大思政背景下高校“黨建+思政”協(xié)同育人“12345”模式研究

【摘要】堅(jiān)持立德樹人，以黨建促進(jìn)思政育人是加強(qiáng)黨組織政治建設(shè)和提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的必然要求，是推動高校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。基于此，本文通過闡釋高校“黨建+思政”協(xié)同育人的現(xiàn)實(shí)意義，探析“黨建+思政”協(xié)同育人的實(shí)踐路徑，最終實(shí)現(xiàn)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推進(jìn)高校高質(zhì)量發(fā)展，對創(chuàng)新推進(jìn)“黨建+思政”協(xié)同育人研究具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】大思政|高校|黨建|協(xié)同育人

一、研究背景

（一）黨的領(lǐng)導(dǎo)對教育發(fā)展的核心作用

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨”[1]。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”[2]。在社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)中，黨的領(lǐng)導(dǎo)具有縱覽全局的作用，是辦好人民滿意的高等教育的根本保證。

（二）“大思政”育人的引領(lǐng)作用

《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》的通知指出“全面推進(jìn)‘大思政課’建設(shè)，要推動用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人”[3]。“大思政”把思政課同社會資源聯(lián)系起來。因此，在“大思政”教育理念的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮“黨建引領(lǐng)”的優(yōu)勢，將高校思政主課堂同實(shí)踐課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂深度融合，既拓寬了思政育人的視野、拓展了陣地，又強(qiáng)化了高校黨建育人作用，實(shí)現(xiàn)高校黨建與育人工作同向同行。

二、“大思政”背景下高校“黨建+思政”協(xié)同育人的重要意義

（一）貫徹黨的二十大精神的重要要求

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好思政教育的前提，而思政教育為黨建工作提供了形式載體，“黨建+思政”協(xié)同育人具有融合的基礎(chǔ)。在“大思政”背景下，貫徹黨的二十大精神，聚焦立德樹人，將“黨建+思政”協(xié)同育人打造成高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高校“黨建+思政”育人建設(shè)，有助于實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心在高校體系內(nèi)縱向到底、橫向到邊。

（二）提升高校思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵途徑

高校是全面貫徹馬克思主義理論指導(dǎo)的關(guān)鍵陣地，思想政治建設(shè)是強(qiáng)化黨建工作的第一要務(wù)，二者緊密相連、息息相關(guān)。高校做好“黨建+思政”協(xié)同育人，不但強(qiáng)化了黨建主體責(zé)任，而且增強(qiáng)了黨建和思政教育協(xié)同育人的聯(lián)動性，切實(shí)提升了高校思政教育的實(shí)效性。

（三）構(gòu)建高校育人體系的切實(shí)保障

高校黨委充分發(fā)揮其組織效能，通過挖掘各領(lǐng)域、不同環(huán)節(jié)的育人元素，融合各種育人載體，整合統(tǒng)籌育人資源，助力形成育人合力，實(shí)現(xiàn)高校育人工作的協(xié)同、融合和聯(lián)動，最終提升高校育人成效。

三、“大思政”背景下高校“黨建+思政”協(xié)同育人的現(xiàn)狀與存在的問題

（一）黨建引領(lǐng)鑄魂育人作用尚不充分

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，提升政治站位，強(qiáng)化高校黨組織政治職能，是堅(jiān)定高校社會主義政治教育方向、全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)的基本立足點(diǎn)；新時代、新形勢、新任務(wù)下，黨中央對高校黨建工作提出了新的要求，但目前高校發(fā)揮黨建引領(lǐng)思政教育的作用尚且不夠。

（二）高校“黨建+思政”協(xié)同育人存在融而不合的現(xiàn)象

高質(zhì)量高校黨建工作責(zé)任體系具有全面性、融合性、嚴(yán)實(shí)性和顯示性等特征，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料分析，當(dāng)前高校存在“黨建+思政”協(xié)同育人融而不合的現(xiàn)象。因此，高校通過健全高質(zhì)量高校黨建工作責(zé)任體系是堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，解決“黨建+思政”協(xié)同育人存在融而不合的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)的必然要求。

（三）高校“黨建+思政”協(xié)同育人合而不強(qiáng)、合而不深

從中國特色社會主義高校的根本任務(wù)和歷史使命審視，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到“立德樹人”全過程是“為黨育人、為國育才”的內(nèi)在要求。高校黨建在大學(xué)生的思想政治工作中具有舉足輕重的地位。綜合分析現(xiàn)有高校黨建與思政教育協(xié)同育人的狀況表明，“黨建+思政”協(xié)同育人的效能并未充分彰顯，即使部分高校將黨建和思政教育齊抓共管，也存在協(xié)同育人合而不強(qiáng)、合而不深的問題。

