新時代學生軍訓基地長效育人機制研究

【摘要】分析高等學校軍訓基地育人機制，加強軍訓基地軟實力建設，有利于依托軍訓基地開展的學生軍事訓練工作進一步科學化、系統(tǒng)化。文章從硬件環(huán)境、文化環(huán)境、教育環(huán)境、技術環(huán)境、運維環(huán)境、研創(chuàng)環(huán)境6個維度闡釋軍訓基地育人的環(huán)境要素。同時從人員、物資、地域與制度四個方面提出基地內涵式發(fā)展的建議，最后本文也結合全民國防教育針對基地長效育人做出初步展望。

【關鍵詞】學生軍訓|軍訓基地|育人環(huán)境

黨的二十大報告指出：“深化全民國防教育”。學校國防教育是全民國防教育的基石。作為每一名大學生的必修課，普通高等學校學生軍事訓練是國防教育的重要載體和組成形式。2007年，教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《學生軍事訓練工作規(guī)定》中指明：“開展學生軍事訓練工作，是國家人才培養(yǎng)和國防后備力量建設的重要措施，是學校教育和教學的一項重要內容”。學生軍事訓練已經成為在新形勢下增強大學生的國防觀念，掌握國防知識，強化憂患意識，發(fā)揚愛國主義精神，厚植家國情懷，進行思想政治教育的重要途經。

隨著2019年教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合印發(fā)《普通高等學校軍事課教學大綱》（以下簡稱“《新大綱》”）《普通高等學校軍事課建設標準》的連續(xù)出臺，我國的學生軍事訓練工作已經開始向成熟階段發(fā)展。但是我們清醒地發(fā)現(xiàn)，當前，部分高等學校由于學校面積較小無法實現(xiàn)校內訓練，現(xiàn)有的“宿舍+食堂+操場”的軍訓環(huán)境已經不能滿足新形勢下國家對于增強學生國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識、提高學生綜合國防素質、服務國防后備力量建設的時代新要求，更不能滿足按綱施訓的基本要求。開展基地化學生軍事訓練成為未來一個時期學生軍訓工作的發(fā)展方向和目標。基于此，需要挖掘學生軍訓基地育人環(huán)境要素，科學構建基地建設內容，面向時代需要，充分發(fā)揮學生軍事訓練基地綜合育人功能，全面提升基地育人質量。

一、挖掘學生軍訓基地育人的環(huán)境要素

馬克思、恩格斯指出 “人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。學生軍事訓練基地作為一種學生軍事訓練的載體，它不僅為學生提供了實踐機會，使他們能夠將課堂學習的知識應用于實際場景中，加強專業(yè)技能的發(fā)展，同時也促進了個人能力和競爭力的提升。通過參與軍訓，學生在真實環(huán)境中培養(yǎng)了解決問題的能力、團隊協(xié)作技巧，并激發(fā)了創(chuàng)新思維，為未來職業(yè)發(fā)展打下了堅實基礎。此外，基地化軍訓還有助于加強思想教育，樹立社會責任感，培養(yǎng)愛國精神和團隊合作精神，全面促進學生個人成長與發(fā)展。基地軍訓以其獨特的軍營氛圍，能夠在日常點點滴滴起到潛移默化的作用，這是在校內開展軍訓所不具備的獨特優(yōu)勢；其次，在基地進行軍訓，教官一般為由軍隊系統(tǒng)進行統(tǒng)一協(xié)調派遣并且一定時間內全部由其帶訓，具有豐富的帶訓組訓經驗，其專業(yè)程度是其他類型軍訓教官所不具備的。因此，加強軍訓基地的育人環(huán)境建設，建議從硬件環(huán)境、文化環(huán)境、教育環(huán)境、技術環(huán)境、運維環(huán)境、研創(chuàng)環(huán)境六維度進行建設。

（一）硬件環(huán)境是學生安全與學習保障的重要基礎

硬件環(huán)境在大學新生軍訓基地建設中是確保學生安全和提供良好學習條件的核心元素。它涵蓋了多個方面，包括宿舍設施的舒適性與安全性，訓練場地和設備的完備性，以及餐飲服務的質量和便利性。宿舍設施的舒適性能夠為學生提供一個舒適的休息和學習空間，而安全性是確保學生在基地內的安全保障措施。同時，充足的訓練場地和設備能夠滿足學生實際訓練需求，為其提供合適的學習環(huán)境。而優(yōu)質的餐飲服務則是保障學生獲得充足營養(yǎng)，保持良好身體狀態(tài)的重要因素。總體而言，硬件環(huán)境的完善為學生提供了必要的物質保障和學習條件，為其安全、健康和學習創(chuàng)造了良好的基礎。

