡前為她讀書。漸漸地，孩子習慣了我的讀書聲，開始安靜下來聽我讀故事。

隨著時間的推移，我發現孩子不僅能夠復述我讀過的故事，還能夠糾正我讀錯的字。這讓我感到非常欣喜，也堅定了我繼續為孩子讀書的決心。

孩子上了小學后，我會在她寫作業時坐在旁邊看書。我們會互相分享讀書的心得，這也成了我們之間的一種特殊交流方式。現在，孩子已經上高中了，語文成績一直很好，我想這與她從小養成的閱讀習慣是分不開的。

閱讀不僅僅是為了提高學習成績，更重要的是能夠塑造一個人的內心世界。喜歡閱讀的人通常會有更開闊的視野和更豐富的情感體驗，這也是為什么我始終認為，喜歡閱讀的孩子大概率不會成為壞孩子的原因。

正如楊絳先生所說：“讀書多了，內心才不會決堤。”閱讀可以讓我們在面對生活中的種種不如意時，擁有更為從容和豁達的態度。因此，我希望更多家長能夠意識到親子共讀的重要性，從小為孩子播下閱讀的種子，讓他們在未來的生活中受益無窮。

不過，讀書的習慣一定要從小養成，而親子閱讀就是最好的途徑。想要詳細系統地了解如何開展真正有效的親子閱讀，可以收聽婚姻與家庭幸福研習社推出的“最高效的親子閱讀法”課程。該課程包括了從0歲到小學提高孩子閱讀興趣和閱讀能力的方法。授課講師是親子教育專家劉勇赫，他研究親子教育和親子閱讀長達15年，總結的“六步親子閱讀法” “熱身閱讀法”“文化對比閱讀法”，實踐性強，深受年輕父母歡迎。

課程節選：

六步親子閱讀法：

第一步：愛書

如果家長經常拿起手機，孩子就會覺得手機有趣；如果家長經常捧起書來閱讀，孩子就會覺得閱讀很神奇。所以，如果家長是一個愛書的人，對書表現出尊敬、喜歡并經常閱讀，在家長的耳濡目染之下，孩子自然也會愛上閱讀。

第二步：聊書

當孩子對書產生興趣后，要先聊書再讀書。什么是聊書呢？就是聊和書有關的話題。比如閱讀《螞蟻和西瓜》，就和孩子聊他第一次吃西瓜的經歷。

第三步：問書

親子閱讀可以用對話的方式展開，而不是單純地給孩子讀書。問書都問些什么呢？一方面，可以問問孩子感興趣的形象與內容；另一方面，在孩子若有所思或想說什么時，詢問孩子的想法和態度。

第四步：編書

編書主要針對書中的插畫。有兩種編書的方法：

第一種，在一幅插畫中，圍繞孩子感興趣的角色進行多角度提問之后，再讓孩子聯想自己喜歡的角色和周圍角色之間的關系，猜想后面發生的故事。

第二種，啟發孩子去思考書中的故事發生之前發生了什么，之后又會發生什么。

在編書的過程中，孩子的想象力、創造力和表達能力都會得到有效的訓練。

第五步：品書

品書就是在閱讀的過程中，積極引導孩子表達自己的情感、態度與觀點。

第六步：用書

通過親子閱讀，讓孩子從書中的主人公身上受到啟發教育，并努力改正自己的小毛病。這就是讀有所用。

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