打造紅色文化特色校園

揭陽潭王藍(lán)康紅軍小學(xué)自“《源流》小記者站”授牌之后，以“銘記光輝歷史、傳承紅色基因”為辦學(xué)理念，以創(chuàng)建紅色文化特色校園為抓手，以紅色文化資源為依托，以傳承革命傳統(tǒng)為主線，以激發(fā)愛國情懷為核心開展辦學(xué)，讓紅色文化進(jìn)校園，紅色教育進(jìn)課堂，紅色思想進(jìn)頭腦，打造富有特色和魅力的校園文化。

環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校通過硬件環(huán)境的打造，讓紅色文化滲透到學(xué)校每一個角落，讓校園時時處處都充滿紅色的精神。

該校在學(xué)校主體建筑色調(diào)上，選擇接近“哈佛紅”的深紅色，渲染紅色文化氛圍，彰顯學(xué)校的學(xué)府氣息。

2020年3月，在校門口鑄建二組的彰顯紅色校園文化核心的主體雕塑，彰顯學(xué)校的紅色歷史。2021年3月，在校園內(nèi)雷鋒活動園鑄了一尊雷鋒塑像，讓學(xué)生每天都受到雷鋒精神的熏陶。2023年8月，又在校門口設(shè)立了英烈雕像。

校園內(nèi)外，都是濃濃的紅色。在學(xué)校門口醒目處介紹學(xué)校文化整體構(gòu)想，布置富有學(xué)校特色的校園“文化墻”。為禮堂配置LED大屏幕，結(jié)合重大節(jié)日、校園活動等對學(xué)生進(jìn)行紅色主題教育。在校園可利用的墻面制作紅色文化宣傳長廊（櫥窗），將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言用宣傳欄、標(biāo)語等形式宣傳。

建好校內(nèi)外德育基地。建設(shè)好校內(nèi)周恩來學(xué)習(xí)班、雷鋒活動園、黃旭華事跡館等，對內(nèi)組織師生學(xué)習(xí)教育，對外加強宣傳、開放。將潭王村的11個革命舊址，特別是藍(lán)康中小小學(xué)舊址（現(xiàn)為揭陽市愛國主義教育基地）作為校外德育基地。

此外，學(xué)校在醒目處還掛肖像格言，建立紅色文化宣傳陣地；利用學(xué)校禮堂，舉辦專題圖片展覽，讓學(xué)生充分了解紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡；以紅色人物、革命先烈、黨史人物的人物簡介、圖片為背景，制作各辦公場所、班級的標(biāo)志牌，讓師生能隨時感受紅色人物精神。

活動文化建設(shè)

學(xué)校開展了一系列主題德育教育活動。

每周升旗和重大活動都由身著小紅軍服裝的學(xué)生升、護(hù)旗，進(jìn)行師生的文明禮儀等教育，全體集中呼口號、唱紅歌。讓學(xué)生在活動中感受生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。

廣泛開展 “十五個一”系列革命傳統(tǒng)教育活動，讓紅色校園文化深入細(xì)致得到落實。

結(jié)合“清明節(jié)”等重大紀(jì)念節(jié)日，學(xué)校舉辦紅色歷史講座，開展紅色知識問答、紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實踐活動、紅色影片展播等豐富多彩的與學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動，通過各種蘊涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。

實現(xiàn)常態(tài)化的“兩課、一后”教學(xué)模式。“兩課”是指體育課與大課間。體育課融入紅色文化理念與元素，以射擊、軍事障礙、投手雷彈、軍事三項、刺殺操、軍事跳馬、橫渡烏江等18個“紅色文化”為主的帶有軍事色彩的內(nèi)容。“一后”即是下午放學(xué)后開展“紅色社團(tuán)”活動，包括軍事特訓(xùn)團(tuán)、紅色舞蹈團(tuán)、軍事象棋團(tuán)、紅色歌唱團(tuán)等。

體驗和傳承“紅軍精神”。學(xué)校分別在2019年和2021年12月舉行了“重走長征路”的教育活動，全校師生參與了軍事項目比賽、體驗長征路上“不畏艱辛、勇往直前”等項目，將潭王村的紅色資源開發(fā)設(shè)計為適合紅軍小學(xué)學(xué)生體驗的長征路線。

行為文化建設(shè)

學(xué)校注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和行為引領(lǐng)，營造健康育人環(huán)境。同時，搭建教育平臺，創(chuàng)建紅色品牌，加強學(xué)校的紅色文化氛圍。

充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對地對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、誠信教育、感恩教育等，力求將教育活動系列化，課題化，做到重點清，要求明，措施實。

制定《潭王小學(xué)“紅色少年”評選方案》和完善《潭王小學(xué)“校園紅色之星”評選方案》，切實做好評選工作，激發(fā)學(xué)生爭星熱情，為小學(xué)生成長營造健康育人環(huán)境。

規(guī)范有序的常規(guī)教育深化。依據(jù)學(xué)校德育工作階段化、系統(tǒng)性的要求，確定各個年級的德育工作主題和德育核心要素。

組建一百多人的鑼鼓隊、20人的紅色朗誦隊、以及每年級一個小組的紅色鄉(xiāng)土興趣活動小組。落實好讀紅色經(jīng)典，講紅色故事，編紅色舞蹈，演紅色劇目，唱革命歌曲，傳紅色精神，濃厚學(xué)校的紅色文化氛圍。

以“有效培養(yǎng)學(xué)生良好交際與口才”為抓手，以“揭陽市愛國主義教育基地”為中心，制定紅色小導(dǎo)游培訓(xùn)計劃，培養(yǎng)一大批“揭陽市愛國主義教育基地”和紅軍長征的宣講員，落實并推廣中高年級學(xué)生紅色旅游德育基地宣講活動。

制度文化建設(shè)

學(xué)校建立了完善的紅色校園文化建設(shè)管理制度和規(guī)劃方案，推動紅色校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

建立《紅色校園文化建設(shè)管理制度》《紅色校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》和《紅色校園文化建設(shè)實施細(xì)則》等規(guī)章，把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動紅色校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展，引導(dǎo)和鼓勵全校師生積極創(chuàng)建紅色校園文化，打造特色校園。

根據(jù)實際情況不斷對學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃完善和提高，并對實施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，建立每學(xué)年一次的學(xué)校自主評估，以此促進(jìn)各項工作按制度辦事、依制度行政，保證學(xué)校特色建設(shè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

科學(xué)、合理、高效地配置有限的學(xué)校資源，提高教育物質(zhì)、經(jīng)費的使用效益，多渠道開辟經(jīng)費來源，為學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)提供物質(zhì)和經(jīng)費保障。

揭陽潭王藍(lán)康紅軍小學(xué)的紅色文化建設(shè)成果顯著，不僅提升了學(xué)校的教育質(zhì)量，也為培養(yǎng)具有革命傳統(tǒng)精神的新時代學(xué)子提供了堅實的基礎(chǔ)。