紅色文化資源融入高校黨史教育管理的價值

張艷嬌

（黑龍江工商學院，哈爾濱 150000）

引 言

黨史教育是高校思想政治教育的核心內容之一，尤其是建黨一百年以來，中國共產黨在漫長的歷史長河中增添了濃墨重彩的一筆，展現了其優秀品質和前瞻性思維。在高校中積極開展黨史教育工作，可以讓學生有明確的榜樣和學習目標，堅定信念，具備熱愛祖國、保家衛國、團結奮進、敢闖敢拼等諸多優良品質及良好的思想政治觀念。在高校黨史教育中融入紅色文化資源，能夠讓學生在實踐和學習的過程中堅定“四個自信”，答好人生的每一份考卷。如何將紅色文化資源融入高校黨史教育工作當中，成為當前高校教育工作的重點與難點。本文將針對紅色文化資源融入高校黨史教育管理的價值進行詳細分析。

一、紅色文化內涵概述

紅色文化是革命戰爭年代由共產黨人、先進分子、人民群眾共同創造并具備中國特色的先進文化內容，蘊含豐富的革命精神和厚重的歷史文化韻味。從客觀角度來看，紅色文化屬于一種重要的文化資源，其中涵蓋了物質文化、非物質文化等內容。紅色文化屬于廣大群眾在中國共產黨的領導下，在實現中華民族解放與自由的歷史進程當中，對中國社會主義三大改造時期的整合、重組與吸收，在優化古今歷史與文化內容的基礎上，構建馬克思主義革命文化內涵。

紅色文化有廣義層次和狹義層次上的內涵。從廣義層次上說，紅色文化是指在世界社會主義運動歷史進程當中，人們對物質精神力量所達到的程度、方式和結果。從狹義層次上說，紅色文化是指中國共產黨在領導中國人民實現民族解放與自由、建設社會主義現代化運動過程當中，凝結成的觀念及意識。

紅色資源是以紅色革命道路、紅色革命文化、紅色革命精神為主線，集物態、事態、人物、精神于一體的內容體系。在紅色文化中涵蓋了諸多人物、事物、精神，并且能夠呈現特定歷史時期革命者的偉大精神，也涵蓋了他們戰斗過的遺址、事件，這些都展現了革命紅色靈魂。

二、紅色文化資源融入高校黨史教育管理的價值

（一）有利于堅定學生崇高的理想信念

黨的百年歷史是堅定不移地為人民謀福祉，為實現中華民族偉大復興不懈奮斗的歷史。紅色文化是共產黨人的崇高理想信念，更是中國共產黨堅定信念、嚴明紀律、不忘初心的重要體現。應積極強化紅色文化資源在高校黨史教育當中的融合，將紅色文化資源作為鮮活載體，讓學生通過了解紅色文化內涵、紅色文化故事等，對中國共產黨的歷史信念進行深入感悟。中國共產黨一路走來，最為核心的原則便是一心為民，這一思想觀念從始至終都根植于中國共產黨人的內心和血脈當中，也正是這一種情懷，促使革命先輩克服種種困難和挑戰，最終形成了紅色文化。紅色文化資源融入高校黨史教學工作當中，還可以充分展現中國共產黨帶領我國各族人民走向富強繁榮的堅定意志，切實將為人民服務、人民至上、艱苦奮斗、無私奉獻等偉大精神傳遞給新一代人才，實現傳統高校思想政治教育工作創新。引領學生學習紅色文化資源，真正讓學生理解黨的初心和使命，為學生日后的發展提供精神滋養，有利于堅定學生崇高的理想信念[1]。

（二）有利于向學生根植文化自信

實現中華民族偉大復興離不開一代又一代人才的努力奮進，要想真正提升我國人民的文化自信，就應該在高校黨史教育當中融入紅色文化資源，讓學生在學習紅色文化的過程中持續增強文化自信。紅色文化記載了我們黨追求民族復興、人民幸福的歷史過程，是我國先進文化的集中體現。所以，持續將紅色文化資源融入高校黨史教學當中，能夠幫助學生堅定文化自信、堅持紅色文化，真正讓學生堅定不移地對紅色文化的內涵、魅力、意蘊等進行了解，讓學生真正理解文化自信對推動中華民族偉大復興的重要含義，切實幫助學生堅定文化自信[2]。

