中原文化涵育新時代大學生文化自信自強的三重維度

摘 要：中原文化蘊含著中華優秀傳統文化基因，彰顯革命文化鮮明特質，葆有社會主義先進文化品格，具有強大的文化感召力。以中原文化涵養新時代大學生，對于筑牢大學生文化自信自強具有強化思想引領、厚植文化底蘊、激發內生動力等價值意蘊

黨的二十大報告指出，推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌。文化自信自強為中國式現代化注入強大的精神動能，有助于激發全民族文化創新創造活力，提升國家文化軟實力和中華文化的影響力。涵育新時代大學生文化自信自強，是中國特色社會主義人才培養的重要指歸。以博大精深的中原文化涵養新時代大學生，有助于引導青年大學生熱愛優秀傳統文化，堅定文化自信，推動文化創新和文化自強。

一、中原文化涵育新時代大學生文化自信自強的理論基礎

中原文化是以河南為核心的黃河中下游地區的物質文化和精神文化的總和，狹義上指河南文化。從早期農耕生產實踐，到近代革命實踐，再到新中國成立后的社會主義建設和改革實踐，在河南這片沃土上誕生了極具中原特色和時代氣息的中原文化。這種博大精深、源遠流長的地域文化，是涵育新時代大學生文化自信自強的堅實理論基礎。

（一）中原文化內蘊中華優秀傳統文化基因

中華優秀傳統文化是文化自信自強的重要源泉，是新時代中國在世界文明的博弈中站穩腳跟的堅實根基，而中原文化的根脈便是中華優秀傳統文化。唐代宰相杜佑撰《通典》稱：“華夏居土中，生物受氣正。”意思為：河南位居天下之中，環境得天獨厚，有助于萬物生長。作為中華民族和華夏文明的重要發祥地，河南不僅擁有伏羲太昊陵、黃帝故里、二里頭夏都等中華文明的重要標識，同時還擁有龍門石窟、安陽殷墟、天地之中、大運河等世界文化遺產，以及豫劇、打鐵花、木版年畫等百余項國家級非物質文化遺產，是我國乃至世界范圍內傳統文化資源最為富集的地區之一。此外，河南還是姓氏文化、陳楚文化、裴李崗文化、仰韶文化等的重要發源地，有愚公移山、三顧茅廬、精忠報國、木蘭從軍等諸多文化典故，這些都是中華優秀傳統文化的重要標識，沉淀了中原文化深厚的底蘊。

（二）中原文化彰顯革命文化鮮明特質

革命文化是文化自信自強的精神支柱。中原文化為革命文化注入富有生命力的紅色基因，不斷推動革命文化發展壯大。在中原大地上孕育出的大別山精神、紅旗渠精神等紅色革命文化，既是河南人民寶貴的精神財富，也是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分。河南具有光榮的革命傳統，中原大地留存了眾多新民主主義革命時期的紅色遺址，如紅二十五軍長征出發地、鄂豫皖蘇區首府、桐柏英雄紀念館等，構成一條見證河南革命歲月以及中國共產黨人救國救民偉大斗爭歷史的紅色紐帶。不僅如此，地處中原大地的河南向來是一片孕育英雄的熱土，既有革命先烈吉鴻昌、“鐵血將軍”楊靖宇、“虎膽英雄”彭雪楓等抗日名將，也有云宗連、宋盤銘、劉鳳樓等革命烈士，他們身上彰顯的偉大革命精神在中原這片厚土上留下了不可磨滅的紅色印記，構成了革命文化不可分割的一部分。

（三）中原文化保有社會主義先進文化品格

社會主義先進文化是文化自信自強的強大動力。所謂社會主義先進文化，即社會主義建設過程中不斷涌現出的各種先進精神力量。中原文化與馬克思主義指導下發展起來的社會主義先進文化同源同流、同向同行。安陽的“人工天河”紅旗渠、南陽的南水北調中線工程水源地、新鄉的社會主義新農村代表劉莊等社會主義建設典范所彰顯的中原人民奮勇拼搏、銳意進取等品質，與社會主義先進文化所蘊含的中華民族獨特精神高度契合。“人民的公仆”焦裕祿、“改革先鋒”吳金印、“最美奮斗者”任長霞等模范人物的先進事跡，無一不體現著社會主義先進文化源自人民、服務人民的鮮明特質。河南遍布著中國共產黨人的奮斗足跡，孕育了無數顆紅色火種。這些紅色火種在中原大地上不斷播撒、生根發芽，最終融入獨具特色的中原文化，彰顯出社會主義先進文化的獨特魅力。