四、“大思政”背景下高校“黨建+思政”12345協(xié)同育人模式構(gòu)建的對策建議

以“立德樹人”為研究主線，依托思政主課堂和社會實(shí)踐兩個課堂，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、育人導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向三個導(dǎo)向，強(qiáng)抓“高效優(yōu)質(zhì)”校風(fēng)、“教書育人”師德師風(fēng)、“奮斗拼搏”優(yōu)良學(xué)風(fēng)、“調(diào)查研究”務(wù)實(shí)作風(fēng)，突出“黨建+思政”協(xié)同育人下的高度、溫度、寬度、廣度、厚度五個維度，形成“黨建+思政”協(xié)同育人“12345”工作模式，對于其他高校黨建建設(shè)具有可借鑒性。

（一）以立德樹人為工作主線，落實(shí)黨建鑄魂

堅(jiān)持立德樹人，以黨建促進(jìn)思政育人是加強(qiáng)黨組織政治建設(shè)和提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的必然要求，是推動高校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。高校“黨建和思政”協(xié)同育人以“立德樹人”為主線，發(fā)揮“黨建+思政”協(xié)同育人作用，開展全方位多領(lǐng)域的思政教育，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量育人，以大思政格局融入“大思政”工作體系，大力推進(jìn)“三全育人”工作布局，實(shí)現(xiàn)“黨建+思政”向縱深發(fā)展。

（二）依托兩個課堂，全力提升思想政治引領(lǐng)力

高校堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合自身辦學(xué)定位，依托思政主課堂把思政教育與國家、與時代、與世界、與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)行“融合”，讓青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)基本政治理論的同時，知曉并會分析時事問題。依托社會實(shí)踐第二課堂，圍繞時代背景，開展紅色教育，將黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為推動高校育人工作發(fā)展和“大思政課”建設(shè)的重要教育資源，開展線上線下理論知識專題宣講活動，積極推動思想引領(lǐng)進(jìn)支部、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使廣大青年更積極更主動地參與進(jìn)來，通過切實(shí)參與、用心體驗(yàn)去感悟初心與使命，從而堅(jiān)定信仰。

（三）堅(jiān)持三個導(dǎo)向，不斷增強(qiáng)基層黨建組織力

堅(jiān)持問題導(dǎo)向、育人導(dǎo)向、務(wù)實(shí)導(dǎo)向，鑄魂固本，讓思政教育更有溫度、更加溫潤人心。如：依托“大思政課”的“大資源”“大陣地”建設(shè)，高校發(fā)揮黨委的組織能力，充分調(diào)動社會力量和各方資源辦大思政課，構(gòu)筑學(xué)校思政課堂、社會大講堂與網(wǎng)絡(luò)云課堂協(xié)同育人的大陣地，拓展思政課進(jìn)校園、進(jìn)黨支部、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的育人平臺，創(chuàng)新形成課程主課堂認(rèn)知體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)新課堂樂知體驗(yàn)、實(shí)踐大課堂行知體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐、線上和線下、課內(nèi)和課外教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提升銜接性。

（四）強(qiáng)抓四風(fēng)建設(shè)，提升基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力

高校是教育、科技、人才的交匯點(diǎn)，以“黨建+思政”思維推進(jìn)黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展融合。以“黨建強(qiáng)”引領(lǐng)“教育強(qiáng)”，堅(jiān)守教育質(zhì)量生命線，以黨建促教育改革、提教育質(zhì)量。高校積極發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，營造“高效優(yōu)質(zhì)”校風(fēng)、“教書育人”師德師風(fēng)、“奮斗拼搏”優(yōu)良學(xué)風(fēng)、“調(diào)查研究”務(wù)實(shí)作風(fēng)協(xié)同育人的良好氛圍，使高校成為服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的人才高地。

（五）突出五個維度，持續(xù)強(qiáng)化青年成才服務(wù)力

高校將黨建工作融入學(xué)生過程管理，積極開展榜樣星光、學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃教育標(biāo)兵、考研帶頭人等示范活動，注重發(fā)現(xiàn)、樹立、宣傳大學(xué)生典型，深挖專業(yè)教學(xué)和課程思政中的育人環(huán)節(jié)，激活和整合社會資源的各種育人要素，實(shí)現(xiàn)對青年成長成才的綜合引領(lǐng)，構(gòu)建“黨建+思政”高度、溫度、寬度、廣度、厚度五個維度教學(xué)模式，推動高校高質(zhì)量發(fā)展。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報(bào)告[J].求是，2023（21）.

[2]新華網(wǎng).習(xí)近平：扎實(shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)[EB/OL].[2023-09-15].http：//www.news.cn/politics/leaders/2023-09/15/ c_1129864810.htm.

[3]中華人民共和國教育部.教育部等十部門關(guān)于印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》的通知 [EB/ OL] [2022-08-10] http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A13/ moe_772/202208/t20220818_653672.html.

【基金項(xiàng)目：2023年度濟(jì)南市哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)校黨建與思想政治工作專項(xiàng)課題“‘大思政’背景下高校‘黨建+思政’協(xié)同育人‘12345’模式研究”（課題編號：JNSK23D09）】

（作者簡介：陳冬穎，山東協(xié)和學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向?yàn)樗颊逃魂惡Ｈ瑵?jì)南市天橋區(qū)瑞景中學(xué)中級教師，大學(xué)本科，研究方向?yàn)辄h建理論）