大連紅色文化資源在高校黨建工作中的實(shí)踐路徑探索

【摘要】紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)與實(shí)踐的偉大征程中所形成的寶貴精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富，其中蘊(yùn)含著豐富的黨建文化資源，也是高校學(xué)生黨建工作的重要資源。大連作為中國(guó)革命的搖籃之一，充分利用好豐富的紅色文化資源，對(duì)高校學(xué)生黨建工作有著重要的意義。可以通過(guò)拓展思政課理論教學(xué)、開展紅色文化實(shí)踐活動(dòng)、建設(shè)校園文化陣地等方式，創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐路徑。

【關(guān)鍵詞】大連|紅色文化資源|高校黨建

高校是提供高等教育的機(jī)構(gòu)，同時(shí)也肩負(fù)著培育社會(huì)主義接班人的重任。高校黨建是黨的建設(shè)事業(yè)的重要組成部分，不斷創(chuàng)新與豐富黨建工作發(fā)展的新形式，能夠發(fā)揮高校育德樹人主陣地的重要作用。紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦卓絕探索征程中所形成的寶貴精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富。大連作為最早進(jìn)行反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的城市之一，擁有眾多在革命與抗戰(zhàn)過(guò)程中遺留下的紅色文化資源。將大連紅色文化資源融入高校學(xué)生黨建工作中，既是推進(jìn)高校思想政治教育工作的新途徑，也是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化的傳承與發(fā)展。

一、大連紅色文化資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)

大連紅色文化是大連地區(qū)近代以來(lái)產(chǎn)生的紅色文化，是大連地方文化與現(xiàn)代革命精神融合而產(chǎn)生的具有地方特色的先進(jìn)文化。大連地區(qū)在長(zhǎng)期的革命過(guò)程中凝結(jié)出了豐厚的紅色文化資源，是新時(shí)代時(shí)激發(fā)大學(xué)生奮勇前進(jìn)開啟全面社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的珍貴資源。

（一）大連紅色文化資源底蘊(yùn)深厚

大連地理位置優(yōu)越，自近代以來(lái)曾先后被俄國(guó)、日本所侵占，也是最早在中國(guó)共產(chǎn)黨人的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行反帝愛國(guó)主義運(yùn)動(dòng)的城市之一，有著深厚的紅色文化底蘊(yùn)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，黨中央對(duì)大連地區(qū)的工人運(yùn)動(dòng)高度重視，先后委派羅章龍、李震瀛和鄧中夏等同志到旅大地區(qū)指導(dǎo)工作。1925年年末，大連地區(qū)誕生了第一批共產(chǎn)黨員，隨即在1926年1月15日楊志云依據(jù)上級(jí)指示正式組建了中國(guó)共產(chǎn)黨大連特別支部，隨后進(jìn)行了舉國(guó)震驚的福紡工人大罷工，并取得全面勝利。1927年5月，大連地區(qū)第一個(gè)農(nóng)村基層黨組織——中國(guó)共產(chǎn)黨胡家屯（村）黨支部成立，為黨在大連地區(qū)進(jìn)行紅色革命運(yùn)動(dòng)建立起政權(quán)基礎(chǔ)。

（二）大連紅色文化資源數(shù)量眾多

作為中國(guó)自近代以來(lái)發(fā)生革命歷史事件較多的城市之一，大連具有內(nèi)容廣泛、種類眾多的紅色文化資源。在物質(zhì)載體層面，大連的紅色文化資源遺址種類豐富、數(shù)量眾多，重要?dú)v史事件遺址有100余處，例如旅順日俄監(jiān)獄舊址、關(guān)向應(yīng)紀(jì)念館、唐房革命烈士陵園等，這些紅色遺址遺跡把革命歷史以物質(zhì)載體的形式真實(shí)地展現(xiàn)到當(dāng)代人的面前。在精神文化層面，抗戰(zhàn)期間大連出現(xiàn)了許多家喻戶曉的革命英雄，如關(guān)向應(yīng)、傅景陽(yáng)等烈士為中國(guó)革命事業(yè)拋頭顱、灑熱血，體現(xiàn)出東北抗聯(lián)精神以及建黨精神等中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系。這些紅色文化資源是大連地區(qū)革命歷史的縮影，傳承了黨不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)的偉大精神，也是大連人民構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的文化根基。

