當前高校電信網絡詐騙的主要手段、原因及對策

姜元剛 李 勇

對外經濟貿易大學，北京 100029

一、高校中電信網絡詐騙的主要手段

經過對高校真實案例的分析發現，除了社會中常見的電信網絡詐騙手段外，高校中還存在以下特殊的詐騙手段。

（一）虛假“獎、貸、助、補”詐騙

此類詐騙的模式通常為，犯罪分子首先盜取學生個人信息，然后冒充教育主管部門、院校或其他組織工作人員，以申領獎學金、助學貸款、助學金，以及困難補助等為由，獲取學生信任，并要求學生提供其銀行賬號等關鍵信息［1］。之后，一種方式是利用學生期望獲取資助急迫的心理，以領取資助需要激活銀行卡等借口為由，誘導學生先行匯款，從而進行詐騙。另一種方式是利用學生金融知識匱乏的情況，以高回報、低利息誘導學生簽訂非法的貸款合同，通常為高利貸，并常利用分期支付、分期還款等方式降低學生的提防心，從而實施詐騙。

（二）虛假兼職、求職詐騙

當前，受多種因素影響，高校普遍面臨較高的就業工作壓力。犯罪分子正是利用學生求職心切的心理實施詐騙。其慣常做法如下，首先，發布大量虛假兼職、招聘信息，以高薪水、低門檻、“包錄取”“有熟人”等為誘導，吸引學生報名。其次，以繳納介紹費、代理費、中介費、入職體檢費、入職保證金、“刷單”等為由實施詐騙［2］。例如，近期流行的一種新型詐騙模式“教你投資”，其中推廣的投資軟件往往都是由詐騙團伙技術人員在幕后控制，只能充值，后續無法提現。詐騙團伙建立的微信群，上百人的投資群除了一人是受害者，其余全是“托兒”。

（三）虛假交友、色情服務詐騙

高校是交友詐騙多發地，該類詐騙呈現出典型的“殺豬盤”模式，即通常花費相當時間以各種手段培養和獲取受害人情感上的信任，建立所謂的“關系”，最常見的就是戀愛關系、朋友關系；之后，利用投資、賭博、有急事需要錢、索要禮物等多種誘導方式，騙取錢財。

近年來出現了一種新型的交友詐騙，即不同于以往“殺豬盤”較長的“關系”培養期，新型交友詐騙保持的是“淺度”關系，即與受害人建立聯系后并無長期“經營”，有可能只是好友或在同一個群里。詐騙者裝作在不經意間誘導受害者參與投資或賭博操作，并會利用小額返利誘導受害者進行大額投資。這種新型方式更為迅捷、隱蔽，涉及金額大，危害更為嚴重。

高校電信網絡詐騙中與色情服務相關的案例較為普遍。色情服務本身就是違法行為，所以很多類似服務打著交友、打游戲等合法“外衣”，并最終以色情服務進行“收割”。直接以色情服務進行詐騙最常見的方式就是“裸聊”，經筆者觀察發現，此次調研的高校中幾乎每一所都有此方面案例［3］。

（四）仿冒身份詐騙

犯罪分子往往會利用高校學生閱歷少、重感情的心理特點進行詐騙。一方面，采用威脅的方式，冒充公檢法、導師、領導等身份，命令、恐嚇學生涉嫌洗錢、偷逃稅等犯罪，向學生發布口頭“通緝令”，誘導學生將銀行卡中的錢轉到所謂的“國家安全賬戶”；另一方面，冒充親戚、朋友、同學等身份，大打感情牌，以生病、受傷、在國外受困急需用錢等謊言實施詐騙。當前，電信網絡詐騙在境外作案比例高達80%，危害更大，打擊難度也更大，資金難以追回。電信網絡詐騙時空跨度大，波及人數多，人們往往更容易上當，造成巨大損失，甚至使本就困難的受害人因騙致貧，生活陷入困境，導致次生危害后果。

