重慶化工職業學院：多維驅動?培育化工職教發展新標桿

新質生產力與職業教育雙向驅動，互為推進，重點是創新，關鍵在質優。職業教育作為培養技術技能人才的重要陣地，其發展方向和教學內容必須與新質生產力的發展需求緊密對接。

關鍵詞 高質量 黨建 數字化 新質生產力

重慶化工職業學院長壽校區坐落于風景如畫的國家4A級旅游風景區菩提山文化公園之中，校園內洋溢著寧靜與和諧的氛圍。作為“重慶市高水平高職學校立項培育單位”“國家級高技能人才培訓示范基地”以及“全國石化行業職業教育與培訓示范性實訓基地”，學校始終致力于職業教育的高質量發展。

在與本刊的對話中，重慶化工職業學院黨委副書記、校長李廷真表示，學校正緊緊把握新時代中國職業教育高質量發展的歷史機遇，以黨建為引領，堅持創新驅動，多維發力，助力打造化工職業教育發展的新標桿。“未來，學校將不斷發揮自身優勢，強化產教融合，增強服務能力，為發展新質生產力、推動高質量發展培養急需的高素質技術技能人才。”

黨建引領 促進學校高水平發展

以高水平黨建促進學校高水平發展，是重慶化工職業學院的成功經驗。李廷真強調，抓黨建與抓發展，關鍵在融合。要把黨建優勢轉化為發展優勢、黨建活力轉化為發展活力，用心做好黨建工作與育人工作相融合這篇“大文章”。

在黨建的強力引領下，學校成功構建了以“一個統領，兩‘雙’并進，‘兩筑、兩助育人’”為核心的“1222”工作體系，為黨建工作樹立了新的標桿。這一體系的建立，不僅深入學習貫徹了習近平總書記關于黨的建設的重要思想，而且有效解決了“黨建引領不充分”和“標志性成果不夠”等關鍵問題，為事業的高質量發展注入了強大動力。

首先，堅持黨建統領，確保事業發展達到新高度。通過實施“3個三”工作法，即“雙高”建設工作領導小組、雙高辦、項目組的三層推動，黨委會、校長辦公會、“雙高”專題會的三會聯動，以及校黨委、基層黨組織、黨員的三級協動，學校成功將黨建統領貫穿于“雙高”建設的全過程。

其次，突出兩“雙”并進，實現了基層黨建的新碩果。針對中期評估中發現的“標志性成果不夠”問題，學校對標黨建“雙創”和“雙高”建設的“雙目標”，通過目標一體謀劃、責任一體落實、隊伍一體建設、成效一體考核、成果一體獎勵“五個一體”的路徑，實現了“雙創”與“雙高”的雙融雙促。通過深化創建經驗、發揮輻射帶動作用，學校成功入選“全國黨建工作樣板支部”3個，進一步提升了基層黨建的成效。

最后，推進“兩筑”“兩助”，提高人才培養的新質量。在思政筑基方面，學校打造了“1+2+2+N”學習平臺，通過“五學聯動”堅持不懈地用黨的創新理論武裝師生頭腦。同時，學校創新實施了思想政治工作“一分鐘工程”，建成了市級習近平新時代中國特色社會主義思想研究闡釋協同創新團隊和立德樹人實踐研究基地。在技能筑夢方面，學校通過工學交替、專業教師和企業技師的指導教學以及“以賽促學”的方式，有效提升了學生的專業技能水平。

李廷真表示，在重慶化工職業學院，黨建是牢牢貼近中心工作、服務中心工作的“壓艙石”。學校始終堅持以政治建設為統領，構建三全育人新格局，以高質量黨建推動學校事業高水平發展。

數字化引領 智慧校園提質增效

“學校堅持信息化新基建的推進，確保數字技術基礎設施始終走在行業前沿。”李廷真表示，經過多年的不懈努力和先行先試，數字校園的基礎設施日益完善，為教育教學管理提供了全方位的數字服務。

