高職院校工業設計專業課程在專創融合影響下的改革芻議

【摘" 要】 專創融合對高職院校的專業發展具有重要的意義，將專創融合應用到工業設計專業課程建設中，不僅符合工業設計人才培養的目標，而且順應了工業設計專業課程的特點。文章結合高職院校工業設計專業，對專創融合在工業設計基礎課程、專業核心課程的實施情況進行分析，闡明了在不同類型課程中專創融合的落腳點，繼而提出了系統化整合設計專創融合實施路徑的想法。

【關鍵詞】 專創融合;工業設計;專業課程

隨著2015年《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》發布，高職院校開始更加重視“雙創”教育。除了專注于培養學生的專業技能外，高職院校還著眼于培養學生的創新思維和創業精神。越來越多的高職院校開始探索如何將創新創業教育的理念和內容融入專業教育過程中。

為了實現這一目標，高職院校需要以戰略眼光來整體設計和長遠規劃創新創業教育與專業教育的融合，確保將創新創業教育真正融入人才培養方案，與專業教育形成有機整體，培養符合時代需求的創新創業型技能人才。在工業設計專業課程中進行專創融合實踐時，需要充分考慮專業特點、人才培養目標、課程特點以及創新優勢等要素。構建系統化的課程項目及評價體系，可以促進工業設計領域創新型人才的培養。

一、專創融合對高職工業設計專業發展的意義

（一）專創融合契合工業設計專業在數字經濟時代培養人才的需要