二、中原文化涵育新時代大學生文化自信自強的價值意蘊

中原大地鐘靈毓秀，中原文化源遠流長。深邃博大的中原文化孕育著兼容并蓄、革故鼎新、剛柔相濟、生生不息的人文精神，為涵育新時代大學生文化自信自強提供思想引領、厚植文化底蘊、激發內生動力，是筑牢新時代大學生文化自信自強的重要資源。

（一）強化思想引領

從本質上來說，建設文化強國就是要在全社會培育和形成參與全球文化博弈的文化觀和價值觀。社會主義核心價值觀是凝心聚力的強大力量，其包含的精神上的獨立自主和文化上的創新力量，能夠引領新時代的中國從文化自信邁向文化自強。中原文化的基本價值觀念包含和諧共處的社會觀、奮發向上的人生觀、開放包容的文化觀、重德守信的倫理觀等，這些雖然基于遙遠的農耕時代所形成，但是對于現代形態的中華民族價值觀的培育依然具有重要價值。同時，中原文化所蘊含的艱苦奮斗、勤儉節約、精忠報國等傳統美德，敢為人先、實事求是、誠信友善等優秀品質，以及講仁愛、守誠信、重民本的時代意蘊，都是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。

（二）厚植文化底蘊

中原文化傳承了中華優秀傳統文化中的諸多精華內容，如“天人合一”的思想境界、“天下大同”的文化氣度、“中庸辯證”的思維方式等。豐厚的文化底蘊，使得中原文化從一開始便蘊含著民族自信的基因。近年，河南更是憑借深厚的文化底蘊頻繁火爆“出圈”，贏得廣泛贊譽。例如，河南衛視推出的“奇妙游”系列節目，具有濃郁“中國風”的《唐宮夜宴》《龍門金剛》等接連登上互聯網熱搜，讓廣大網友感嘆“文化自豪感油然而生”。2023年河南省第十四屆運動會開幕式在洛陽隋唐洛陽城國家遺址公園舉行，穿越千年的“大遺址”變身“會客廳”，為世界人民呈現了一場“行進、沉浸、互動式”的文體盛宴。“一個國家、一個民族的富強，總是以文化繁榮興盛為支撐的”，同樣，一個地區的發展亦是如此。河南的頻頻“出圈”，背后是對中原文化的自信與深耕，讓中原文化不斷煥發出新的生機與活力，構筑文化自信自強的底蘊。

（三）激發內生動力

中原文化是中原兒女共同奮斗的思想基礎，是破除前進道路上重重阻礙、推進全省經濟社會繁榮發展的不竭動力。如今，美西方國家通過各種途徑對我國進行文化滲透，拜金主義、民族虛無主義和歷史虛無主義等對我國主流意識形態造成沖擊，對思想觀念尚不成熟的大學生危害極大。中原文化內容浩瀚、類型多樣，特別是涌現的眾多英雄人物及其光輝事跡，彰顯了中原兒女為民族、為國家公而忘私、艱苦奮斗的高尚品質。這些都是大學生能夠真切感知到的“活歷史”，很容易觸動他們內心深處的情感，激蕩起他們心中的民族自豪感，幫助他們錘煉不屈不撓、自強不息的品格。

三、中原文化涵育新時代大學生文化自信自強的實踐路徑

習近平總書記在文化傳承發展座談會上指出：“在新的起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明，是我們在新時代新的文化使命。”中原文化是中華民族現代文明建設的寶貴資源，而大學生無疑是文化強國建設進程中的強大力量。因此，高校要注重打造中原文化育人新高地，從課程、環境、實踐等方面入手，引導大學生從知、信、行三個層面汲取中原文化強大的精神力量，堅定文化自信自強。

