高校利用軍轉(zhuǎn)干部資源加強(qiáng)思想政治教育工作的路徑探討

【摘要】高校軍轉(zhuǎn)干部作為重要的人才資源，具備從事思想政治教育工作的特殊優(yōu)勢(shì)。高校應(yīng)當(dāng)積極謀劃利用這一優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和軍轉(zhuǎn)干部培養(yǎng)使用工作雙向賦能。本文通過(guò)闡述高校利用軍轉(zhuǎn)干部資源加強(qiáng)思想政治教育工作的意義，分析目前存在的困難，進(jìn)而提出加強(qiáng)此項(xiàng)工作的路徑建議，以期為高校做好思想政治教育和軍轉(zhuǎn)干部培養(yǎng)使用工作提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育|軍轉(zhuǎn)干部|三全育人

當(dāng)前，高校“三全育人”建設(shè)中存在全員育人理念共識(shí)性不強(qiáng)的問(wèn)題，需要調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的資源和力量，進(jìn)一步完善思想政治教育體系。高校軍轉(zhuǎn)干部具備思想政治立場(chǎng)堅(jiān)定、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、言傳身教感染力強(qiáng)等鮮明的思想政治教育優(yōu)勢(shì)，是高校思想政治教育不可多得的優(yōu)質(zhì)資源[1]。高校應(yīng)當(dāng)積極謀劃用好這一優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)一步深化和加強(qiáng)“三全育人”理念，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和軍轉(zhuǎn)干部培養(yǎng)使用工作雙向賦能。

一、高校利用軍轉(zhuǎn)干部資源加強(qiáng)思想政治教育工作的意義

（一）是深化“三全育人”理念的內(nèi)在要求

“三全育人”作為教育領(lǐng)域深化改革的一項(xiàng)重大舉措，體現(xiàn)了高等教育立德樹(shù)人的根本要求。高校在構(gòu)建全員育人協(xié)同體系中，應(yīng)當(dāng)最大限度地激發(fā)學(xué)校每一位教師、干部和員工在育人工作上的責(zé)任感、使命感，推動(dòng)教學(xué)、科研、學(xué)科、學(xué)生工作等多方育人力量互融互通，使全校各方力量“擰成一股繩”，構(gòu)建“大思政”格局，提升立德樹(shù)人育人實(shí)效。

（二）是充實(shí)思想政治教育工作骨干隊(duì)伍的可靠選擇

高校思想政治教育工作者不僅要應(yīng)對(duì)多元化思想對(duì)學(xué)生的沖擊，還要承擔(dān)起學(xué)生在新環(huán)境里引路人和培育者的責(zé)任，使命光榮又責(zé)任重大。但是，相對(duì)于龐大的大學(xué)生群體，高校思想政治教育工作隊(duì)伍人數(shù)明顯不足，需要盡快配齊配強(qiáng)專業(yè)力量，確保大學(xué)生思想政治教育成效。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“把方方面面優(yōu)秀人才聚集到黨和人民事業(yè)中來(lái)，需要打開(kāi)視野、不拘一格，充分盤(pán)活干部資源，把干部隊(duì)伍和各方面人才作用充分發(fā)揮出來(lái)。”廣大軍轉(zhuǎn)干部具備可靠的政治身份、良好的個(gè)人品格、崇高的職業(yè)道德、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是充實(shí)思想政治教育工作隊(duì)伍的可靠選擇。