（二）文化環(huán)境是塑造軍事素養(yǎng)與品德養(yǎng)成的精神熔爐

文化環(huán)境在大學新生軍訓基地建設中扮演著塑造學生思想、價值觀和品德的關鍵角色。一個浸潤著軍事文化特色的基地不僅僅是訓練場所，更是培養(yǎng)愛國情懷、集體榮譽感以及團隊協(xié)作精神的重要場所。它通過強化軍事傳統(tǒng)和歷史教育，激發(fā)學生對軍隊文化的尊重和熱愛，為學生塑造積極向上的學習態(tài)度和價值觀念提供了有力支撐。這種文化氛圍不僅有助于學生的品德養(yǎng)成，還促進了團隊協(xié)作和集體榮譽感的培養(yǎng)，為學生的全面成長奠定了堅實基礎。

（三）教育環(huán)境是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的優(yōu)質學習與訓練場所

在大學新生軍訓基地建設中，教育環(huán)境是為學生提供優(yōu)質學習與訓練場所的核心。這個環(huán)境包括了專業(yè)教官的指導、先進的教學設施和資源，以及為學生提供的全面發(fā)展機會。良好的教育環(huán)境不僅僅是傳授軍事知識，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、領導潛質和團隊協(xié)作的場所。它提供了豐富多樣的學習資源和實踐機會，鼓勵學生積極參與各類訓練和教學活動，使其在軍事素養(yǎng)和個人能力方面得到全面提升。優(yōu)質的教育環(huán)境能夠激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)其自主學習和創(chuàng)新思維，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

（四）技術環(huán)境方面是提升訓練效果與軍事素養(yǎng)的現(xiàn)代化支持

技術環(huán)境在大學新生軍訓基地的建設中具有關鍵作用。《新大綱》明確指出“在訓練條件不滿足時，可采取模擬訓練”，針對不便于在學生軍訓基地開展的輕武器射擊、識圖用圖與電磁頻譜管控課目，均可以采用先進的技術設備如虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實等，為學生提供了更高效、更真實的訓練體驗。這些現(xiàn)代化工具不僅提高了軍事技能的學習效果，更重要的是激發(fā)了學生的實踐能力和解決問題的創(chuàng)新思維。通過技術環(huán)境的整合運用，學生能夠更有效地掌握軍事技能和戰(zhàn)略意識，為他們的綜合素質和專業(yè)能力的提升提供了重要支持。

（五）運維環(huán)境是確保基地設施穩(wěn)定運行與學生需求滿足的關鍵支持系統(tǒng)

運維環(huán)境在大學新生軍訓基地建設中扮演著關鍵角色，它涵蓋了基地設施設備的管理、維護和運行。良好的運維管理能夠確保基地設施設備的正常運轉，保障學生在訓練和生活中所需服務的持續(xù)提供。這包括了設施設備的定期檢修、保養(yǎng)和維修，以及各項服務的高效運行，例如食宿安排、醫(yī)療保障和安全管理。穩(wěn)定的運維環(huán)境為學生提供了安全、舒適的學習與生活條件，使其能夠專注于學習與訓練，有利于他們的全面發(fā)展和提高訓練效果。運維環(huán)境的優(yōu)化是確保基地正常運行和滿足學生需求的關鍵支持系統(tǒng)。

（六）研創(chuàng)環(huán)境是激發(fā)創(chuàng)新思維與實踐能力的創(chuàng)新平臺

在大學新生軍訓基地建設中，研創(chuàng)環(huán)境是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與實踐能力的重要場所。這種環(huán)境為學生提供了創(chuàng)新實驗室、項目開發(fā)空間和資源支持，激發(fā)并促進學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過開展研究項目、創(chuàng)新實踐和科技競賽等活動，學生可以在此平臺上展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，并將理論知識應用于實踐中。這種創(chuàng)新環(huán)境不僅鼓勵學生探索新領域和解決實際問題，還培養(yǎng)了他們解決問題的能力、團隊合作精神以及領導才能。優(yōu)質的研創(chuàng)環(huán)境有助于學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強實踐能力，為他們未來的學術研究和職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。這種環(huán)境也能夠推動軍事領域的技術與思想創(chuàng)新，促進學生在軍事素養(yǎng)和綜合素質方面的進步。