二、大連紅色文化資源在高校黨建工作中的重要意義

大連紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民革命奮斗歷史的文化體現(xiàn)，是留存在這座城市的寶貴精神財(cái)富，其中蘊(yùn)含的精神信念能夠轉(zhuǎn)化為激勵(lì)當(dāng)代青年不斷奮斗的精神動(dòng)力。大連紅色文化能夠更生動(dòng)地將紅色精神融入到高校黨建工作中，推動(dòng)高校黨建工作創(chuàng)新與發(fā)展。

（一）有助于為高校黨建工作提供思想保證

高校黨建工作要把學(xué)生的思想建設(shè)作為首要工作，紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨人革命歷史的文化體現(xiàn)，把紅色文化融入到高校黨建工作過(guò)程之中，能夠有效地提升青年人才對(duì)黨的執(zhí)政認(rèn)同感。紅色文化具有馬克思主義意識(shí)形態(tài)性的本質(zhì)，這也決定了在高校黨建工作中可以發(fā)揮紅色文化思想引領(lǐng)的作用[1]。通過(guò)“說(shuō)好紅色故事”、參觀紅色景點(diǎn)等方式，讓學(xué)生深入理解共產(chǎn)黨人的崇高追求和使命擔(dān)當(dāng)，幫助學(xué)生黨員樹立正確的政治意識(shí)和理想信念，提升高校基層黨組織的向心力。

（二）有助于創(chuàng)新高校的思想政治教育體系

高校思想政治教育工作作為黨建工作的重要組成部分，將紅色文化融入高校思想政治教育課程中，能夠引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀[2]。高校思想政治教育需要有理論灌輸作為支撐，同時(shí)也需要有實(shí)踐研修，通過(guò)引入身邊的故事來(lái)引發(fā)共鳴。在思政課程中融入紅色文化具體內(nèi)容，能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)廣度，并深化學(xué)生的愛國(guó)主義情感。紅色文化傳承了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，能夠啟迪學(xué)生的思想覺悟和人生追求，在潛移默化中傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提升他們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

（三）有助于豐富高校黨建工作的新形式

大連紅色文化作為一種優(yōu)秀的價(jià)值思想，同時(shí)也是推動(dòng)高校黨建創(chuàng)新發(fā)展的有效載體。學(xué)校在黨建工作管理的過(guò)程中，需要將珍貴的紅色文化資源融入實(shí)際工作中，通過(guò)創(chuàng)新高校黨建工作模式來(lái)進(jìn)一步提升黨建工作的質(zhì)量。營(yíng)造出紅色文化氛圍對(duì)高校黨建工作有著潛移默化的作用，可以通過(guò)開展一些紅色文化活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生更好地感受到紅色文化的魅力，有效地提升學(xué)生對(duì)學(xué)校黨建工作的認(rèn)同感。傳統(tǒng)的黨建工作并不能充分地發(fā)揮文化塑造力作用，在黨建工作中增加一些紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)黨建工作的興趣與積極性，也能發(fā)揮紅色文化潛移默化的教育作用。

三、大連紅色文化資源融入高校黨建工作的實(shí)踐路徑——以遼寧師范大學(xué)為例

紅色文化資源蘊(yùn)藏的精神內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相吻合，不斷探索紅色文化資源與高校黨建工作的有機(jī)結(jié)合，能夠充分發(fā)揮高校的育人價(jià)值功效。遼寧師范大學(xué)作近年來(lái)在紅色文化資源的挖掘與運(yùn)用方面獲得了顯著成效，這些經(jīng)驗(yàn)與做法對(duì)其他地方高校黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐提供了有益的借鑒。