（三）是發(fā)揮軍轉(zhuǎn)干部人力資源優(yōu)勢(shì)的重要渠道

軍轉(zhuǎn)干部因其成長(zhǎng)和工作經(jīng)歷，具備鮮明的思想政治教育優(yōu)勢(shì)。一是政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治素質(zhì)過(guò)硬，契合高校思想政治教育的政治要求。軍轉(zhuǎn)干部長(zhǎng)期受黨的教育與培養(yǎng)，始終牢記人民軍隊(duì)的性質(zhì)宗旨，聽(tīng)黨話、跟黨走，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。二是長(zhǎng)期接受和從事思想政治教育，具備思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。思想政治教育作為軍隊(duì)工作的重點(diǎn)，軍轉(zhuǎn)干部在服役時(shí)長(zhǎng)期接受或從事思想政治教育，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是言傳身教感染力強(qiáng)、示范作用好，利于發(fā)揮思想政治教育的隱形育人功能。軍轉(zhuǎn)干部大多具有吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、嚴(yán)于自律、服從命令等良好的性格品格，在和青年大學(xué)生交往接觸中可以發(fā)揮榜樣作用，具有潛移默化的教化和引導(dǎo)功能。高校作為軍轉(zhuǎn)干部再就業(yè)的重要基地，應(yīng)當(dāng)貫徹“妥善安置、合理使用、人盡其才、各得其所”的原則，充分發(fā)揮軍轉(zhuǎn)干部思想政治教育優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作和軍轉(zhuǎn)干部培養(yǎng)使用工作的雙贏。

二、高校利用軍轉(zhuǎn)干部資源加強(qiáng)思想政治教育工作存在的困難

（一）高校對(duì)思想政治教育工作認(rèn)識(shí)不夠充分

1.對(duì)全員育人認(rèn)識(shí)不夠充分

雖然高校長(zhǎng)期以來(lái)一直倡導(dǎo)“全員育人”的理念，但距離這一理念的落地生根還有一定差距，仍普遍認(rèn)為思想政治教育工作是思政課教師、學(xué)生工作人員、黨務(wù)工作人員、輔導(dǎo)員等的責(zé)任，和別的崗位人員關(guān)系不大[2]，廣大軍轉(zhuǎn)干部教育主體作用亟待加強(qiáng)。

2.對(duì)隱性育人認(rèn)識(shí)不夠充分

隱性教育就是把教育目的隱蔽起來(lái)不被輕易發(fā)現(xiàn)的教育活動(dòng)，更注重潛移默化的教育影響，將教育內(nèi)容融入輕松快樂(lè)、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)之中。由于隱性思想政治教育理念尚不成熟，高校開(kāi)展隱性教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)隱性教育認(rèn)識(shí)不夠充分，廣大軍轉(zhuǎn)干部的隱性育人優(yōu)勢(shì)亟待開(kāi)發(fā)。

3.對(duì)隊(duì)伍建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠充分

目前，高校思想政治教育工作隊(duì)伍人數(shù)普遍不足，成為制約育人成效的重要因素。為盡快配齊配強(qiáng)思想政治教育工作力量，高校往往更加傾向于招聘引進(jìn)校外人才，缺少對(duì)校內(nèi)資源的充分盤(pán)活。廣大軍轉(zhuǎn)干部雖然具備顯著的思想政治教育優(yōu)勢(shì)，但據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，高校軍轉(zhuǎn)干部主要工作在行政管理崗位，大部分不直接從事學(xué)生工作和思想政治教育工作，相關(guān)人力資源亟需進(jìn)一步激活利用。

（二）高校和軍隊(duì)思想政治教育存在一定差異

1.教育對(duì)象存在差異

雖然青年大學(xué)生和青年官兵在年齡上相近，具有部分相似的心理、生理、精神、道德、品質(zhì)等特征，但因所處環(huán)境的不同，兩者在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面有顯著差異，如青年大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的能力要強(qiáng)于青年官兵；青年大學(xué)生使命責(zé)任意識(shí)要明顯弱于青年官兵；青年大學(xué)生意志品格要遜色于青年官兵。

2.教育目標(biāo)存在差異

思想政治工作是一切工作的生命線，是保障各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵。高校和軍隊(duì)肩負(fù)不同的使命任務(wù)，對(duì)思想政治教育目標(biāo)各不相同。軍隊(duì)思想政治教育目標(biāo)在于培養(yǎng)聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的忠誠(chéng)衛(wèi)士。高校思想政治教育目標(biāo)在于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅強(qiáng)調(diào)其政治性，還突出培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才要求。