在校園網絡建設方面，學校打造了一個高速、穩定、安全、泛在的校園網絡環境。利用光網絡、5G、IPv6、Wi-Fi 6等新一代通信技術，構建了一個架構先進、高速穩定、安全可控、多網融合、高效運維、彈性擴展的教育新型基礎設施。這一設施不僅提升了學校的網絡質量，還實現了辦公教學區“網絡萬兆至樓棟”“千兆到桌面”的高效連接，以及學生宿舍千兆到戶的便捷服務。全域Wi-Fi 6和全網支持IPv6為全校師生提供了有線、無線、5G、物聯網四網融合的一體化校園網絡。

同時，學校還積極建設了形式多樣、配置分級、功能各有側重的信息化教學環境。基礎教學空間已經實現了網絡化、多媒體化教學手段的更新，部分教室還實現了教學設備與輔助設備的物聯網管理，以及沉浸式虛擬仿真教學應用。特別是自2021年重慶市“雙高”建設以來，學校對原有教室進行了全方位改造，目前已建成100間通用智慧教室。這些教室提供了多種課堂互動手段，實現了線上線下貫通，有效支持研討式教學、常態化巡課等應用。此外，學校還致力于打造數字化實訓基地，通過智慧化的實訓室建設，有效提升技能實踐教學效果，解決實訓安全管理問題，并緩解了實訓空間的不足。例如，中醫院數字科技館情景化平臺運用虛擬仿真、立體動畫、全息視頻等現代信息技術，實現了海量中藥材和中醫科普資源的數字化呈現，為學生提供了科普中醫藥知識的平臺；平臺既提升了學生的專業文化素養，也為社會公眾提供了中醫藥保健知識的宣傳與教育。

在數字化資源整合與共享方面，學校也展現了創新做法。首先，學校建立了新一代網絡教學綜合服務平臺，以“平臺+資源+服務”為基礎，整合了海量教學資源，包括教學平臺資源庫、互聯網資源、學校資源和個人資源。這一平臺不僅讓資源展示、教學支持、師生互動等都能協同發揮最大作用，還為師生提供了一個豐富的學習空間。其次，學校建立了虛擬仿真實訓管理平臺，實現了各二級學院數字資源的共享統一管理。這一平臺消除了信息孤島，實現了虛擬仿真實訓場所、設施設備和資源的跨專業、跨院校、跨地域統籌管理，完成了虛擬仿真實訓資源匯聚分配的管控統計和虛擬仿真實訓教學過程的監控分析。這些創新做法不僅提升了資源的利用效率，也促進了學校教育教學水平的提升。

專業建設引領 產教融合深化發展

“專業建設是學校發展的基石，也是彰顯特色的重要支撐。學校建成了以應用化工技術、藥品生產技術兩個市級‘雙高’專業群為核心的九大專業集群。”李廷真表示，基于“集群”這一新的理念，專業群正逐漸從經濟圈走向高職院校，而高職院校的專業群也正逐漸成為破解學科發展瓶頸的一條行之有效的

道路。

首先，學校通過戰略融合，緊密圍繞成渝雙城經濟圈發展戰略和重慶市“33618”現代制造業集群體系，聚焦化工先進材料和醫藥健康產業，打造具有地域特色的辦學優勢。學校以應用化工技術和藥品生產技術兩個專業群建設為引領，不斷深化教育教學改革，優化專業布局，強化內涵建設，并創新人才培養模式，加強師資隊伍建設，健全評價監控機制。這些舉措不僅提升了學校的辦學綜合實力，更在行業內樹立了標桿。

其次，學校多元發力深化產教融合。以應用化工技術專業群為例，學校與中石化重慶川維化工有限公司等知名企業緊密合作，共同開展人才培養、科研創新和社會服務等活動。例如，學校融入企業生產實踐，與中國石化重慶川維化工有限公司共建新材料產業學院，實施校企一體化育人模式，通過賦予產業學院相應人權、事權、財權，實施“同管、同治、多贏、共建、共享、互認、交融”，形成了校企雙主體的“四融合、三遞進”的人才培養模式，“六進六化六融合”的協同育人機制。應用化工技術專業試行產教融合彈性學制，實現了產教全方位、多層次的深度融合。這種合作模式不僅為學生提供了優質的實踐教學平臺，也為企業輸送了具備實際操作能力和創新精神的優秀人才。學校還依托國家高技能人才培訓基地，在各類技能大賽中屢獲殊榮，畢業生就業率持續保持在95%以上。