（三）有利于弘揚社會主義核心價值觀

黨的二十大再次明確了社會主義核心價值觀的價值。二十大報告提出，“以社會主義核心價值觀為引領，發展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優秀傳統文化，滿足人民日益增長的精神文化需求，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力”。踐行社會主義核心價值觀有利于高質量人才的培養，并且可以將“愛國、敬業、誠信、友善”徹底貫徹到學生的思想觀念當中。將紅色文化資源（如延安精神、井岡山精神、遵義會議精神等紅色因素）融入高校黨史教育工作當中，讓學生通過學習和了解，深入分析革命先輩為民族復興拋頭顱、灑熱血的偉大精神，從而強化學生的愛國主義情懷。此外，紅色文化資源當中還蘊含了諸多鮮活的黨史教育素材，將紅色文化獨特、具體、豐富的愛國主義內涵滲透到學生的思維意識當中，切實讓學生了解百年紅色文化和歷史事件、先進人物、先進事跡，讓學生以革命先輩為榜樣，將“敬業、誠信、友善”等諸多美好品質進行宣傳[3]。切實展現紅色文化資源的獨特教育意義，讓學生可以投身到愛國、強國事業當中，用自己的行動和學識報效國家。

（四）有利于強化學生的使命與擔當

當前，我國正面臨“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，大學生作為踐行“兩個一百年”奮斗目標的中流砥柱，必須具備勇于承擔、積極向上的品格，并且應該在偉大的社會革命當中實現自我成長。在黨的百年奮斗史當中，處處呈現著革新、擔當精神，我們黨在建黨之初的核心任務便是勇于破壞舊世界，建立新世界，這是印刻在中國共產黨發展歷史當中的革命思想。在高校黨史教學當中融入紅色文化資源，能夠通過挖掘紅色故事、紅色事跡，展現榜樣力量，真正錘煉學生的意志，讓學生勇于承擔學習責任、未來發展責任，幫助學生樹立崇高理想，真正為社會主義發展而奮斗[4]，強化學生的使命感與責任擔當。

三、紅色文化資源融入高校黨史教育管理的應用策略

（一）做好頂層設計，構建精品課程育人體系

紅色資源是我們黨經過艱苦奮斗而構建的輝煌歷史，是我國歷史進程當中最為寶貴的財富。從這個層次來看，紅色文化的根源來自黨和人民的統一愿望。高校要想真正展現紅色文化資源的價值，就必須從黨史教學教材層面出發，積極引入紅色文化資源內容，并且體現課堂教學主陣地的作用，真正實現全員、全程、全方位的紅色文化與紅色基因融合，構建精品課程育人體系。高校必須通過精心整合紅色文化資源，深入挖掘當地的紅色資源內涵，積極構建精品課程，切實為提升高校黨史教學奠定扎實基礎。通過深入整合，將高校當地的特色紅色文化資源內容融入黨史教學工作當中[5]。

其一，協力打造黨史精品課程內容，為提升黨史教學成效提供強大基礎保障。從教師隊伍角度來看，打造高水平的教學團隊，為紅色文化資源教學工作奠定扎實基礎。高校應該注重教師團隊人才培養，優先保障本校教師對紅色文化資源的深入研究，通過專項教學培訓等方式，充分利用當地研究紅色文化的專家學者，以及博物館、紀念館等講解人員資源，構建精品課堂。

其二，充分挖掘課程內容，切實強化紅色文化資源教學的親和力和趣味性，從理論、現實、歷史等諸多角度挖掘與紅色文化資源相關的紅色基因，并且結合時代變化和學生需求，與時俱進地挖掘紅色基因，為傳統黨史教學工作創新奠定扎實基礎。教學內容應該契合學生的發展需求，不僅要存在理論層次的紅色文化資源教學內容，還要將其照進現實，讓學生在課程學習當中深入感知家國情懷，厚植大學生的紅色基因[6]。