3.教育方法存在差異

根據(jù)高校和軍隊(duì)的不同性質(zhì)和管理特點(diǎn)，兩者在思想政治教育方法上存在明顯的差異。一是高校注重理論教育，軍隊(duì)更突出實(shí)際效果。高校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理論消化與吸收，軍隊(duì)思想政治教育重視結(jié)果導(dǎo)向，以保障繁重的戰(zhàn)備訓(xùn)練任務(wù)的順利完成為目的。二是高校注重課堂教育，軍隊(duì)更突出日常教育。高校思政課堂是開(kāi)展思想政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，軍隊(duì)思想政治教育則主要貫穿于日常。三是高校重視顯性教育，軍隊(duì)更突出隱性教育。高校思想政治教育具有一定的直接性、公開(kāi)性和強(qiáng)制性，軍隊(duì)更加強(qiáng)調(diào)潛移默化的教育方法，同時(shí)更加注重軍營(yíng)文化的營(yíng)造和熏陶。

（三）軍轉(zhuǎn)干部從事思想政治教育工作積極性不高

1.難以快速轉(zhuǎn)變角色

軍官轉(zhuǎn)業(yè)是國(guó)家兵役制度的重要一環(huán)，是保證軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的制度設(shè)計(jì)，也是軍轉(zhuǎn)干部人生的重大轉(zhuǎn)折，面對(duì)人生的二次就業(yè)考驗(yàn)廣大軍轉(zhuǎn)干部的適應(yīng)能力。軍轉(zhuǎn)干部轉(zhuǎn)業(yè)前長(zhǎng)期的軍旅生活，形成了一套固有的生活和工作模式，許多人都取得了驕人的成績(jī)，擔(dān)任不同級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。軍轉(zhuǎn)干部舊有思維觀念和工作方式與高校文化氛圍濃厚、等級(jí)制度淡化、教書(shū)育人為主的總體環(huán)境存在不小沖突與矛盾，使得部分軍轉(zhuǎn)干部難以快速完成角色轉(zhuǎn)變，影響其從事思想政治教育工作的積極性。

2.職業(yè)發(fā)展前景受限

良好的職業(yè)發(fā)展前景能夠給員工帶來(lái)持續(xù)的動(dòng)力，軍轉(zhuǎn)干部來(lái)到高校二次就業(yè)，也期待能夠在新戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè)。但是，由于軍隊(duì)干部轉(zhuǎn)業(yè)到高校時(shí)安置起點(diǎn)較低、年齡偏大、學(xué)歷相對(duì)較低、專業(yè)難以對(duì)口等原因，廣大高校軍轉(zhuǎn)干部的崗位往往是從屬和輔助的角色，社會(huì)認(rèn)可、職務(wù)晉升都處于相對(duì)劣勢(shì)，心理落差較大，職業(yè)發(fā)展前景較為暗淡，缺乏正向激勵(lì)作用，影響其從事思想政治教育工作的積極性。

3.缺少相應(yīng)政策支持

習(xí)近平總書(shū)記就軍轉(zhuǎn)干部安置工作指出：“要堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和軍隊(duì)建設(shè)服務(wù)的方針，貫徹妥善安置、合理使用、人盡其才、各得其所的原則，推進(jìn)退役軍官安置管理保障體制機(jī)制改革和政策制度創(chuàng)新，逐步完善服務(wù)保障體系和相關(guān)政策法規(guī)”。高校在完成軍轉(zhuǎn)干部安置任務(wù)時(shí)，可以著眼于軍轉(zhuǎn)干部的思想政治教育優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地制定轉(zhuǎn)業(yè)安置計(jì)劃和人員選聘考核制度，引導(dǎo)和支持廣大軍轉(zhuǎn)干部積極從事思想政治教育工作。

（四）軍轉(zhuǎn)干部從事高校思想政治教育工作能力有待加強(qiáng)

1.理論水平有待加強(qiáng)

