延安精神融入新時代高校基層黨組織建設路徑探析

【摘要】延安精神在中國共產黨精神譜系中占有極其重要的地位，是我們黨的寶貴精神財富，其獨特的歷史地位、深刻內涵和時代價值對新時代高校基層黨組織建設具有十分重要的指導意義。在當前新形勢下面對新任務，針對高校基層黨組織建設存在的諸多問題，從實際出發，堅持問題導向，通過積極探索將延安精神采取有效途徑融入高校基層黨組織建設，有助于堅持繼承和創新相結合，切實加強和改進黨的建設，對高校基層黨組織提升工作規范化、系統化、科學化水平，引導黨員發揮先鋒模范作用，加強黨支部戰斗堡壘作用具有重要的意義。

【關鍵詞】延安精神|高校黨建|基層黨組織

一、延安精神產生與文化內涵

在中國革命圣地——延安這片古老的黃土地上，從1935年10月到1948年3月這13年時間里，毛澤東等老一輩無產階級革命家這片土地上領導和指揮了中國抗日戰爭與解放戰爭，在崇高精神與拯救民族危亡和爭取人民解放血與火中不懈奮斗，從而鑄造了延安精神[1]。在艱難困苦的延安時期，中國共產黨正面臨復雜多變的政治局面，也是在這個時期，中國共產黨始終堅定不移地把堅定正確的政治方向放在第一位，審時度勢一心為了民族解放而奮戰。

二、延安精神融入高校基層黨組織建設的重要意義

高校基層黨組織是高校全面落實立德樹人根本任務、提升組織育人質量的基本組織，是教育、管理、監督、服務師生黨員的基本單位，在為黨育人、為國育才的重任中擔任主力軍角色。新時代把延安精神融入高校基層黨組織建設，其實就是把中國共產黨的光榮傳統和優良作風同高校基層黨組織建設有機結合，通過弘揚延安精神，從中汲取力量和智慧，深度融入高校基層黨組織建設，可以更好地教育和引導廣大師生黨員堅定正確的政治方向。

三、新時代高校基層黨組織建設存在的問題

（一）高校基層黨組織政治功能有待加強

高校基層黨組織的首要任務是保障高校二級院系單位前進的正確方向，把好重大問題的政治關。但是在高校基層黨組織中政治功能普遍存在兩個問題：一是政治建設沒有打通全面從嚴治黨“最后一公里”，部分二級院系黨組織會議和黨政聯席會議形同虛設，在人才引進、教材采用、隊伍建設等方面沒有起到嚴格的把關作用，規范化水平不高，風險防范意識不足。二是黨建工作出現“重業務輕黨建”的問題較為突出。由于基層黨支部的支委大多數由教師黨員擔任，也有少數學生骨干參與，但是教師黨員和學生黨員日常的工作重點都是業務工作學習，年終考核也著重強調業務發展，黨的政治建設與黨員的事業發展缺乏深度融合和相互促進，黨員干部出現重業務輕黨建的現象，履職能力欠缺，無法發揮“領頭雁”的引領示范作用。隨之尤其是剛剛發展的學生黨員，沒有受到科學正確的教育引導，導致組織觀念淡薄、黨員身份意識不夠，自我要求降低，最終制約基層黨組織戰斗堡壘作用的發揮[2]。

（二）高校基層黨組織工作方式有待改善

高校基層黨組織在開展黨建活動的方式方法方面，存在黨組織管理不規范，黨組織生活落實不到位，組織生活制度流于形式。個別基層黨組織將黨員理論學習教育活動拘泥于傳統的工作模式，方法陳舊手段單一缺乏創新，使黨員學習興趣不高，學習力度不夠，學習效果不佳，黨建業務水平無法得到提升。高校基層黨支部常常出現黨員數量多、跨年級跨專業的現象，組織凝聚力不足更會導致同一個支部的黨員彼此不了解，參加活動積極性差，黨組織對黨的政策、決議執行力受影響。

（三）高校基層黨組織工作機制有待完善

高校基層黨組織在開展黨建工作時，黨內監督機制不完善，普遍存在沒有建立專兼職黨務干部的考核獎懲辦法、教育管理制度等，沒有制度約束，監督工作不能做實做細，導致基層黨建工作缺乏號召力和執行力，重結果輕過程，工作開展就會有困難。