在這六個維度的全面考量下，大學新生軍訓基地的建設將為學生提供一個安全、文化濃厚、教育優(yōu)質、技術先進、運行穩(wěn)定、創(chuàng)新驅動的學習和訓練平臺，有助于全面培養(yǎng)學生的綜合素質和軍事素養(yǎng)。

二、關注學生軍訓基地的內涵發(fā)展

隨著國辦發(fā)[2001]48號《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作意見的通知》的頒發(fā)，標志著我國學生軍事訓練工作已由試點期間的探索階段向全面開展的階段轉變。在這一階段，新建或由民兵訓練基地改擴建而成的高等學校學生軍事訓練基地（以下簡稱“軍訓基地”）客觀上保障了高校學生軍事訓練需要，成為了提高學生軍事訓練質量的有效途徑，促進了學生軍事訓練工作向軍事化、規(guī)范化、制度化方向邁進。在新形勢下學生軍訓不僅是一門學生必修課，更是大學生走入人生發(fā)展新階段的第一課。學生軍訓不僅是培養(yǎng)學生基本國防技能的平臺，而且是全面提高學生綜合國防素質的契機。學生軍訓不僅是提高大學生對愛黨愛軍愛人民的深層次認識，而且是助力大學生融入家國情懷、熔鑄鋼筋鐵骨，鑄就面向未來的鋼鐵長城。因此，在加強學生軍訓基地硬實力建設的同時，有必要進一步加強在人文關懷塑造、生活空間筑造、國防文化營造、規(guī)章制度打造等軟實力方面發(fā)力。

（一）打造師資團隊與學生關懷機制

人才培養(yǎng)是基地建設的核心。首先，建立專業(yè)化的師資團隊至關重要。學校通過培養(yǎng)師資隊伍，選拔優(yōu)秀的輔導員，為學生提供專業(yè)指導與關懷；省軍區(qū)系統(tǒng)通過教官資格認證，派遣專業(yè)素質過硬的教官隊伍；基地負責提供服務保障人員也應具備相應職業(yè)資格證，能夠有效引導學生，激發(fā)他們的學習熱情。同時，要提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會，如教育培訓、學術研討會等，以不斷提升教職員工的教學水平和心理輔導能力。其次，建立健全的學生關懷機制。重視學生個體差異，建立定期溝通、關注學生心理健康的機制。提供心理輔導、學業(yè)輔導和生活指導，以確保每位學生能夠在安全、健康、關愛的環(huán)境中學習和成長。同時，建立學生參與決策的機制，傾聽學生意見和需求，促進學生參與基地建設和管理，培養(yǎng)其主動性和責任感。在師資團隊和學生關懷機制的共同作用下，基地將成為學習和成長的溫床，為學生提供全面發(fā)展的機會，助力其未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長。

（二）打造安全舒適的學習生活空間

基地物理環(huán)境的建設旨在為學生提供安全、舒適的學習生活環(huán)境。首先，提供現(xiàn)代化的訓練設施和裝備，確保學生能夠在安全、先進的環(huán)境中進行有效的訓練。這包括各類訓練場地的規(guī)劃布局與設施建設，例如實地訓練場、仿真模擬設備等，以滿足不同科目和技能的訓練需求。其次，注重宿舍與生活設施的提升。設計宿舍結構合理，配備舒適的寢具和生活用品，為學生提供整潔、安全、溫馨的住宿環(huán)境。同時，提供全方位的生活服務設施，如餐飲服務、醫(yī)療保健、娛樂設施等，以滿足學生的各項生活需求。此外，關注環(huán)境保護和資源利用。建設環(huán)保型基地，注重節(jié)能減排，保護自然環(huán)境。合理規(guī)劃資源布局，提高資源利用效率，確保資源的充分利用和可持續(xù)發(fā)展。

（三）科學規(guī)劃與資源優(yōu)化利用

基地的地理位置選擇和資源利用對于學生的訓練和學習至關重要。首先，科學規(guī)劃基地位置，考慮基地周邊環(huán)境、交通便捷性以及自然資源等因素。選擇適宜的地點，便于學生進行各類訓練活動，并且與學校、城市等區(qū)域互動交流便利。其次，進行資源優(yōu)化利用。合理規(guī)劃基地內的各項資源，如土地利用、場地布局和設施建設等，確保資源的高效利用和互補性。充分挖掘基地周邊自然資源，如地形地貌和氣候條件，使其成為學生學習和訓練的有利條件。另外，關注基地與社區(qū)的融合。促進基地與周邊社區(qū)和單位合作，開展各類交流與合作項目，共享資源和信息，促進地區(qū)間的互利共贏。