從事高校思想政治教育工作，不論是通過(guò)教書(shū)育人還是實(shí)踐育人，都需要教育者具備扎實(shí)的理論功底。廣大軍轉(zhuǎn)干部雖然長(zhǎng)期接受和從事軍隊(duì)思想政治教育，但是對(duì)于思想政治理論的學(xué)習(xí)和研究程度還不夠深刻，普遍是重效果輕理論，特別是面對(duì)好學(xué)多問(wèn)的青年大學(xué)生，理論水平尚待加強(qiáng)提升。

2.教育理念和方法有待更新

大部分高校軍轉(zhuǎn)干部都具有豐富的思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)戰(zhàn)士適用的教育方法生搬硬套在青年大學(xué)生身上，或者以培養(yǎng)忠誠(chéng)戰(zhàn)士的教育理念來(lái)培養(yǎng)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)需要的青年大學(xué)生，育人效果可能會(huì)不如人意。面對(duì)高校和軍隊(duì)思想政治教育環(huán)境、對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)的差異，軍轉(zhuǎn)干部開(kāi)展思想政治教育工作的理念和方法也需學(xué)習(xí)更新。

三、利用軍轉(zhuǎn)干部人力資源加強(qiáng)思想政治教育工作的路徑探討

（一）以頂層設(shè)計(jì)為統(tǒng)領(lǐng)，提高軍轉(zhuǎn)干部從事思想政治教育工作意愿

1.科學(xué)制定轉(zhuǎn)業(yè)安置計(jì)劃

高校接收安置軍轉(zhuǎn)干部，既是完成各級(jí)黨委和政府交辦的政治任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自身人力資源配備更新的良機(jī)。高校應(yīng)當(dāng)在大的轉(zhuǎn)業(yè)安置政策框架下，細(xì)化本校具體政策措施，拿出適合軍轉(zhuǎn)干部的崗位，特別是針對(duì)廣大軍轉(zhuǎn)干部的思想政治教育優(yōu)勢(shì)，可以安排更多學(xué)生工作相關(guān)崗位，選出契合高校發(fā)展的人才，努力做到公平公正、人崗相適，提高軍轉(zhuǎn)干部從事思想政治教育工作的安置比例。

2.設(shè)置軍轉(zhuǎn)干部二次擇崗機(jī)會(huì)

廣大軍轉(zhuǎn)干部在安置進(jìn)入高校時(shí)，由于自身年齡偏大等因素，對(duì)崗位選擇往往更加保守，更傾向于留在校部機(jī)關(guān)工作，從事后勤、保衛(wèi)、黨務(wù)、人事等行政管理工作，不愿意也不敢選擇學(xué)院等從事一線學(xué)生工作，以至于未能充分發(fā)揮自身的思想政治教育優(yōu)勢(shì)。面對(duì)廣大軍轉(zhuǎn)干部擇崗的擔(dān)憂，高校可以設(shè)置二次擇崗機(jī)會(huì)，提供更多選擇空間，鼓勵(lì)廣大軍轉(zhuǎn)干部大膽選擇思想政治教育工作。

3.優(yōu)化軍轉(zhuǎn)干部評(píng)聘考核制度

受各種歷史和現(xiàn)實(shí)矛盾的制約，對(duì)軍轉(zhuǎn)干部的評(píng)職定級(jí)問(wèn)題一直是轉(zhuǎn)業(yè)安置工作中的突出矛盾，尤其影響軍轉(zhuǎn)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)軍轉(zhuǎn)干部的思想政治教育優(yōu)勢(shì)，高校可以制定優(yōu)待政策鼓勵(lì)符合條件的轉(zhuǎn)業(yè)干部到一線學(xué)生工作崗位工作或者擔(dān)任專職輔導(dǎo)員。同時(shí)，進(jìn)一步健全和完善考核評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生滿意度評(píng)價(jià)、社會(huì)實(shí)踐工作量等納入考核指標(biāo)，激勵(lì)軍轉(zhuǎn)干部充分發(fā)揮自身隱性育人的優(yōu)勢(shì)。