（四）高校基層黨務干部及黨員的質量有待進一步提升

高校基層黨組織的黨務干部分為專職和兼職兩類，其中尤其是兼職黨務干部業務工作多，黨建培訓少。尤其是學生黨員擔任支委，換屆頻率高，導致支部委員隊伍不穩定，直接影響基層黨組織的管理和發展，而且學生黨員擔任支委也存在理論水平不高、管理能力欠缺、工作經驗不足等問題。此外，高校發展學生黨員質量也有待提升，高校基層黨組織在發展黨員過程中偶爾會對政治標準把握有偏差，出現入黨動機不純、呈功利化趨勢加強的現象，也有按專業年級分攤名額不均的現象等。還有很多學生黨員認為入黨就是進了“保險箱”，放低自我要求，無法發揮先鋒模范作用和示范引領作用。

四、延安精神融入新時代高校基層黨組織建設路徑

（一）將延安精神融入高校基層黨組織的政治建設

高校基層黨組織要自覺從延安精神中汲取信仰的力量，始終把政治建設擺在首位，抓好黨建工作中心任務，不斷強化政治功能。

首先，要鑄魂立本，堅定理想信念、筑牢組織堡壘。高校基層黨組織要認真學習貫徹黨的二十大精神，深入領會習近平總書記關于弘揚延安精神和加強高校黨建工作的重要論述，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育師生，夯實思想根基，牢記初心使命。貫徹落實好《基層黨組織黨建工作任務清單》。

其次，要不忘立德樹人根本任務，牢記為黨育人、為國育才的光榮使命。黨的二十大報告強調，要堅持為黨育人、為國育才，并提出“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設”[3]。高校基層黨組織要加強師德師風隊伍建設，把好選人用人的“方向盤”，把育人工作內化到黨組織管理全過程。

最后，要服務師生盡心盡力，服務發展盡職盡責。高校基層黨組織堅持把師生的切身利益放在首位。以黨建引領學科發展，引導教師黨員在工作中弘揚延安精神，以高質量人才培養匯聚學院、學科發展的強大動力。

（二）將延安精神融入高校基層黨組織的思想建設

延安精神是民族獨立和人民解放事業偉大斗爭中形成的崇高革命精神。

首先，將延安精神融入“規定動作”。高校基層黨組織應從第一議題制度、理論學習中心組制度、三會一課等內容，引導廣大師生黨員讀原著、學原文、悟原理，筑牢信仰之基。

其次，將延安精神融入“自選動作”。高校基層黨組織可通過專題黨課、思政第一課、微黨課等方式講好黨的理論、黨的故事，使師生能夠深刻理解延安精神等紅色精神的思想內涵和時代價值。同時可以積極探索推動課程思政建設，結合學科蘊含的紅色元素，進行深入挖掘，以延安精神等紅色文化融入專業課程的形式將思政教育有溫度地讓學生入心入腦。

最后，將延安精神融入“特色動作”。高校基層黨組織通過校園文化的教育功能，充分挖掘延安精神等紅色資源的教育效能，開展黨史知識競賽、黨史讀書心得征文、紅色詩詞誦讀、紅色話劇展演等形式多樣、內容豐富的活動；也可利用寒暑假為周期，開展“寒（暑）期帶本黨史回家鄉”“寒（暑）期帶著家鄉紅色故事回學校”“寒（暑）期五個一活動——閱讀一本紅色書籍、撰寫一篇紅色論文、觀看一部紅色電影、打卡一個紅色景點、拍攝一部紅色視頻”等機制長效化、載體立體化的活動。從而深化師生黨員對黨史、黨的理論及路線方針政策的認識，引導黨員強化身份意識。

（三）將延安精神融入高校基層黨組織的制度建設

中共中央在陜北落腳后，以毛澤東為核心的黨中央結合當時國內和國際形勢，積極探索制定了一整套比較科學的黨的理論學習制度[4]。高校基層黨組織制度建設中需弘揚黨的優良傳統，推進理論創新、實踐創新，從而實現制度創新。

首先，高校基層黨組織在進行自身制度建設方面，堅持黨領導，落實民主集中制，建立健全規范化、科學化支部工作制度。促使師生黨員嚴格執行民主集中制。

其次，高校基層黨組織在進行自身制度設計方面，堅持理論聯系實際，建立健全分級與分類的制度。基層黨組織制度的制定要著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理性思考，著眼于新實踐新發展[5]，針對黨務干部健全和完善書記例會制度、黨務干部培訓制度等，以集中學習與自學相結合，系統學習與專題學習相結合等形式開展；針對具體業務可以制定《黨費日制度》《黨日活動制度》《學生黨員發展工作實施辦法》《教師黨員發展工作實施辦法》等。