（一）拓展思政課理論教學(xué)

在大學(xué)生思想政治課的教學(xué)過(guò)程中利用好紅色文化資源，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加生動(dòng)、具有實(shí)踐性的教學(xué)體驗(yàn)。大連本土紅色文化與外地紅色文化相比，更具感染力，大連旅順口區(qū)素有“半部近代史”之稱，在《中國(guó)近代史綱要》的課程教學(xué)過(guò)程中，可以將旅順地區(qū)的紅色文化資源作為教學(xué)素材，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)加深師生對(duì)紅色文化新內(nèi)涵的理解。此外，還可以在全校范圍內(nèi)開設(shè)有關(guān)大連紅色歷史文化的思政選修課，例如遼寧師范大學(xué)開設(shè)“大連的歷史與文化”選修課，其中涉及大連紅色文化專題，使學(xué)生對(duì)本地區(qū)的紅色文化有了更系統(tǒng)化、更深刻地了解。

（二）開展紅色文化實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)豐富多彩的紅色文化實(shí)踐活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與黨建工作的積極性，結(jié)合各專業(yè)的優(yōu)勢(shì)開展獨(dú)具特色的紅色文化實(shí)踐活動(dòng)。參觀紅色文化資源遺址、觀看紅色紀(jì)錄片是最易開展且最易被學(xué)生所接受的形式，除了這些傳統(tǒng)的方式，還可以通過(guò)文藝匯演、舉辦展覽會(huì)等新形式。例如，遼寧師范大學(xué)舉辦“講述遼寧‘六地’故事，傳承紅色文化基因”學(xué)工隊(duì)伍主題教育成果展演活動(dòng)，把思想政治教育工作實(shí)際與地域紅色文化結(jié)合到一起，通過(guò)表演、聲樂(lè)、朗誦等青年學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，生動(dòng)地詮釋了紅色文化資源中所蘊(yùn)藏的紅色基因與精神力量。

（三）建設(shè)校園紅色文化陣地

將紅色文化資源融入校園文化建設(shè)，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的理念打造出校園紅色育人環(huán)境。在校園的紅色文化建設(shè)中可以通過(guò)開設(shè)紅色文化展覽館等形式，讓師生在校園內(nèi)就可以切身感受到紅色文化的魅力。遼寧師范大學(xué)將校史館作為思想政治教育新載體，定期開展校史館參觀活動(dòng)。校史是黨的教育史的縮影，紅色校史是黨史學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)注腳。把黨史學(xué)習(xí)教育融入育人環(huán)境之中，使師生在學(xué)校就能感受到紅色文化精神，既傳承了紅色基因，也通過(guò)創(chuàng)新黨建工作品牌的方式，提高了黨建工作的實(shí)際效果，為推動(dòng)大連“兩先區(qū)”高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色文化融入高校黨建工作有利于為大學(xué)生提供更有力的思想支撐、更深入的價(jià)值引領(lǐng)和更豐富的工作形式[3]。紅色文化是對(duì)黨員進(jìn)行思想政治教育的寶貴資源，也與高校黨建工作密切相關(guān)，能夠充分發(fā)揮高校基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。把大連紅色文化資源內(nèi)涵豐富的優(yōu)勢(shì)與黨建工作結(jié)合，可以為黨員提供更加豐富的教育內(nèi)容，教育引導(dǎo)全體師生堅(jiān)定理想信仰，為東北全面振興、全方位振興培養(yǎng)優(yōu)秀人才。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

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[2] 王玉嬌.陜西紅色文化融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)的路徑[N].山西科技報(bào)，2023-08-21（A06）.

[3] 任晨晨，劉德勝.紅色文化融入大學(xué)生黨建：重要價(jià)值、實(shí)踐困境與路徑優(yōu)化[J].百色學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，35（3）：75-79.

（作者簡(jiǎn)介：徐暢，遼寧師范大學(xué)碩士研究生在讀，研究方向?yàn)橹泄颤h史）