（二）以教育培訓(xùn)為牽引，提升軍轉(zhuǎn)干部從事思想政治教育工作能力

1.改善轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)

軍轉(zhuǎn)干部確認(rèn)轉(zhuǎn)業(yè)后，通常地方政府會(huì)統(tǒng)一組織轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋黨的理論知識(shí)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、國(guó)情省情研究、公共管理與依法行政、機(jī)關(guān)工作實(shí)務(wù)等方面，對(duì)廣大軍轉(zhuǎn)干部熟悉地方工作具有十分重要的意義。但對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)至高校的人員稍顯針對(duì)性不足，可以分行業(yè)組織轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)高校軍轉(zhuǎn)干部增加高校情況介紹、高等教育能力授課以及思想政治教育培訓(xùn)，幫助高校軍轉(zhuǎn)干部更好更快轉(zhuǎn)變角色。

2.重視入職培訓(xùn)

為幫助軍轉(zhuǎn)干部盡快適應(yīng)工作節(jié)奏，高校可以利用寒暑假等時(shí)段組織軍轉(zhuǎn)干部入職培訓(xùn)，突出思想政治教育輔導(dǎo)，幫助軍轉(zhuǎn)干部充分認(rèn)識(shí)高校思想政治教育的重要性。同時(shí)，高校可以根據(jù)軍轉(zhuǎn)干部不同的年齡、文化、工作經(jīng)歷等因素，因材施教，幫助軍轉(zhuǎn)干部補(bǔ)齊短板，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，整體提高軍轉(zhuǎn)干部群體開(kāi)展思想政治教育工作的專業(yè)化水平。

3.納入專項(xiàng)培訓(xùn)

目前，各級(jí)教育主管部門(mén)和各高校都十分重視思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常性開(kāi)展專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，軍轉(zhuǎn)干部作為思想政治教育優(yōu)勢(shì)人力資源，完全可以納入這一體系，一起參加思想政治教育專項(xiàng)培訓(xùn)，一方面為軍轉(zhuǎn)干部提供專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為廣大思想政治教育工作者搭建業(yè)務(wù)交流與思想碰撞的舞臺(tái)，可以進(jìn)一步提高廣大軍轉(zhuǎn)干部從事思想政治教育工作的專業(yè)能力和崗位認(rèn)同感。

（三）以國(guó)防教育為抓手，突出軍轉(zhuǎn)干部從事思想政治教育工作優(yōu)勢(shì)

1.加強(qiáng)國(guó)防教育宣傳

高校可以將廣大軍轉(zhuǎn)干部納入國(guó)防教育宣傳隊(duì)伍，組織他們走進(jìn)課堂、走進(jìn)社團(tuán)、走進(jìn)宿舍，廣泛開(kāi)展國(guó)防教育宣講活動(dòng)，筑牢青年大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)和國(guó)防意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，真正把愛(ài)國(guó)之志變?yōu)閳?bào)國(guó)之行，發(fā)揮軍轉(zhuǎn)干部在國(guó)防教育宣傳方面的積極作用。

2.加強(qiáng)軍事理論教學(xué)

軍事理論課作為高校開(kāi)展國(guó)防教育的主要抓手，教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于軍事理論課師資力量的強(qiáng)弱。廣大軍轉(zhuǎn)干部了解國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)情況、熟諳軍史戰(zhàn)史，密切關(guān)注國(guó)際局勢(shì)變化，具備開(kāi)展軍事理論教學(xué)的特殊優(yōu)勢(shì)，可以擔(dān)任專職或兼職軍事理論課教員。

3.加強(qiáng)軍事訓(xùn)練指導(dǎo)

