2023年高考?xì)v史試題“左圖右史”的特點(diǎn)

◇江蘇省泗洪中學(xué) 蔡金芝

一、時(shí)空觀念核心素養(yǎng)中的空間要素

高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)確立了時(shí)空觀念為高中歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一,足以說(shuō)明時(shí)間和空間要素對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中,有些同學(xué)認(rèn)為時(shí)間要素是歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要因素。其實(shí),空間要素也同樣重要。因?yàn)槿魏螝v史事件都是在一定的時(shí)間和空間條件下發(fā)生的。離開(kāi)了空間要素的歷史學(xué)習(xí)是不可能取得較好的效果的。

二、高考?xì)v史試題對(duì)空間的重視

以前的高考?xì)v史試題比較關(guān)注時(shí)間要素,有的只簡(jiǎn)單機(jī)械地考查某一歷史事件發(fā)生的具體時(shí)間。在新課程改革和高考改革的背景下,高考?xì)v史試題越來(lái)越向核心素養(yǎng)命題立意轉(zhuǎn)變,不再機(jī)械考查學(xué)生對(duì)某一歷史事件的記憶效果,而是結(jié)合歷史必備知識(shí)和歷史關(guān)鍵能力多角度、多層次考查學(xué)生的唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、高考?xì)v史試題“左圖右史”的特點(diǎn)

提起空間,自然而然就會(huì)聯(lián)系地圖,地圖凸顯了空間的特性。地圖可以將歷史事物和歷史現(xiàn)象的空間分布用圖形的形式表示出來(lái),給人以直觀的感覺(jué)。2023年高考?xì)v史試題結(jié)合地圖進(jìn)行考查這一趨勢(shì)有所增加。結(jié)合地圖進(jìn)行考查能夠真正有效地將歷史的時(shí)間和空間兩個(gè)基本要素有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),傳承了中國(guó)古代“左圖右史”的史學(xué)傳統(tǒng),考查了時(shí)空觀念等學(xué)科核心素養(yǎng)。例如,2023年高考全國(guó)文綜甲卷第41題,引入學(xué)術(shù)界對(duì)《塞爾登中國(guó)地圖》新的研究成果,地圖內(nèi)涵豐富,多方面地反映了地圖的多重史料價(jià)值,巧妙地將中外歷史融為一體,對(duì)推理判斷、邏輯表達(dá)等能力和時(shí)空觀念等核心素養(yǎng)進(jìn)行了較好的考查。下表表示2023年高考試卷中涉及地圖的部分歷史試題。

試卷及試題地圖主題考查特點(diǎn)2023年高考全國(guó)文綜甲卷第25題兩漢間江浙一帶與湘江流域人口增長(zhǎng)以公元2年和公元140 年江浙一帶和湘江流域人口增長(zhǎng)的巨大差異的兩幅地圖構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,考查學(xué)生將有關(guān)史料信息置于兩漢更替這一特定的時(shí)空框架下,對(duì)影響人口演變的主要因素進(jìn)行理性分析和合理解釋的能力2023年高考山東歷史卷第3題西漢與隋京畿區(qū)示意圖以西漢到隋朝京畿區(qū)的變動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)政治中心的影響2023年高考湖北歷史卷第5題明代湖北進(jìn)士分布示意圖以明代湖北進(jìn)士及湖北籍人物著作分布情況的圖表構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,考查明代選官制度的影響

四、試題分析

【例】下圖為西漢與隋京畿區(qū)示意圖。與西漢相比,隋京畿區(qū)的變動(dòng)是為了

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A.減少制度變革阻力 B.拓寬財(cái)政收入來(lái)源

C.促進(jìn)中原地區(qū)民族交融 D.緩解關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)壓力

解析：本題考查學(xué)生對(duì)隋朝京畿區(qū)東移的歷史信息進(jìn)行提取和概括的能力,促使考生將京畿區(qū)的變動(dòng)這一歷史現(xiàn)象置于隋朝的時(shí)空框架下,對(duì)京畿區(qū)東移的緣由進(jìn)行理性分析與合理解釋。本題的時(shí)間信息涉及西漢和隋朝,空間信息涉及西漢京畿區(qū)(以長(zhǎng)安為中心)、隋朝京畿區(qū)(以長(zhǎng)安和洛陽(yáng)為中心)。同學(xué)們要能從西漢與隋京畿區(qū)示意圖中獲取隋朝京畿區(qū)出現(xiàn)東移的趨勢(shì)這一顯性信息。同學(xué)們還要結(jié)合所學(xué)知識(shí)獲取隱含的信息：兩漢以來(lái),關(guān)中地區(qū)土地開(kāi)墾增多,水土流失嚴(yán)重,難以養(yǎng)活更多的人口,經(jīng)濟(jì)壓力加大;隋朝先后營(yíng)建大興城(長(zhǎng)安)和東都洛陽(yáng)。結(jié)合獲取的信息進(jìn)行邏輯推理判斷：隋朝京畿區(qū)東移的緣由是緩解關(guān)中地區(qū)的經(jīng)濟(jì)壓力,正確答案為選項(xiàng)D。