淺議初中數(shù)學(xué)課堂時效

課堂是師生活動的基本空間，也是學(xué)生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主要渠道和場所。就學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其獲取知識的最重要的方式和最基本的途徑。那么如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的高效性的呢？基于此，本文主要探討提升初中課堂時效的策略，具體如下。

一、創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍

教育學(xué)家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”輕松和諧的課堂氣氛能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，愉快的情感體驗，會使人精神煥發(fā)、思維活躍。課堂上，教師的一個手勢、一個眼神、一個微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強烈的情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。教師的語言要親切，運用商量的口吻，充分體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中積極思考，主動參與到課堂活動中。

二、課堂要突出重點、化解難點

每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學(xué)要圍繞著這個重點來逐步展開。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板一側(cè)將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力。

三、多媒體教學(xué)手段用于教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點主要有以下四點：（一）能有效地增大每一堂課的課容量，從而高效完成教學(xué)的內(nèi)容；（二）減輕教師板書的工作量，使教師有足夠的時間精講例題，提高講解效率；（三）直觀性強，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；（四）有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點和難點。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題、復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、大量習(xí)題的訓(xùn)練、函數(shù)圖象，平行四邊形、數(shù)據(jù)的整理的章節(jié)等等都可以借助于多媒體來完成。

四、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法策略

每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)、目標要求。教師能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多。對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。而在幾何教學(xué)中，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，驗證幾何結(jié)論。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學(xué)方法。俗話說：“教無定法，貴要得法。”可見，教學(xué)方法要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用。

五、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)要及時總結(jié)評價，并適當(dāng)給予鼓勵

在教學(xué)過程中，教師要隨時了解學(xué)生對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，可讓學(xué)生復(fù)述，講完例題后，可讓中等水平學(xué)生上臺板演。對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，對于基礎(chǔ)知識比較扎實的學(xué)生，可讓他們做一些拓展性試題。同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。

六、例題要精講，多做課堂練習(xí)，留出時間讓學(xué)生多實踐

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學(xué)生寫出。在講解例題的時候，要能讓學(xué)生也參與進去，教師應(yīng)留出時間，讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問題，或解答學(xué)生的提問，以進一步通過習(xí)題強化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。

“教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)”。新課程改革形勢下的課堂教學(xué)也不能例外。任何一堂課，哪怕是千錘百煉的示范課，當(dāng)我們課后靜靜反思時，總會覺得有一些小小的不足和遺憾。然而，正是在不斷找尋策略、解決不足、彌補遺憾的過程中我們的課堂教學(xué)的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。