（五）虛假理財投資，游戲中的詐騙等

現如今，高校學生進行理財和投資已經非常普遍，網絡上也有很多教授投資理財的視頻和文章。但一方面這些投資“指導”的專業性有待深究；另一方面，高校學生，即使是筆者此次調研中的財經類專業的學生，在投資理財的專業性認識方面仍有一定不足。因此，高校學生在面對規則復雜的投資理財產品時，被不法之徒處心積慮的詐騙手段所迷惑，也就不足為奇了。而且現如今，高校學生生活費普遍較為充足，再加上金融機構信用消費的普及，使得學生有更多錢財可以用于投資理財，這也加大了高校學生遭遇此類詐騙時所損失的金額。

近幾年，網絡詐騙已經成為常態化事件，其中以元旦春節及開學時期最為密集。涉及高校學生的詐騙案件，詐騙手法多為假冒好友、網絡釣魚、冒充平臺客服等。受害對象多為初入校園的本科生，當然也有少數研究生和極個別老師，受騙者普遍社會經驗不足，防范意識薄弱。從2022年至今，在北京某高校中，可統計的（也就是報警的）詐騙案件54 起，總涉案金額高達1927846元（如表1 所示）。

表1 某高等學校典型案例

在高校學生群體中，打游戲已不僅是為了消遣娛樂，還帶有很多社會交往功能（如彰顯群體身份、表達個性、交友等），以及很強的經濟功能。在游戲中，不僅有大量的直接交易行為，如買賣賬號、皮膚、裝備等，代練、陪練、比賽等；還有很多人際交往活動。不法分子利用高校學生打游戲較為普遍的特點，一方面，在游戲交易行為中直接采取詐騙手段，常見的有虛假賬號、裝備等的買賣；通過設立預付款制，在代練、陪練和比賽過程中進行詐騙。另一方面，在因游戲產生的社交過程中實施詐騙。

二、高校電信網絡詐騙頻發的原因

（一）較強的好奇心和交際欲容易被犯罪分子利用

高校學生的年齡階段，決定了他們好奇心較強、樂于與人交往、愿意主動接觸和嘗試新鮮事物的特性。犯罪分子多利用方式新穎的“博彩”、網購代購、互聯網理財、虛擬貨幣投資、交際交友等方式對高校學生群體實施詐騙。例如，筆者調研中發現高校中有多起網購“刷單”被騙和找人代刷網課學分被騙的案例，這類詐騙形式在其他社會群體中并不多見。

（二）高校學生具備一定反詐意識，但專業知識和反詐知識仍存在不足

多數學生對于電信網絡詐騙并不陌生，對相關案例也多少有所了解，可以說具備一定的反詐意識，但是高校學生對反詐的掌握通常是“一知半解”“似懂非懂”，這種特點也容易被犯罪者利用。以互聯網理財詐騙為例，高校學生對理財知識以及存在理財詐騙的事實等均不陌生，但真正具備專業理財知識，熟悉各種風險和“套路”的卻是極少數。很多學生在受騙后，往往感嘆“這么復雜？”“原來水還可以這么深”，正說明了詐騙分子的騙局極具迷惑性，即便知道此類詐騙模式依然難以避免被騙。電信網絡詐騙團伙人員結構復雜，手法多變，近年來，還出現了一些在校生和剛畢業的大學生受到詐騙分子的蠱惑、誘惑或蒙騙而誤入歧途的案例。

（三）現存法規對于小金額詐騙的規制不足

《最高人民法院、最高人民檢察院關于辦理詐騙刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》規定，詐騙金額少于3000 元的案件公安機關不予立案。高校學生在日常的學習、生活中遇到的電信詐騙，被騙金額多數低于3000 元，發生詐騙事件后，很多學生會因為損失金額并不大而選擇不報案。但即使報案，很多時候也會因為涉案金額較小，使得該類案件不能依法立案，受害人權益也就無法得到保護。

三、對策建議

（一）建立常態化校園反詐教育機制

雖然各高校普遍開展了反詐宣傳教育，但受騙案例時有發生。這就說明原來以主題班會、專題教育、校園宣講等臨時性的、專題性的反詐宣傳活動，在效果方面仍有較大不足。因此，有必要將反詐教育常態化、固定化、制度化。