（一）課程育人

高校要以中原文化涵育新時代大學生文化自信自強，前提是確保大學生對中原文化有著科學的認知，實現以知促行。思想政治理論課是培育新時代好青年的關鍵課程，也是培育大學生文化自信自強的主要陣地。高校要充分利用好這一渠道，將中原文化深厚的傳統資源、鮮活的人物事跡融入思政課，豐富思政課的教學內容，讓思政課堂“熱”起來，讓大學生從大量的鮮活素材里深刻領悟中原文化的豐富內涵，從中獲得精神滋養和文化自信。除思想政治理論課外，高校還可以根據實際情況整合師資力量，開設中原文化專題選修課，針對仰韶文化、裴李崗文化、紅旗渠精神、大別山精神、南水北調精神等進行專題講授，以中原文化所蘊含的正確價值觀對大學生進行文化熏陶，引導大學生在提升自身人文素養的同時深刻領悟中原文化的力量，切實增強文化自豪感和獲得感。

（二）環境養人

校園環境是中原文化涵育大學生文化自信自強的有效載體，將中原文化元素融入其中，可使大學生在日常生活和學習中接受中原文化的熏陶，在潛移默化中增強文化認同感，筑牢文化自信自強。高校在建設校園文化時，要注重“軟硬結合”。首先，從硬環境建設著手，以圖書館、教學樓、餐廳等為載體，對中原文化所蘊含的故事、人物、精神進行可視化設計，通過樹立典型人物雕塑、建設中原文化主題長廊、舉辦中原文化展覽等方式，增強學生的儀式感、體驗感、認同感。其次，從軟環境建設著手，結合新時代大學生的特點，開展以中原文化為主題的演講比賽、話劇比賽等校園文化活動，促使中原文化內化為大學生的價值追求，在情感共鳴中提升大學生的思想境界。此外，高校還要充分發揮網絡空間的隱性育人功能，利用學校官方微信、微博、抖音等媒介，以大學生喜聞樂見的方式切實提升中原文化對大學生的吸引力、影響力和感召力；積極打造健康向上的中原文化網絡產品，鼓勵學生參與制作，使大學生對中原文化的感知從外在認識躍升到內在認同，進一步堅定文化自信自強。

（三）實踐立人

知行合一的實踐教育是涵育大學生文化自信自強的重要環節。盡管中原文化資源蘊含著豐富的理論內涵，但如果缺乏實踐教育，其培養大學生的文化認同感和責任感的價值將被大大削弱。高校可結合實際情況，組織大學生圍繞中原文化開展實踐調研活動，讓他們親身感受中原文化，增強文化現實體驗感，培養傳承中原文化的責任感。例如，可以組織大學生參觀歷史遺跡、博物館、英雄人物紀念館等，讓大學生通過親身游歷，更加直觀地感受中原文化、感悟中原精神；可以設立中原文化志愿服務基地，組織大學生參與中原文化資源的志愿講解和宣傳工作，以中原文化砥礪品格、啟迪智慧；可以將中原文化融入“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽等實踐活動中（如對殷商文化、牡丹文化等進行發掘和創新），激發大學生的文化創新活力；還可以依托思政課程虛擬仿真實驗中心，打造校內的中原文化實踐基地，以中原文化資源為核心，利用VR技術營造沉浸式、可交互、高度開放的學習環境，讓大學生學習和感受中原文化。

2023年召開的全國宣傳思想文化工作會議上，首次提出習近平文化思想，進一步凸顯了文化建設在中國特色社會主義事業全局中的重要地位。中原文化蘊含豐富的精神要義，是建設文化強國的寶貴資源。新時代的大學生要以習近平文化思想為指導，領悟中原文化的思想精髓，增強文化自信自強的底氣，爭做文化繁榮的推動者、文化強國的建設者，以自信自強的精神面貌動去迎接新時代新征程的考驗。

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責編：文 墨

基金項目：河南省青年骨干教師培養計劃“中國共產黨百年革命精神融入‘基礎課’教學研究”（編號：2021GGJ028）；河南省高等教育教學改革與實踐研究項目“高校思政課名師工作室的特色定位與考核評價機制研究”；2022年河南農業大學教學改革研究與實踐項目（編號：2022XJGLX042）；河南省高校思政課名師工作室資助項目

作者簡介：王晨（1984— ），女，河南農業大學馬克思主義學院副教授，碩士研究生導師，研究方向為思想政治教育與馬克思主義中國化；胡散散（1998— ），女，河南農業大學馬克思主義學院在讀碩士研究生，研究方向為思想政治教育。