非遺進校園 文化共傳承

新學期寄語

勤于讀書，樂于作文

閱讀，從來都是一種高貴的行為，它會讓生活變得更加充實而飽滿，繽紛而詩意。潛心閱讀可以營造我們自己的精神家園。中學生的精神天空純凈而明媚，“好讀書”才可以星月朗照，“讀好書”才能馨香致遠。新學期，新起點，就從閱讀開始。

寫作，是一種心靈的梳理和享受，它會讓多彩的生活變成你筆下涓涓不息的細流，潤澤一路的花開。愛寫作，就會去發現生活、擁抱生活，用文字去禮贊生活，編織美好的未來。而寫作過程中融進的觀察、思考、表現、評價等要素，則會讓人更清晰、更理性地面對生活。

閱讀與寫作是一對輕快有力的翅膀，它會帶你翱翔藍天，俯瞰大地，飛向你心之所往。

熱點聚焦

“哇，這個魚燈做得好精美！”“這尊泥塑很有創意。”……鄖西職校經過精心準備，150余件學生“非遺文化”作品的亮相，引來了師生們駐足欣賞。

非物質文化遺產是一個地區和民族傳統文化的珍貴記憶，展示了其源遠流長的獨特生產生活風俗，彰顯著特色鮮明的民族文脈。學校是文化藝術教育的主陣地，是弘揚民族藝術的排頭兵，“非遺進校園”是對文化傳承的擔當，是對文化自信的增強，也是對社會主義核心價值觀的踐行。

（摘編自“湖北日報客戶端”）

多維解讀

一" " 領略傳統文化魅力，加大優秀傳統文化傳播普及

力度

非遺進校園旨在讓學生領略傳統文化的魅力，進一步激發學生保護和傳承非物質文化遺產的意識，以進一步增強學生對傳統文化的熱情，讓非遺這顆種子在青少年心中生根發芽，在學校這片沃土上開花結果。作為非遺傳承的重要場所，各級學校特別是中小學的校園文化建設，對非遺文化的傳承和發展有重要意義。在一次次參與、一場場討論、一系列活動中，廣大學生既可以體驗非遺文化的魅力，也能加深對優秀傳統文化的了解，增強文化自信，培養愛國情懷。

二" " 落實立德樹人，實現教育資源的優化配置

通過非遺課程，學校教育能夠拓展廣度和深度，提高教學質量，改變德育教育工作方式，提升學生的道德素養和人文情懷。學生通過學習非遺文化，能夠厚植文化底蘊，提高道德素養和人文情懷，學會做人的道理。將非遺文化融入課堂，通過多元化教學方式，讓學生全方位感受非物質文化遺產的活力和魅力，從而激發學生對傳統文化的熱愛與興趣，實現教育資源的優化配置，促進學科融合教學，全面培養學生的核心素養。

三" " 促進民族團結和鄉村振興

非遺文化進校園有助于培養中華民族共同體意識，促進民族團結進步，讓傳統文化成為促團結的“中國結”，讓非遺技藝成為促振興的“金鑰匙”，為鄉村振興國家戰略作出積極貢獻。

時評優選

非遺文化迎開學，有趣有益有傳承

王石川

又到開學季。據媒體報道，在不少學校的“開學第一課”中，非遺文化唱起了主角。或讓孩子體驗舞龍項目，或與孩子一道剪紙、做燈籠，還有的是讓孩子觀賞木偶戲，甚至有學校把非遺傳承人請進學校，與孩子零距離交流，這場精神大餐不可謂不豐盛！

非遺文化迎開學，并非新鮮事，此前不少地方也有“非遺文化進校園”的類似嘗試。但今年開學季的這波陣仗更大，也更讓人印象深刻。非遺文化迎開學，別開生面，意義深遠。對于學生來說，無論看非遺表演，還是動手制作非遺產品，都能提升對非遺的親近感，乃至愛上非遺。而經過老師、非遺傳承人講解，“大手拉小手”，還可讓孩子生發出使命感，從小就立下傳承非遺文化的志向，做一名“小小非遺傳承人”。

解鎖非遺文化，有很多種打開方式。當非遺走近青少年，青少年也會走近非遺文化；當非遺展現出獨特魅力，青少年也會受到非遺奇妙之處的吸引，并在潛移默化中對豐富而燦爛的非遺文化心生敬意，對中華優秀傳統文化心存自豪。

“歷史文化遺產承載著中華民族的基因和血脈，不僅屬于我們這一代人，也屬于子孫萬代。”無論物質文化遺產，還是非物質文化遺產，都需要保護好。我國是非遺大國，保護好非遺是一項繁重的工作，也是一件非做不可的工作。

保護非遺，關鍵在人。比如，加強非物質文化遺產保護和傳承，積極培養傳承人，讓非物質文化遺產綻放出更加迷人的光彩。非物質文化遺產法明確規定，要確保非物質文化遺產的傳承性。在這個過程中，非遺傳承人扮演著重要角色。據統計，截至2022年11月，國家級非物質文化遺產代表性傳承人共3057人。另有數據顯示，我國各級非遺代表性傳承人已經超過9萬名。

保護非遺，關鍵還在于后繼有人。非物質文化遺產法明確規定，非物質文化遺產代表性項目的代表性傳承人應當開展傳承活動，培養后繼人才。非遺傳承后繼人才是培養出來的，也是“熏陶”出來的。讓非遺文化進校園，走進孩子心靈，也許就能讓孩子不知不覺愛上非遺，甚至成長為非遺傳承人。

此前，中國航天推出的“天宮課堂”，就在不少孩子心中成功播撒下科學的種子，照亮了孩子們夢想的天空。如今，很多學校在按下儀式感滿滿的“開學鍵”時，不約而同把非遺項目迎進校園，讓非遺傳承人亮出絕活，展現非遺魅力，效果同樣可期。

當然，不能指望非遺文化在“開學第一課”站上“C位”，就能收獲無數“擁躉”；也不能奢望非遺文化一亮相，就能讓孩子從此愛上非遺。非遺傳承是一項需要長期做、用心做的工作，做好這項工作需要技巧，也需要耐心，需要找到精準的切入點，也需要久久為功。由此，才能更好地實現非遺文化的系統性保護，更好地滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，增強文化自信。

（摘編自《光明日報》）