第一，以固定的時間、確定的內容和豐富的形式開展反詐教育，將反詐教育同校園安全教育、法制教育、心理健康教育等共同實施，作為校園全面育人環境建設的重要組成部分；第二，對實施反詐教育的人員，如校園安保人員、輔導員、班主任、任課教師等，進行定期的、專業的和針對性的培訓，豐富他們的反詐知識，提升反詐技能和反詐教育技能；第三，在思想政治教育、法律、計算機、投資、金融、貿易等課程中，適當增加和融入反詐教育的內容，幫助學生從各個專業角度辨識電信網絡詐騙；第四，針對招生、實習、就業，以及學生個人生活中的交友、游戲、理財等詐騙“高危區”，開展針對性的宣傳教育活動，加大對上述環節的政策和教育資源投入，進一步增強學生的反詐意識。

（二）構建系統的校園反詐體系

反詐工作涉及多個職能部門，如學生處、教務處和安保部門等；當發生涉詐案件后，校園有關部門需要及時與校外的公安機關密切合作。因此，有必要細致梳理高校反詐宣傳教育、定期排查、預警干預、處置管理、偵破和事后處理等環節，建立起高校反詐工作流程和方案，打通各相關部門間存在的權責模糊和權責重疊等問題，明確校內各個部門的分工，并建立起暢通的警校聯動工作機制。

應對電信網絡詐騙這種犯罪形式最好的手段，是加強預防和及早識別危險。因此，在高校反詐體系的構建過程中，預警干預機制是重要一環。各高校應當重點建立預警機制，發揮輔導員、班主任和學生干部的作用，及早識別和發現學生的可疑行為，并及早進行溝通交流、宣傳教育等干預措施。反電信網絡詐騙需要綜合治理，源頭治理，就需要在互聯網、通信領域和金融領域完善責任制度，形成協同打擊治理的合力。

同時，加強大數據預警和“學校—社會”聯動預防機制建設。與通信運營商和網絡服務商加強合作，推進電信和網絡的實名制建設；利用大數據、人工智能等技術，及時識別隱藏的詐騙信息，建立信息預警機制，從源頭上切斷電信網絡詐騙的渠道，消除詐騙信息的傳播途徑，將危險消滅在最初環節［4］。

（三）加強校園信息安全建設，保護學生信息安全

在虛假“獎、貸、助、補”詐騙案件中，犯罪分子經常通過仿冒學校相關機構，建立虛假身份，利用學生對學校的信任實施犯罪。在其他一些案件中，犯罪分子通過各種途徑獲得在校學生的相關信息，并利用這些信息開展針對性的詐騙活動［5］。因此，學校一方面要加強官方網站、電話、微信公眾號、微博主頁等的建設，完善網絡安全機制，定期排查網絡威脅，防止網絡攻擊，杜絕信息泄露，筑牢校園安全屏障。同時，加強官方信息管理和信息監督，針對不真實信息進行及時的辟謠和聲明；另一方面，重點保護學生信息安全，高校中負責招生、教務、后勤、就業等掌握學生關鍵信息的部門，應當加大信息管理的力度，完善學生信息保護體制機制建設，落實信息安全責任制度。

（四）嚴防在校生參與詐騙，增強師生法治與道德觀念

經筆者調研發現，近年有幾起涉詐案件中，實施詐騙的犯罪分子就是在校生或剛剛畢業學生，他們對學校的情況非常了解，對學生心理需求的把握也非常準確，其對學校和社會造成了較為嚴重的危害和不良影響，導致不少學生不自覺地陷入“幫助犯罪”的漩渦之中，為犯罪團伙提供廣告推廣、支付結算等協助。為此，在高校進行反詐宣傳教育的同時，務必要加強法制教育和思想道德教育，告誡學生切莫觸碰法律底線，嚴禁參與任何形式的電信網絡詐騙活動，也不能為詐騙活動提供任何形式的幫助或提供便利條件。

（五）從嚴懲處電信網絡詐騙，震懾詐騙犯罪分子

從國家層面始終堅持縱深打擊，對侵犯公民個人信息［6］、幫助實施電信網絡詐騙活動的行為進一步細化懲處標準，斬斷電信網絡詐騙的犯罪鏈條，鏟除電信網絡詐騙的黑色產業鏈。