歡度元旦：幼兒園的節(jié)日儀式感

策劃執(zhí)行/ 本刊編輯部

元旦節(jié)，作為年度時間循環(huán)的標(biāo)志性節(jié)點，不僅預(yù)示著歲月的更迭，更是幼兒園開展儀式教育、深化幼兒情感認(rèn)知與社會性發(fā)展的黃金時機(jī)。本期特以“幼兒園的節(jié)日儀式感”為主題，深入探討儀式教育的理論價值與實踐路徑。

節(jié)日儀式感是儀式教育的重要組成部分，它通過一系列具有象征意義的活動，幫助幼兒建立時間意識，理解節(jié)日背后的歷史與文化內(nèi)涵，從而增強(qiáng)其文化認(rèn)同感與歸屬感。在學(xué)前階段，幼兒正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵期，節(jié)日儀式感的培養(yǎng)不僅有利于幼兒情感的滋養(yǎng)，而且更是對幼兒社會性、道德認(rèn)知與文化認(rèn)同的初步塑造。因此，幼兒園應(yīng)基于幼兒的發(fā)展特點，設(shè)計富有教育意義且趣味性強(qiáng)的節(jié)日慶祝活動，讓幼兒在參與中體驗節(jié)日的快樂，同時深化對節(jié)日背后文化的理解與尊重。此外，家園共育的融入也是節(jié)日儀式感培養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。邀請家長共同參與節(jié)日準(zhǔn)備與慶祝，不僅加深了親子間的情感聯(lián)結(jié)，也促進(jìn)了家庭與幼兒園之間的教育合作，共同為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

綜上所述，節(jié)日儀式感在幼兒園教育中的融入，不僅是對幼兒情感與社會性發(fā)展的有力促進(jìn)，而且是對其文化傳承與身份構(gòu)建的重要啟蒙。由此，本刊以元旦為契機(jī)，匯集了全國各地開展元旦節(jié)慶祝活動的實踐樣態(tài)，以期為廣大幼兒園提供參考，也同大家一起共享節(jié)日的快樂與喜悅！