最后，高校基層黨組織在進行自身制度執行方面，堅持以上率下，建立健全考核督促相關聯制度。高校基層黨組織在制度建設中要堅持以上率下，支部書記、教師黨員要帶頭參加學習、帶頭講黨課、帶頭做志愿，積極探索制度推動工作的有效機制。針對各項學習、工作及活動健全考勤、督查、通報、評比、交流等制度，增強黨員紀律意識。對先進典型進行表彰，激發基層黨組織的主動性、積極性；對存在問題的黨員要談心談話，加強教育引導，保證基層黨組織的團結性和戰斗性。

（四）將延安精神融入高校基層黨組織的作風建設

延安時期中國共產黨處境艱難，面對國民黨頑固派軍事包圍與經濟封鎖，毛澤東同志提出了“自己動手，豐衣足食”的口號，有效地瓦解了國民黨的經濟封鎖，成功解決了中國共產黨物資問題，為抗戰經費起到了良好的保障作用。經歷延安的十三年發展，中國共產黨實現了由弱變強的歷史性轉變，中國共產黨的發展也成為了中國革命走向高潮的轉折點，中國共產黨自立更生、不怕犧牲的革命精神成為了抗日戰爭的核心精神。在高校發展新征程中，需賡續紅色血脈。

首先，傳承延安精神，堅定政治信仰，凈化高校基層黨組織政治生態。廣大黨員干部要自覺講政治，提高政治站位，以延安精神校準前進的方向；堅持真理，修正錯誤，做到“兩個維護”，用延安精神凈化政治生態。習近平總書記指出：“共產黨人如果沒有信仰、沒有理想，或信仰、理想不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’，就必然導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。”歷史和實踐都充分反復證明，一個政黨擁有堅定的理想信念就會變得堅強有力，無往不勝；一個黨員擁有堅定的理想信念，就能有高的站位，能堅持正確的政治方向。高校基層黨組織要不斷加強自身建設，不斷實現自我凈化、自我完善、自我革新；同時還要積極發揮其自身優勢，讓良好的政治生態感染廣大師生，讓黨風真正帶動校風學風，通過正能量的傳遞贏得廣大群眾的信任支持。

其次，傳承延安精神，踐行黨的宗旨，筑牢高校基層黨組織群眾基礎。人民是黨的力量源泉，群眾立場是基層黨組織工作的基礎，無論何時何地中國共產黨的發展都離不開人民群眾，延安精神的核心也在于此。高校基層黨組織要做到自覺把以人民為中心的發展思想貫穿到各項工作之中，不僅要做到全方位關注廣大師生的日常工作學習生活等基本問題，還要關注師生的安全、公平等精神需求，做到知師生、懂師生、愛師生；與此同時，也要做到善于傾聽，接受建議和批評，情感上更加投入，方法上更加靈活，做師生群眾的知心人、貼心人。

最后，傳承延安精神，培塑優良作風，凝聚高校基層黨組織奮進力量。艱苦奮斗是延安精神在形成過程中培育的首要內容，實事求是是延安精神的精髓。新時代高校基層黨組織要教育廣大師生黨員要下實功、干實事、求實效，以艱苦奮斗的進取精神、勤儉廉潔的道德情操、昂揚的斗志激發奮進之力，堅持務實的工作作風，立足本職工作，牢固樹立大局意識，堅持實事求是、理論聯系實際，增強想干事的態度、能干事的本領和干成事的決心，自覺擔當起新時代民族復興的重任。中國軍轉民

參考文獻

[1]李國喜.弘揚延安精神 開啟新的百年征程[J].黨建，2021（1）：38-41.

[2]燕連福，趙建斌.延安精神對新時期基層黨組織建設的啟示研究[J].西北大學學報（哲學社會科學版），2020（12）：16-22.

[3]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[J].求是，2022（21）：4-35.

[4]代莉莎，劉華.紅色文化融入高校基層黨組織和黨員隊伍建設路徑探析[J].北京教育（德育），2021（6）：9-12.

[5]樊莉莉.延安時期黨的理論學習制度建設的基本歷程與經驗啟示[J].黨政論壇，2022（1）：19-22.

【基金項目：2022年度廣東省高校黨建研究課題“高校基層黨組織‘頭雁工程’深化研究與實踐”（課題項目編號：2022MB021）】

（作者簡介：朱曉雪，北京理工大學高等教育助理研究員，法律碩士，研究方向為黨務管理理論與實務、高校基層黨建工作）