軍事訓(xùn)練作為高校開(kāi)展國(guó)防教育的重要途徑，讓青年大學(xué)生掌握必備的軍事技能，對(duì)增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)以及綜合素質(zhì)具有重要意義。高校軍轉(zhuǎn)干部曾長(zhǎng)期接受軍事訓(xùn)練，具有思想、體能、經(jīng)驗(yàn)的明顯優(yōu)勢(shì)，應(yīng)積極吸納為高校軍事訓(xùn)練的組織者和參與者，加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的軍事訓(xùn)練指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)征兵工作參與

征兵工作既是高校國(guó)防教育的重要組成部分，也是檢驗(yàn)教育成果的實(shí)踐環(huán)節(jié)。高校軍轉(zhuǎn)干部作為曾經(jīng)光榮入伍的過(guò)來(lái)人，很容易和青年大學(xué)生產(chǎn)生共情，可以結(jié)合自身經(jīng)歷向同學(xué)們描述激情似火的軍營(yíng)生活，宣傳國(guó)家征兵政策，鼓勵(lì)和吸引廣大青年大學(xué)生應(yīng)征入伍。

（四）以形式創(chuàng)新為支撐，拓寬軍轉(zhuǎn)干部從事思想政治教育工作渠道

1.選聘軍轉(zhuǎn)干部擔(dān)任專兼職輔導(dǎo)員

高校輔導(dǎo)員是高校思想政治工作隊(duì)伍的重要組成力量。目前，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍面臨著工作繁重、人手不足等突出問(wèn)題，可以接收軍轉(zhuǎn)干部擔(dān)任專職輔導(dǎo)員。同時(shí)，可以創(chuàng)新工作形式，選聘其他崗位工作的軍轉(zhuǎn)干部擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，也可以探索進(jìn)行團(tuán)體作業(yè)、分組管理教育，充分發(fā)揮軍轉(zhuǎn)干部的思想政治教育優(yōu)勢(shì)。

2.支持軍轉(zhuǎn)干部開(kāi)展思政實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)作為思想政治教育的重要組成部分，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。廣大軍轉(zhuǎn)干部可以作為帶隊(duì)老師，結(jié)合軍旅生涯，和同學(xué)們交流探討，把道理講透，將思想認(rèn)識(shí)與生動(dòng)的社會(huì)大環(huán)境、鮮活的具體案例結(jié)合起來(lái)，在抽絲剝繭、層層深入中揭示問(wèn)題本質(zhì)，幫助同學(xué)們最終形成對(duì)事物的正確、完整的“道理認(rèn)同”。

3.鼓勵(lì)軍轉(zhuǎn)干部開(kāi)設(shè)思政選修課程

高校軍轉(zhuǎn)干部絕大部分安置在非教學(xué)崗位，難以通過(guò)課堂教學(xué)途徑發(fā)揮他們的思想政治教育優(yōu)勢(shì)。針對(duì)這一困境，鼓勵(lì)廣大軍轉(zhuǎn)干部走進(jìn)課堂，為青年大學(xué)生開(kāi)設(shè)思政選修課程，或者是講座和報(bào)告。高校軍轉(zhuǎn)干部別樣的人生經(jīng)歷、知識(shí)體系和教育理念，勢(shì)必會(huì)豐富和生動(dòng)高校的思政教學(xué)，帶來(lái)較好的育人成效。

總之，廣大高校軍轉(zhuǎn)干部具備顯著的思想政治教育優(yōu)勢(shì)，能夠在高校思想政治教育工作中發(fā)揮獨(dú)特作用。通過(guò)精心組織和科學(xué)謀劃，一定可以克服當(dāng)前存在的現(xiàn)實(shí)困難，加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍力量建設(shè)，提升育人成效。同時(shí)，也將有力推動(dòng)高校軍轉(zhuǎn)干部的培養(yǎng)使用工作，實(shí)現(xiàn)雙贏。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

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[2]孫偉.“大思政”格局下構(gòu)建“三全育人”協(xié)同育人體系實(shí)施路徑研究[J].科教導(dǎo)刊（電子版），2023（3）：136-138.

（作者單位：殷杰，福建師范大學(xué)黨政辦公室；保思琪，福建省委臺(tái)灣工作辦公室）