其三，積極創新傳統黨史教學模式，展現學生主體價值，在精品課程建設的過程中，應該結合紅色基因教育的特點，遵循高校黨史教學工作的規律，引入大量的實踐教學模式，科學開展情境創設、情景劇展示、體驗式教學內容，真正讓學生在學習紅色文化資源的基礎上，強化獲得感。切實從高校黨史教育頂層設計方面進行精品課程教學構建，為高質量紅色文化資源教學工作的開展奠定扎實基礎[7]。

（二）挖掘紅色資源，營造良好的紅色文化校園氛圍

良好的校園文化氛圍可以真正讓學生潛移默化地受到紅色文化的熏陶，切實提升學生的思想認識和信念。充分利用紅色資源弘揚紅色文化，有利于構建紅色文化校園，真正實現文化育人目標。為此，在黨史教學時，必須注重紅色文化資源滲透，營造良好的教學氛圍。

其一，學校領導應該充分重視紅色文化資源，整合當地的紅色文化資源并對其進行深入挖掘，在多方配合之下共同奮進。形成紅色文化資源探究小組，由專業的負責人來負責相關事宜，制定可行的紅色文化資源氛圍營造方案。從經費、場地、人力、物力等諸多方面，確保紅色文化資源滲透到校園當中。通過標語、畫像、宣傳海報、雕塑等諸多裝飾，真正創設良好的人文環境，做好紅色文化宣傳。

其二，積極開展紅色文化資源學習研究活動。展現高校社團的價值，積極開展多樣化的校園社團活動，真正讓學生接受紅色文化，并且積極參與到紅色文化資源學習的過程中。借助重大紀念日，開展特色紅色活動。讓學生參與到紅色文化聯誼活動當中，以紅色文化資源交互學習為主，實現高校之間紅色文化學校氛圍交互，讓學生在多樣化、趣味化的紅色文化資源學習實踐當中，強化愛國主義意識、民族凝聚力，為努力實現中華民族偉大復興不懈奮斗[9]。

（三）引入互聯網信息技術，占領黨史育人新陣地

在新時代背景下，互聯網技術已經滲透到了社會各個領域當中。在“互聯網+”時代，應該積極創新黨史教育方法，引入新媒體平臺，緊跟紅色文化發展步伐，切實將學生的興趣和黨史教育工作緊密融合，發揮紅色文化的精神力量和育人功能[10]。

其一，加強紅色網絡隊伍建設。培養一批具備先進互聯網技術手段、扎實思想根基的教師，結合學校新媒體教學創新發展趨勢，構建新媒體互聯網宣傳教學平臺，以及微信公眾號、微博公眾號等，定期將最新的黨史觀念、紅色文化知識向廣大學生宣傳，真正讓紅色文化資源滲透到學生日常生活、娛樂等各個環節當中，占領紅色資源的宣傳空間，凝聚紅色基因，占領網絡育人新陣地[11]。

其二，開設紅色文化資源教學直播課程。教師應該真正展現互聯網直播的價值，借助新興傳播方式，切實為紅色文化資源教學開拓新途徑。組織或者聘請校外知名紅色文化資源教學專業人員，定期開展紅色文化資源教學直播工作，讓學生能隨時隨地接受黨史知識，通過互聯網沉浸式體驗的方式，幫助學生深入學習黨史，強化紅色文化資源教學宣傳推廣力度[12]。

結 語

總而言之，高校是黨史教育工作開展的排頭兵，也是紅色文化在教育領域滲透的重要陣地。高校在開展教學的過程中，為了切實有效地實現教學目標，應該對當前黨史教育管理工作進行深入分析，積極融入紅色文化資源，激發學生的學習熱情，呈現鮮明的時代特征和典范性特征，在凈化學生心靈的基礎上，讓學生對紅色文化進行更深入的理解，在潛移默化中使學生成為德才兼備的高質量人才。