（四）制度建設規(guī)范管理與全面發(fā)展

制度建設是基地建設的重中之重。首先，建立健全的管理規(guī)章制度是確保基地有序運行的基礎。這包括明確的紀律規(guī)定、安全操作流程以及各項訓練和活動的管理標準，以規(guī)范學生的行為和活動。其次，培養(yǎng)學生自律和責任感需要一系列配套制度的支持。建立獎勵機制激勵學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時也要建立約束機制，對違規(guī)行為進行懲戒，促進學生遵守規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質。制度還應注重學生全面發(fā)展。建立多元化的教育培訓機制，包括學術教育、思想政治教育等，全面提升學生的綜合素質和軍事素養(yǎng)。同時，制度建設也應該關注個性化發(fā)展，提供個性化輔導和指導，幫助學生在興趣和擅長的領域得到更多的支持與發(fā)展機會。

三、對接國防教育長效育人的時代需求

2022年9月中共中央 國務院 中央軍委印發(fā)《關于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》（以下簡稱“《意見》”）提出，要不斷豐富實踐載體，依托軍地資源，優(yōu)化結構布局，推動各省區(qū)市建設一批國防特色鮮明、功能設施配套的全民國防教育基地。當前學生軍訓基地在以提高學生軍育人質效的軟硬件改造基礎上，有條件為開展全民國防教育提供場地和保障的一體化國防教育基地。結合設施、教育資源、安全保障、積極文化和有效管理的綜合性場所，不但能夠為各學段學生提供全面的軍事課教育服務，而且能夠為廣大群眾提供豐富多彩、種類齊全的國防教育。因此，服務全民國防教育在學生軍訓基地未來建設中將扮演重要角色。虛實結合、長效機制建立、全民國防教育實踐項目設計將促進基地建設更加緊密地服務于弘揚愛國主義精神、增強全民國防意識，有條件的學生軍訓基地還可以保障新兵訓練。

首先，《新大綱》提出“積極推廣仿真訓練和模擬訓練”，《意見》要求“要大力推動創(chuàng)新發(fā)展，探索運用互聯(lián)網、大數據、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術新應用，發(fā)揮數字技術對全民國防教育的放大、疊加、倍增作用”。虛實結合的理念將使基地建設更加注重實際需求和實踐效果。基地將以實際訓練為基礎，通過虛擬現(xiàn)實、模擬器等現(xiàn)代科技手段，實現(xiàn)訓練場景的虛擬化，提高訓練效果。這樣的結合不僅使訓練更具實效性，也更貼合未來國防教育的發(fā)展趨勢。

其次，國防教育長效機制的建立將使基地建設更具持久性和穩(wěn)定性。《新大綱》中指出：“學校要加強軍事課教學的組織保障、經費保障、訓練場地保障”，建立基地化育人長效機制有利于調動學校參與基地的積極性，進一步統(tǒng)籌學校、地方資源。長效機制將包括教學體系的持續(xù)優(yōu)化、師資隊伍的穩(wěn)定培養(yǎng)和技術設施的不斷更新升級。這些長效機制的運作將確保基地建設始終保持與時俱進，為未來新兵訓練和國防教育提供持續(xù)而可靠的支持。

此外，全民國防教育的普及和推廣也將對基地未來建設帶來挑戰(zhàn)和機遇。基地作為國防教育的重要載體之一，將更積極地參與社會化教育體系，并面向社會開放。通過開展多元化的國防教育活動、提供資源共享與互動平臺，基地將成為全民國防教育的重要窗口，促進國防觀念的深入人心，增強全社會的國防意識。

綜合而言，基地未來建設將更加注重虛實結合和長效機制的運作，以更好地服務于新兵訓練、國防后備力量建設和全民國防教育。這種發(fā)展將促進基地的可持續(xù)發(fā)展，同時為國防教育的廣泛開展提供更為有力的支持，助力國家全面提升國防實力與整體素質。學生基地對于育人具有重要作用，是完成學生軍訓過程中的重要一環(huán)。中國軍轉民

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【基金項目：本研究得到北京高校軍事課教學指導委員會2021年專項研究基金“基于協(xié)同育人的軍事課教學改革與實踐”（BJJSKZD202102）的支持】

（作者簡介：王小寧，北京科技大學軍事教研室副教授，研究方向為國防教育和國家安全教育研究；牛興煒，北京科技大學軍事教研室教師，研究方向為學校國防教育）