教育，春風化雨細為上

在我遇到一個叫張亞薇的女孩之前，我從沒有認真思考過一張小小的假條的背后會存在那么多安全隱患，以致于時隔多年這件事時時刻刻提醒我，班主任工作應該春風化雨細為上。

那時我剛走上三尺講臺，才開始憧憬我的班主任生涯，開學的第一天，一個衣冠楚楚的男子走進辦公室，面對辦公室里忙碌的老師們，他問“那個是程阿納老師？”我趕緊站起來說：“我是，請問你找我什么事？”他告訴我他是張亞薇的爸爸，孩子有胃病，需要長時間喝中藥，因此，可能一大周也就是兩個星期，至少要回家喝三次中藥，每次一到兩天，希望作為班主任的我能夠批準孩子的假條，聽了“家長”的陳述，我和很多老師都流露出了同情的目光不假思索當即應允，家長和學生按照學校請假流程，填寫請假條即可。在此后課堂上，我也對這個靦腆漂亮的女孩，有了更多的關注。她學習認真，話語不多，作業也完成的很漂亮。她就是我認為的好學生！

一學期下來，我和數學老師經常時不時的談起她的優秀，可是那天的場景讓我到現在都難以忘懷，那天我和其他老師一樣在辦公室里備課、改作業，辦公室里進來一個滿身涂料，穿著膠鞋很瘦很黑的中年男子，他問誰是張亞薇的班主任，我是他的爸爸.....，一句話沒有說完，我和另一名老師齊聲說：“你怎么是他的爸爸，她爸爸我們都見過?！边@話一出，張亞薇的爸爸很生氣，覺得老師們說話太不負責人，我請他坐下，給他講了開學初的一幕，并且告訴他張亞薇請假在家，這幾天都不在學校！我們趕緊通過學生和她的親戚，QQ找學生，最后終于在她的朋友家找到了她。

這時，我才知道。張亞薇從小到大基本都是留守學生，爸爸媽媽離婚后，父親一直在外地打工，這次爸爸突然來學校找她，也是和同村的在縣城里接了這個粉墻的活，才能趁著今天不忙來看看她。而張亞薇由于缺少父母的愛，在另外一個比她大的男子身上找到了所謂愛。

通過這件事，我確定了我的帶班理念：教育，應該春風化雨，以細心為抓手，以耐心和愛心為溝通的橋梁，及時掌握學生家庭基本情況和他們的心路歷程，少一些批評，多一些溝通；少一些指責，多一些鼓勵。這樣學生才能打開心扉，暢所欲言！

在后來的班主任工作中，我處理過許多細碎的、典型的班級事務，但這件事情我始終不能忘懷。我感謝它，它讓我一踏上講臺就意識到教育的本質：教育，應該細心點，再細心點！