此外，學校與企業的深度合作形成了獨特的發展模式與機制。一方面，學校緊密對接地方經濟發展需求，構建“政行企校”四方協同育人管理機制，牽頭成立首批重慶市先進材料產教聯合體，并聯合長壽經開區共建重慶綠色化工與新材料產業技術研究院，實體化運行產教聯合體。另一方面，學校前瞻性地布局專業群，使其更契合地方產業的發展，形成了以“材料化工、醫藥健康”為特色，服務現代化工產業鏈和綠色循環經濟體系相適應的七大專業集群。專業與支柱產業和戰略新興產業的契合度達到85%，近3年培養高素質技術技能人才10321人。

目前，學校已與中石化重慶川維化工有限公司、重慶科瑞制藥（集團）有限公司等多家企業建立了深度合作關系，并在人才培養、科研創新等方面取得了顯著成果。這些合作不僅為化工行業輸送了大批高素質技術技能人才，還推動了科研項目的深入合作和產學研用的深度融合。“未來，學校將繼續深化產教融合，為地方經濟發展和行業進步做出更大貢獻。”李廷真說。

新質生產力引領 職業教育高質量發展

“新質生產力與職業教育雙向驅動，互為推進，重點是創新，關鍵在質優。”李廷真表示，新質生產力是以創新為主導，具備高科技、高效能、高質量特征的先進生產力形態，正逐步成為推動社會進步的關鍵力量。與此同時，職業教育作為培養技術技能人才的重要陣地，其發展方向和教學內容必須與新質生產力的發展需求緊密對接。

那么，該如何平衡新質生產力與職業教育之間的雙向驅動關系？在李廷真看來，首先應明確職業教育的辦學目標，即培養能夠適應并引領新質生產力發展趨勢的高素質技術技能人才。為實現這一目標，學校必須深化產教融合，推進“三教”改革，加強師資隊伍建設，完善質量保障機制，并密切關注行業發展新趨勢。通過這些措施，可以確保職業教育始終與新質生產力的發展保持同步，形成良性互動和共同發展的局面。

在新質生產力的推動下，學校著重培養學生的創新意識和創新能力，通過優化課程體系、教學方法和考核評價等方式，引導學生積極參與技術創新和實踐活動。同時，學校還致力于提升人才培養質量，確保畢業生不僅具備扎實的專業知識，還擁有卓越的實踐能力和創新思維。

關于未來的發展規劃，李廷真表示，學校將著重在四個方面發力：一是推進“雙高”建設，實現高質量發展。學校將在認真復盤總結前期“雙高”建設成效的基礎上，積極準備新一輪國家“雙高計劃”申報工作，努力建成對接科技發展趨勢和市場需求、有效服務經濟社會發展、具備國際競爭優勢的高水平高職學校。

二是完善教育改革，創新人才培養模式。首先，學校將持續完善“三教”改革，不斷優化課程體系、教學方法、考核評價等，加強與行業企業合作，實現校企共育，提升人才培養質量；其次，將優化人事制度改革，加大優秀師資的引進力度，建立更加公開、公平、競爭、有序的人才培養機制。最后，還將優化績效改革，合理設置指標，公正評價績效，激發教職工的工作熱情和活力。

三是強化合作交流，提升學校影響力。學校將積極爭取政府及社會資金支持，加大對教育教學基礎設施、科研條件等方面的投入，提升學校整體辦學條件和水平。同時，充分發揮學校化工類專業特色優勢，不斷提升服務區域經濟社會發展的能力，積極對接屬地政府，爭取學校新校區建設取得突破性進展，為地方產業發展提供智力支持和人才保障。

四是加快數字化進程，增強信息化水平。為適應“互聯網+職業教育”的需求，學校將完善基礎設施，夯實數字教育基礎條件，提升學校數據處理能力，深化智慧教育平臺的應用，推進數字教育融合創新，構筑網絡安全堅實屏障，為學校各項事業高質量發展提供強有力的支撐。

櫛風沐雨六十余載，重慶化工職業學院矢志不渝地邁向新時代。如今，它正乘著中國職業教育高質量發展的春風，以豪邁的步伐，在構建具有世界影響力、國內領先、重慶風格的高水平高等職業教育學府的道路上砥礪

前行。

責任編輯：周淼 "郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn