四季的對話

“我的本領最大！”“我的本領比你大！”“我才是……”咦，這是在干什么呢？哦，原來是四季在比誰的本領更大呢！

春姑娘眉頭一皺，雙手叉腰，跺著腳，火冒三丈地說：“‘遲日江山麗，春風花草香。’春天萬物生長，泉水叮咚，鴨媽媽帶著寶寶們在小溪里自由自在地游泳，燕子們開開心心地從南方飛回來……大家還能欣賞五顏六色的花朵。你說我的本領能不大嗎？”

夏娃娃不服氣，歪著嘴，陰陽怪氣地說：“春天也不過如此呀。你看我，夏天綠樹成蔭，茶山居士還曾為我寫過‘綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲’呢！還有，夏天有美味的冰淇淋，孩子們吃了它，那回味無窮的神態你體會不到，再說人們開著空調，享受著涼爽的風，那愜意的表情你能感受到嗎？比起我，你差遠了！”

秋妹妹也不甘示弱：“秋天才厲害！‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。’果樹上果實累累，你擠我碰，爭著提醒人們去摘呢；稻田里金燦燦的，猶如一張金色的地毯……到處都是一片秋高氣爽、天高云淡的景象，我才厲害啊！”

冬哥哥聽了，著急地說：“所謂‘千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅’，冬天可以溜冰、打雪仗、堆雪人，多有趣呀，簡直就是小朋友的大樂園，而且早上還有熱巧克力喝，身上暖暖的，孩子們不再懼怕寒冷，冬天多好哇！”

大家互不相讓，喋喋不休地爭論著。這時四季媽媽開口了：“孩子們，四季輪回，每個季節都有自己的優點，你們應該多看看別人的長處，正視自己的短處，團結起來，為人們營造一個美好的家園。”“好吧，聽媽媽的話！”四季們異口同聲地說。

從此，四季們團結合作，默默地為人類服務，再也沒提過誰的功勞更大。

指導老師 王 志

名師點評

本文語言生動，結構清晰，邏輯嚴密。小作者通過四季之間的對話，生動地描繪了四季各自的特點，讓讀者感受到了四季的魅力，能夠輕松理解小作者的意圖。此外，通過四季的對話，小作者告訴讀者團結合作、相互尊重的重要性，具有一定的教育意義。